seminar IZO

Практический семинар:
Развитие творческих способностей
детей дошкольного возраста через
нетрадиционные формы
изобразительной деятельности.
МБДОУ «Детский сад
комбинированного вида № 5
МО «Ахтубинский район»
"Рисунок для ребенка является не
искусством, а речью. Рисование дает
возможность выразить то, что в силу
возрастных ограничений он не может
выразить словами. В процессе рисования
рациональное уходит на второй план,
отступают запреты и ограничения. В
этот момент ребенок абсолютно
свободен".
Образовательная область
«Художественно - эстетическое развитие»
Цели:
• Формирование интереса к
эстетической стороне
окружающей действительности.
• Удовлетворение потребности в
самовыражении.
Задачи:
• Приобщение к изобразительному
искусству.
• Развитие детского творчества.
• Освоение изобразительной
деятельности (рисование, лепка,
аппликация, художественный
труд).
В процессе художественно – эстетического развития и
воспитания детей тесно интегрированы три
взаимосвязанных «объекта познания»
Мир красоты
Мир искусства
Мир собственного
творчества
Ребенок осваивает своего рода параллель – красоту мира
и его отражение в художественном образе.
Проектируя и организуя образовательный процесс
художественно – эстетического развития и воспитания
дошкольников, следует помнить ряд методических правил
• Ориентировка на основные цели развития и образования
дошкольников, а не на узконаправленные задачи в определении
содержания данной работы, используемых методов и приемов.
• Признание права ребенка на собственное видение событий, явлений,
проявлений собственных интересов, создаваемого образа,
активизация творческих проявлений, инициативы,
самостоятельности.
• Разнообразие и целесообразность осваиваемых дошкольниками
способов изображения и изобразительных техник, накопление опыта
творческого экспериментирования с различными изобразительными
материалами, техниками.
• Насыщение предметно развивающей среды материалами
обеспечивающими проявление интереса детей к искусству,
активизирующими творческую и исследовательскую деятельность
детей
Изобразительная деятельность
с применением нетрадиционных материалов и
техник способствует развитию у ребёнка:
• Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
• Пространственной ориентировки на листе бумаги,
глазомера и зрительного восприятия;
• Внимания и усидчивости;
• Изобразительных навыков и умений,
наблюдательности, эстетического восприятия,
эмоциональной отзывчивости;
• Обогащению знаний и представлений детей о
предметах и их использовании, материалах, их
свойствах, способах применения.
• Кроме того, в процессе этой деятельности у
дошкольника формируются навыки контроля и
самоконтроля.
Методы и приемы
Традиционная классификация
Наглядные
Информативно рецептивный
Словесные
Новая классификация
Репродуктивный
Рассматривание
Наблюдение
Экскурсия
Образец
Показ
Практические
Эвристический
Исследовательский
Прием повтора
Работа в черновиках
Выполнение
формообразующих
движений рукой
Выполнение
самостоятельной
работы
Методы и приемы
• Приемы ТРИЗ-технологий, например дать детям задание нарисовать
рисунок по фантазийным темам «Пейзаж – пойди туда, не знаю
куда», «портрет пришельца»; рисование по необычным словам
которые придумывают сами дети «Снегоеды», «Зайцемух»;
Рисование и лепка по ассоциативным темам «Грусть», «Злость»,
«Радость».
• Технология ТРИЗ способствует развитию личности
ребенка. Дети, овладевшие методами и приемами
ТРИЗ, обладают нестандартным мышлением, умеют
решать задачи творческого характера.
• Экспериментирование с изобразительными материалами и
техниками. Это игры – опыты по смешиванию цветов, опыты с
фактурными отпечатками, опыты с бумагой, рисование соком
овощей и фруктов.
«Облака – загадки»
Интересно летом наблюдать за плывущими по небу облаками. Облака могут
быть похожи на разных животных, человеческие лица и т.д. Назови как
можно больше вариантов их сходства с предметами, животными,
растениями, фигурками людей.
Волшебник «О б ъ е д и н я й к а»
Создание фантастического существа
Цель: учить создавать фантастическое животное, объединяя части
выбранных объектов, развивать фантазию и воображение детей.
