63 - Детские сады

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
АДМИНИСТРАЦИЯ ПЕТРОГРАДСКОГО
РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №63
КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА.
Открытое мероприятие для родителей, детей и сотрудников
презентация спектакля по мотивам сказки А. С. Пушкина
«Сказка о Царе Салтане, о сыне его славном и могучим
богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди ».
Автор: Зитта Е.Г.
музыкальный руководитель.
Помошники автора:
воспитатель Матвеева О.Б.
воспитатель Григорьева Н.Д.
Логопед Свидлер Л.А.
Практически-творческий проект
Тема: «Сказочный мир А.С. Пушкина глазами детей».
Вид проекта: Комплексный, познавательно-творческий.
Продолжительность: 3 месяца.
Актуальность проекта: Искусство – одно из мощных средств
воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить
произведения литературы, живописи, музыки. Научить понимать,
что важную роль играют и художественные средства, с помощью
которых художник создаёт образ. Одним из самых ярких творцов
художественных образов является А.С. Пушкин. Напевность,
ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его
стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребёнка.
Задача взрослых как можно раньше познакомить ребёнка с
творчеством А.С. Пушкина и сделать его стихи, сказки частью
внутреннего мира подрастающего поколения.
Цели проекта:
- Приобщение
детей к русской классической литературе
посредством знакомства с творчеством А.С. Пушкина;
- Приобщение к богатствам русской художественной литературы на
примере творчества А.С. Пушкина;
- Развитие творческих способностей фантазий детей;
- Содействие гармонизации отношений между взрослыми и детьми,
между самими взрослыми.
- формирование музыкально - художественной креативной
культуры, свободы ребёнка через развитие его музыкальных
способностей посредствам приобщения к оперному наследию
великих композиторов – классиков ( Н.А.Римского – Корсакова,
М.И.Глинки, А.П. Бородина); приобщение к народному фольклору и
воплощению театрального замысла.
Программное содержание:
Цель: вызвать эмоциональный отклик у детей и желание участвовать в
драматизации сказки «Сказка О царе Салтане», создать благоприятную
атмосферу для раскрытия индивидуальных творческих способностей детей.
Деятельность проведена в соответствии с комплексно-тематическим
планированием, которое определяет содержание «Образовательной программы
ГБДОУ», разработанной и ориентированной на государственные стандарты и
базисную «Программу воспитания и обучения в детском саду» под редакцией
Гербовой, Васильевой, Комаровой.
Музыкальный материал сказки был адаптирован для детей логопедической
группы и подбирался в рамках изучаемой темы, в соответствии с возрастными
особенностями детей.
Весь речевой материал подобран в рамках системы занятий, которые
направлены на коррекцию речевых и неречевых психических процессов,
согласован с учителем – логопедом данной группы.
Цель достигается в процессе решения
поставленных задач.
1.Музыкально – эстетические задачи:
•расширять знания детей о музыкальном наследии композиторов – классиков;
•развивать восприятие музыкальных шедевров;
•развивать музыкальные способности, эстетический вкус, умение проявлять
отзывчивость на музыку, формируя креативность
театрального коллектива;
•побуждать выражать свои впечапления от знакомства с оперным наследием и
сказочными образами в музыкально – практичесческой творческой деятельности
ребёнка и театральных миниатюрах;
•создавать игровые сюжетные ситуации через импровизацию под музыку с
использованием декоративно – прикладного искусства и театрально – оперного
реквизита;
•обеспечить взаимодействие взрослых и детских творческих групп, формируя
единый креативный коллектив.
2.Коррекционно-образовательные задачи:
•развивать у детей умение драматизировать сказку с использованием доступных
средств выразительности (мимика, жесты, движения);
•воспитывать любовь к художественной литературе, к сказочным героям;
•приучать детей эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать
действующих лиц и последовательность действий благодаря методу
моделирования;
•формировать у детей певческие умения и навыки;
•продолжать учить детей согласовывать движения с характером музыкального
произведения, с наиболее яркими средствами музыкальной выразительности;
•расширять активный и пассивный словарь детей;
•обогащать словарь ребенка речевыми оборотами;
3.Коррекционно-развивающие задачи:
•развивать слуховое и зрительное внимание, память;
•развивать эмоциональное воображение, произвольность и регуляцию
поведения;
• развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию.
• развивать дикцию на материале скороговорок и стихов.
•тренировать четкое произношение согласных в конце слова.
•пополнять словарный запас.
•речь и речевую выразительность;
•развивать у детей диалогическую речь в различных ситуациях общения;
•развивать творческую инициативу, эмоционально положительное настроение,
удовольствие от результатов работы, чувство прекрасного;
•самостоятельность и художественно-творческие способности .
