Знания и умения детей в определённые возрастные

Знания и умения детей в
определённые возрастные
периоды по разделу
«Художественное творчество»
Знания и умения детей в 3-4 года
по разделу «Художественное творчество»
Цвет: уметь различать цвета: синий, зеленый, желтый, красный, белый,
черный. Выделять и называть предметы заданного цвета из ряда
предложенного. Зарисовывать овощи и фрукты соответствующей формы и
цвета.
Форма: узнавать и называть геометрические формы и фигуры – круг (шарик),
треугольник, квадрат (кубик), прямоугольник (кирпичик); выбирать заданную
геометрическую фигуру из данных.
Выбирать геометрические фигуры по двум признакам: форма и цвет.
Величина: уметь различать круг большой, маленький одного цвета; круг
большой одного цвета, а круг маленький другого.
Определять контрастные по размеру предметы ближайшего окружения –
маленький шарик - шар; курица – цыпленок и т.д. Самостоятельно выбирать
из группы игрушек предметы контрастной величины.
Лепка: уметь создавать знакомые образы путем отрывания кусочков глины
(зернышки для птички), раскатывания (колбаски, палочки), присоединения
(баранки, колечки); расплющивания, сдавливания (пряники, блины);
скатывания для получения округлых форм (мячики, яблочки); скатывание и
вдавливание пальцем глины (чашка, бокал). Лепить предмет из 2 – 3 частей
(пирамидка, снеговик).
Аппликация: уметь разрезать ножницами полосу по прямой (короткой,
длинной), владеть навыками наклеивания, составлять узор из геометрических
форм на цветном фоне (на полосе, в круге, в квадрате).
Рисование: уметь рисовать прямые линии по горизонтали, по вертикали,
рисовать круг, предметы круглой формы из нескольких частей разных по
величине, прямоугольник (окно, дверь). Уметь закрашивать
предмет
карандашом, красками (гуашь), не выходя за контур.
Знания и умения детей в 4-5 лет
по разделу «Художественное творчество»
Цвет: уметь различать основные цвета спектра (желтый, красный, синий,
зеленый, коричневый, оранжевый, фиолетовый); нейтральные (черный, серый,
белый); оттенки (розовый, голубой).
Форма: уметь различать форму круга, треугольника, квадрата, овала,
прямоугольника. Выбирать геометрические фигуры по цвету или размеру,
составлять узор с чередующим ритмом в полосе или круге.
Величина: знать величины – больше, меньше. Самый крупный арбуз, самый
большой дом и т.д.
Лепка: уметь раскатывать пластилин прямыми движениями рук, скатывать
шар круговыми движениями; раскатывать глину под углом ладонями рук
(морковка, ракета); скатывание и вдавливание пальцем глины (чашка, бокал).
Делить целый кусок на пропорциональные части, лепить предметы из 2 – 5
частей. Освоить некоторые приемы в лепке: оттягивание частей, прижимая и
примазывая их; украшение с помощью стеки и налепов.
Аппликация: создавать образы предметов, декоративные композиции.
Пользоваться ножницами, резать по прямой линии, перерезать квадрат по
диагонали (крыша, парус); срезать углы у прямоугольника (лодочка, крыша
дома), делать косой срез (ель, ракета); вырезать округлую форму из квадрата,
прямоугольника (яблоко, помидор, огурец). Уметь создавать аппликационный
образ путем обрывания составления его из частей с последовательным
наклеиванием.
Рисование:
уметь использовать формообразующие движения, соотносить
качество движений с создаваемым образом – легкость, плавность, размах, нажим
на карандаш. Уметь проводить узкие и широкие полосы (концом кисти и всем
ворсом), кольца, точки, дуги, мазки, трилистник (тройной мазок из одной точки).
Уметь составлять новый цвет на палитре, например зеленый из желтого и синего,
разбелять основной тон для получения более светлого оттенка; штриховать
цветным карандашом, фломастером, мелком, сочетать некоторые материалы,
например, акварель и восковые мелки.