Волшебник «О б ъ е д и н я й к а»
Цель: учить детей объединять признаки совершенно различных
выбранных объектов в один, развивать фантазию и воображение.
Использование техник нетрадиционного
рисования с дошкольниками
младший
дошкольный возраст
средний
дошкольный возраст
• рисование
пальчиками;
• оттиск печатками из
картофеля;
• рисование
ладошками.
• тычок жесткой
полусухой кистью.
• печать поролоном;
• печать пробками;
• восковые мелки +
акварель
• свеча + акварель;
• отпечатки листьев;
• рисунки из ладошки;
• рисование ватными
палочками;
• волшебные веревочки.
старший
дошкольный возраст
• рисование песком;
• рисование мыльными
пузырями;
• рисование мятой бумагой;
• кляксография с трубочкой ;
• монотипия пейзажная ;
• печать по трафарету ;
• монотипия предметная
• кляксография обычная;
• граттаж;
• пластилинография.
Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям
чувствовать себя рискованнее, смелее, непосредственнее, развивает
воображение, дает полную свободу для самовыражения.
ТЕХНИКИ ИЗОБРАЖЕНИЯ
 Рисование мыльными пузырями
 Рисование по сырому
 Рисование пальчиками
 Граттаж
 Паспарту
 Кляксография с ниточкой
 Мраморная бумага
 Тычок жесткой полусухой кистью
 Оттиск печатками
 Рисование поролоном
 Монотипия (предметная, пейзажная)
 Рисование легкими (выдувание)
 Печать листьев
Рисование пальчиками
Средства выразительности: пятно,
точка, короткая линия.
Материал: мисочки с гуашью,
плотная бумага, небольшие листы,
салфетки.
Способ получения изображения:
ребёнок опускает в гуашь пальчик и
наносит точки, пятнышки на бумагу.
На каждый пальчик набирается
краска разного цвета. После работы
пальчики вытираются салфеткой,
затем гуашь легко смывается.
На заборе, на заборе
Громко песенку поет
Утром рано, утром рано
Вместе с детками встает
У него златые шпорки
Хохолок и борода
Яркий хвост и звонкий голос
Он разбудит нас с утра!
Ну конечно же, конечно
Это Петя наш дружок
Самый звонкий на деревне
Наш веселый Петушок
Вот помощники мои, их как хочешь поверни
По дороге белой, гладкой скачут пальцы как лошадки
Чок чок, чок, чок, чок, чок, чок
Скачет резвый табунок.
Паспарту
Начинать работать с детьми в технике
паспарту можно с раннего возраста. С
помощью этой нетрадиционной техники
рисования можно превратить детские
"каляки-маляки" в настоящий рисунок, в
буквальном смысле придав им форму.
Паспарту – это нарисованный на плотной
бумаге простой рисунок, часть деталей
которого вырезана. Например, можно
нарисовать бабочку и вырезать у нее
крылышки.
На другом листе бумаги ребенок
карандашами или красками рисует свои
"каля-маля". После того как краска
высохнет, наложите на него заранее
заготовленное паспарту. В результате у
вас получится, например, бабочка с
цветными крылышками. Малышу будет
интересно наблюдать за превращением
своего рисунка.
Материалы: крем (пена) для бритья
акварельные краски или пищевые красители
плоская тарелка для смешивания пены для
бритья и красок, бумага, скребок.
Техника выполнения. Равномерным толстым слоем
нанесите пену для бритья на тарелку
Смешайте краски или пищевые красители разных
цветов с небольшим количеством воды, чтобы
получился насыщенный раствор.
С помощью кисточки или пипетки накапайте краску
разных цветов на поверхность пены в произвольном
порядке.
Теперь все той же кисточкой или палочкой красиво
размажьте краску по поверхности, чтобы она
образовывала причудливые зигзаги, волнистые линии
и т.п. Это самый творческий этап всей работы, который
доставит удовольствие детям.
Теперь возьмите лист бумаги и аккуратно приложите
его к поверхности получившейся узорчатой пены.