4.Воспитательные задачи:
•воспитывать у детей интерес к театрально-игровой деятельности, желание
выступать, согласовывать свои действия с действиями партнера (слушать, не
перебивая, говорить, обращаясь к партнеру);
•совершенствовать коммуникативные навыки, установление межличностного
доверия, развитие эмпатии и интереса к партнерам по общению;
•создать благоприятную атмосферу для раскрытия индивидуальных творческих
способностей детей;
•воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца;
•создать для детей атмосферу дружбы и добра в ходе театрализовано-игровой
деятельности, эмоционально-позитивное настроение;
•воспитывать чувство коллективизма в творческих работах по Произведению А.С.
Пушкина «Сказка О царе Салтане».
Оборудование:
В русском в народном стиле украшенный зал; изба и лавочка перед ней; дуб;
ладья; бочка; речка; море; копья; столы накрытые по царски; ленты на палочке
для танца; свитки царские; лук и стрелы; ткань; поварёшка; секиры; дудки; кукла
малыш.
костюмы:
•Три девицы - сарафаны, блузки, кокошники (3 шт.);
•Скоморохи, богатыри, стражники - русские рубахи, штаны, пояски, колпаки,
шлемы, кольчуги;
•Царь – русская рубаха, накидка, корона, штаны;
•Царевна-лебедь – белое платье, крылья накидка; белые колготки; корона;
•Царевич – камзол; штаны; головной убор;
•Коршун – чёрные штаны; черная рубаха; накидка крылья; шапочка коршуна;
•Волны – голубые платья; белые колготки; голубые нарукавники; браслеты ленты
сине-голубые; сине-голубые ленты для волос;
•Кот – шапочка кота; штаны; жилетка; галстук бабочка; носки в цвет костюма.
диск с песнями и танцами; театральные программки; пригласительные билеты
для родителей и гостей.
Предварительная работа с детьми:
•чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», беседа по
содержанию, пересказ по ролям, заучивание художественного
текста для постановки адаптированной сказки, сценарий Зитты Е.Г.;
•рассматривание иллюстраций к сказке, характеристика
персонажей – героев сказки;
•просмотр мультфильма «Сказка о царе Салтане»;
•рисование предметов русского народного быта, персонажей
сказки, используя разные изобразительные техники;
•создание творческих работ дети и родители по теме «Сказка о
царе Салтане»;
•изготовление прялок для декораций;
•разучивание русских народных пословиц и поговорок, заучивание отрывка из
произведения А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зелёный»;
•рассказ воспитателя о жизни и деятельности А.С. Пушкина;
•рассказывание отрывков из произведения А.С. Пушкина «Сказка о царе
Салтане», используя иллюстрации к книге;
• игры: «Ладушки - ладушки», «Хоровод», «Собери плетень»,
•упражнение на согласование речи с движением «На лужайке» и «Веснянка»;
•комплексы артикуляционных упражнений, дыхательной гимнастики;
•психо-гимнастические упражнения и этюды для развития мимической культуры,
для отражения детьми эмоционального состояния героев сказки;
•упражнения на формирование у детей певческих умений и навыков.
•рисование страницы из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»;
•конструирование «Золотой орешек».
Работа с родителями:
•информация на стенде для родителей: «Читайте вместе с детьми»
( сказку
А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»), «Рекомендуем выучить»;
•выставка детских поделок «Народное творчество»;
•рекомендации совершить поход в библиотеку и посмотреть книги к сказке А.С.
Пушкина «Сказка о царе Салтане» с разным иллюстрациями;
•сходить на выставку народно прикладного творчества и провести наблюдения за
ними;
•по возможности посетить музеи и памятные места связанные с
А.С.
Пушкиным: Мемориа́льный музе́й-кварти́ ра А. С. Пу́шкина на набережной
Мойки 12, место дуэли Пушкина на Черной речке;
•семейный конкурс на создание лучшей работы по теме А.С. Пушкин «Сказка о
царе Салтане»;
•приглашение на Театрализованное представление;
•изготовление костюмов для сказки;
•создание музыкального диска по предложенным музыкальным произведениям
к сказке «Сказка о царе Салтане»;
•артвизаж перед сказкой.
Предполагаемые умения и навыки детей:
• Умеют действовать согласованно.
• Умеют снимать напряжение с отдельных групп мышц.
• Запоминают заданные позы.
• Запоминают и описывают внешний вид любого персонажа сказки.
• Знают 5-8 артикуляционных упражнений.
• Умеют произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал.
• Умеют произносить текст в разных темпах.
• Умеют произносить текст с разными интонациями.
• Умеют согласовывать свои действия с другими детьми, равномерно
размещаться и двигаться по сценической площадке, не сталкиваясь друг с
другом.
Умеют пользоваться интонациями, выражающими основные чувства.
• Умеют составлять предложения с заданными словами.
СЕМЕЙНЫЙ КОНКУРС НА СОЗДАНИЕ СОВМЕСТНЫХ
РАБОТ
ПО ТЕМЕ: «ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ А.С.
ПУШКИНА».
У ЛУКОМОРЬЯ ДУБ
ЗЕЛЁНЫЙ, ЗЛАТАЯ ЦЕПЬ НА ДУБЕ ТОМ…
ИГРАЕМ СКАЗКУ