Знания и умения детей в 5-6 лет
по разделу «Художественное творчество»
Цвет: знать все света спектрального круга – красный, желтый, синий, зеленый,
коричневый, оранжевый, фиолетовый; нейтральные – белый, черный, серый.
Различать оттенки одного и того же цвета и группировать их по основному
цвету. Уметь выделять и называть понятия цветов «яркий - тусклый», «темный
- светлый». Определять основные цвета на картине и в действительности.
Форма: определять на ощупь и глаз различную фактуру поверхности – гладкая,
шероховатая.
Знать геометрические фигуры и тела: круг, квадрат, треугольник, овал,
прямоугольник, шар, куб, цилиндр.
Величина: знать размер предметов по длине, по ширине, по толщине, по весу, по
глубине, по объему. Логические связи между группами предметов по размеру,
форме – низкие, но толстые; у квадратов стороны больше, чем у треугольников.
Лепка: уметь при создании объемных и рельефных изображений употреблять
различные стеки, штампы. Использовать такое средство выразительности, как
постамент, объединяющий образы в сюжетной лепке или придающий им
большую выразительность, законченность, например, вылепленную лягушку
можно посадить на такой же листочек. Уметь лепить из целого куска и из
частей.
Аппликация: уметь использовать разнообразные материалы. Освоить технику
симметричного, силуэтного вырезывания. Применять технику обрывания для
получения целостного образа или создания мозаичной аппликации.
Рисование: в изображении предметного мира добиваться сходства с реальным
объектом. Совершенствовать умение использовать цвет, как средство передачи
настроения. В сюжетном рисовании уметь выделять главное; изображать
предметы близкого, среднего и дальнего планов; линию горизонта. В
декоративной деятельности уметь создавать условные, стилизованные образы;
украшать предметы с помощью орнаментов, используя ритм, симметрию.
Уметь использовать различные материалы, применять новые изобразительные
материалы – сангина, соус, пастель, уголь, акварель, тушь. Создавать новые
цветовые тона и оттенки.
Знания и умения детей в 6 -7 лет
по разделу «Художественное творчество»
Цвет: знать все цвета спектрального круга, нейтральные. Уметь различать и
находить на картине оттенки одного цвета.
Уметь соотносить изображение и фон. Светлые тона на темном фоне и темные
тона на светлом фоне.
Находить изображения с ярко выраженными природными явлениями и
подбирать красочные словосочетания.
Форма: знать геометрические фигуры и тела: круг, квадрат, треугольник, овал,
прямоугольник, шар, куб, цилиндр. Форма предметов: круглый, треугольный,
квадратный. Обобщение геометрических фигур, предметов по форме, размеру:
например - эти камни все тяжелые.
Величина: знать размер предметов по длине, по ширине, по толщине, по весу, по
глубине, по объему. Логические связи между группами предметов по размеру,
форме – низкие, но толстые; у квадратов стороны больше, чем у треугольников;
нахождение общего и различного в группах фигур круглой, квадратной,
треугольной форм.
Лепка: уметь при создании объемных и рельефных изображений употреблять
различные стеки, штампы. Использовать такое средство выразительности, как
постамент, объединяющий образы в сюжетной лепке или придающий им
большую выразительность, законченность, например, вылепленную лягушку
можно посадить на такой же листочек. Уметь лепить из целого куска и из частей.
Аппликация: использовать разные материалы: бумагу, ткань, природный
материал. Уметь вырезывать в технике симметричного, силуэтного и ажурного
вырезывания. Ножницы становятся изобразительным инструментом. Применять
технику обрывания для получения целостного образа или создания мозаичной
аппликации, последовательно работать над сюжетной аппликацией.
Рисование: в изображении предметного мира добиваться сходства с реальным
объектом. Совершенствовать умение использовать цвет, как средство передачи
настроения. В сюжетном рисовании уметь выделять главное; изображать
предметы близкого, среднего и дальнего планов; линию горизонта. В
декоративной деятельности уметь создавать условные, стилизованные образы;
украшать предметы с помощью орнаментов, используя ритм, симметрию.
Уметь использовать различные материалы, применять новые изобразительные
материалы . Создавать новые цветовые тона и оттенки.