Положите лист на стол. Вам осталось только соскрести
всю пену с листа бумаги. Для этих целей можно
использовать кусок картона или разрезанную пополам
крышку.
Просто удивительно! Под слоем пены для бритья вы
обнаружите потрясающие мраморные узоры. Краска
успела быстро впитаться в бумагу, вам надо только
дать ей высохнуть в течение нескольких часов.
Мраморная бумага
Кляксография с ниточкой
Возраст: от 5 лет
Средства выразительности: пятно.
Материалы: бумага, тушь либо
жидко разведённая гуашь в мисочке,
пластиковая ложечка, ниточка
средней толщины.
Способ получения изображения:
ребёнок опускает нитку в краску,
отжимает её. Затем на лист бумаги
выкладывает из нитки изображение,
оставляя один её конец свободным.
После этого сверху накладывает
другой лист, прижимает,
придерживая рукой, и вытягивает
нитку за кончик. Недостающие
детали дорисовываются.
• Материал: бумага для рисования;
кисти большие круглые и тоненькие
для прорисовывания деталей; губка
для смачивания бумаги; бумажные
полотенца или салфетки для
удаления лишней влаги;
акварельные краски, стаканчик с
водой
• Способ получения изображения:
Намочить в чистой воде комочек
ваты, отжать ее и провести или по
всему листу бумаги, или (если так
требуется) только по отдельной
части. И бумага готова к
произведению неясных образов.
Далее даём детям определённую
тему для расплывчатых образов и
ребята рисуют красками по своей
фантазии.
•
Рисование по
сырому
«Оттиск печатками»
Возраст: от трех лет.
Средства выразительности: пятно, фактура,
цвет.
Материалы: мисочка либо пластиковая
коробочка, в которую вложена штемпельная
подушка из тонкого поролона, пропитанного
гуашью, плотная бумага любого цвета и
размера, печатки из геометрических фигур,
ватной палочки, пробки от бутылки (ее можно
заменить кусочком сырого картофеля той же
формы), спичечного коробка, ластика, кусочка
поролона, кусочка смятой бумаги.
Способ получения изображения: ребенок
прижимает пробку к штемпельной подушке с
краской и наносит оттиск на бумагу. Для
получения другого цвета меняются и мисочка
и пробка.
Удобно использовать густую гуашь, обмакивая
в нее «печатку».
Рисование поролоном
ВОЗРАСТ - с 4 лет
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ –
Пятно, фактура, цвет
МАТЕРИАЛЫ
Кусок поролоновой губки, гуашь,
палитра со штемпельной
подушкой.
ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ
Прижать поролон к штемпельной
подушке с краской
Нанесите оттиск на бумагу
Примечание: для изменения
цвета берутся другие цвета,
поролон, и штемпельная подушка
«Монотипия»
Возраст: от пяти лет.
Средства выразительности: пятно, цвет,
симметрия.
Материалы: плотная бумага любого
цвета, кисти, гуашь или акварель.
Способ получения изображения:
ребенок складывает лист бумаги вдвое и
на одной его половине рисует половину
изображаемого предмета (предметы
выбираются симметричные). После
рисования каждой части предмета, пока
не высохла краска, лист снова
складывается пополам для получения
отпечатка. Затем изображение можно
украсить, также складывая лист после
рисования нескольких украшений.
Монотипия
предметная
Монотипия
пейзажная
Рисование мятой бумагой
Средства выразительности:
пятно, фактура, цвет.
Материалы: блюдце либо
пластиковая коробочка, в
которую вложена штемпельная
подушка из тонкого поролона,
пропитанная гуашью, плотная
бумага любого цвета и размера,
смятая бумага.
Способ получения
изображения: ребенок
прижимает смятую бумагу к
штемпельной подушке с
краской и наносит оттиск на
бумагу. Чтобы получить другой
цвет, меняются и блюдце, и
смятая бумага.
Рисование мыльными пузырями
ВОЗРАСТ - с 5 лет
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ –Пятно,
цвет.
МАТЕРИАЛЫ
Гуашь, шампунь или жидкое мыло,
трубочка для коктейля, мелкая баночка
(крышка от баночки), бумага
ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ
Взять мелкую баночку, приготовить в ней
раствор из гуаши, воды и шампуня (1:1), по
консистенции он должен быть, как жидкая
сметана.
Опустить в смесь трубочку для коктейля,
дунуть таким образом, чтобы получилась
шапка из мыльных пузырей.
Взять лист бумаги, осторожно опустить его
на мыльные пузыри, как бы перенося их на
бумагу.
Дорисовываем
детали
Как цветок нарисовать?
Это очень просто:
С неба солнца луч поймать,
Насладиться вдосталь.
Все расправить лепестки,
Выпить все росинки.
Встретить ветерок с реки
И поймать дождинки.
Тонкий стебель раскачав,
Танцевать с пчелою.
Никому не подражать Быть самим собою:
Фиолетовым, лиловым,
Жёлтым или красным.
Петь про небо голубое
И про мир прекрасный...
ГРАТТАЖ
От франц. «грате» - царапать рисунок.
Выполняется процарапыванием на
покрытой парафином и тушью (гуашью)
поверхности.
Средства выразительности: линия, штрих,
контраст.
Материалы: полукартон либо плотная
бумага белого цвета, свеча, широкая кисть,
тушь (гуашь), палочка с заточенными
концами.
Способ получения изображения:
ребенок натирает свечой лист так, чтобы он
весь был покрыт слоем воска. Затем
покрываем гуашью.
А теперь возьмем заостренную палочку и
начнем процарапывать! Чем не гравюра! Эту
технику можно осваивать только тогда, когда у
ребенка развиты глазомер и координация
движений.
Хотите, чтобы штрихи получились цветными?
Тогда заранее покрасьте бумагу в нужный вам
цвет. А дальше рисуйте вашу картину
заостренной палочкой.
Тычок жёсткой полусухой кистью
Средства выразительности:
фактурность окраски, цвет.
Материал: жёсткая кисть, бумага
любого цвета и формата либо
вырезанный силуэт пушистого или
колючего животного.
Способ получения изображения:
ребёнок опускает в гуашь кисть и
ударяет ею по бумаге, держа
вертикально. При работе кисть в воду
не опускается. Таким образом
заполняется весь лист, контур или
шаблон. Получается имитация
фактурности пушистой или колючей
поверхности.
Тычок
коктейльной
трубочкой
Рисование лёгкими (выдувание)
ВОЗРАСТ - с 5 лет
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ – Пятно, цвет.
МАТЕРИАЛЫ
Гуашь, вода, шариковая ручка с тонким
концом для усиления воздушной струи,
бумага
ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ
Опустить шариковую ручку в баночку с
раствором набрать каплю раствора и
перенесите ее на лист бумаги.
Набрать воздух в легкие и раздуть каплю:
снизу (как – будто толкая вперед) или сверху.
ПРИМЕЧАНИЕ:
- если выдувать снизу, получаются разводы
(ветки, деревья и т.п.)
- если выдувать сверху получаются кляксы
(цветы, звезды, снежинки и.т.п.)
- конец трубочки не должен касаться ни
бумаги, ни пятна.
Отпечаток листьев на бумаге
Материал: Засушенные листья, ветки,
коробочки мака, мох, шишки, колоски и т.п.
Бумага, невысокие полые формы с краской
— гуашь, темпера, кисточка.
Ход работы.
Природный материал обмакивают в форму с
краской и прикладывают к бумаге, слегка
прижимают – остается отпечаток. В
зависимости от изображения подбирается и
природный материал для отпечатывания.
Если засушенный листок от дерева,
кустарника покрыть краской и отпечатать на
бумаге, могут получиться деревья, цветы,
солнышко и другие изображения.
Коробочками от мака можно нарисовать
звездочки, одуванчик, снежинки и пр.
Лишайником, мохом получаются красивые
полянки с травой, пушистые зверьки, крона
деревьев и др.
Итог обыденной работыВосторг волшебного полёта!
Всё это – дивное явленье –
Занятие, рождённое вдохновеньем…