Тема письма в русской литературе»

«Тема письма в русской литературе»
Презентация учебного проекта
Автор проекта учитель русского языка и
литературы высшей квалификационной
категории МОУ «сош№20» Зуева И.А.
Проект направлен на изучение лирических
произведений А. Фета «Старые письма»,
Ф.Тютчева « Она сидела на полу…», Н. Некрасова
«Сожженные письма».
Проект предназначен для учащихся 10 классов.
Вопросы, направляющие процесс
обучения
 Основополагающий вопрос
 - Как интерпретируется тема письма в
любовной лирике Фета, Тютчева, Некрасова?
Проблемные вопросы
 - В чем сходство стихотворений?
 - Почему письма в стихотворениях становятся метафорой





любви и ее квинтэссенцией?
- В чем разница выражения любовного чувства у поэтов?
- Как это связано с личностью и разницей в мировоззрениях
поэтов?
- Каков характер лирического героя в стихотворениях?
Одинаков ли он?
- Нужно ли в век скорости и новых технологий писать письма?
- Согласны ли вы с Пушкиным, что «письмо – нечто столь
холодное, в просьбе, передаваемой по почте, нет ни силы, ни
взволнованности»?
Учебные вопросы
 - Личная страничка или биография любви




поэтов. Автобиографизм в творчестве.
- Особенности мировоззрений поэтов.
- История эпистолярного жанра.
- Сравнительный анализ стихотворений А. Фета
«Старые письма», Ф.Тютчева «Она сидела на
полу…», Н.Некрасова «Сожженные письма».
План проведения проекта
 Формулирование темы исследования для учеников





(1-й урок)
Формирование групп и выдвижение гипотез
решения проблем (1-й урок)
Выбор творческого названия проекта, обсуждение
плана работы (2урок)
Самостоятельная работа учащихся по выполнению
заданий (3-4уроки)
Подготовка презентации, буклета (5-й урок)
Защита полученных результатов и выводов (6-й
урок)
Биографы
 Цели исследования:
 -выяснить, кому адресованы стихотворения
 -расширить свои представления об автобиографизме в творчестве
 -изучить особенности мировоззрений поэтов
 -выявить разницу лирических героев и индивидуализацию женских
образов, созданных поэтами.
 Задачи исследования:



Познакомиться с биографией поэтов.
Познакомиться с картинами, на которых изображены музы поэтов.
Выяснить политические и творческие мировоззрения.

Оформить проведенные исследования.

Провести публичную защиту результатов исследования.
 Результат: презентация по теме: «История любви поэтов»
Литературоведы
 Цели исследования:
 выяснить особенности интерпретации темы
любовных посланий в творчестве поэтов.


 Задачи исследования:
 Провести сопоставительный анализ стихотворений
 Подготовить сообщения по сопоставительному анализу.
 Подготовить выразительное чтение стихотворений.
Историки
 Цели исследования:
 изучить особенности эпистолярного жанра.
 Расширить свои представления об истории жанра письма
 Задачи исследования:
 1.Познакомиться с этимологией слова
«эпистолярный»
 2.Выяснить актуальность или неактуальность
такого жанра в современном мире
 3.Оформить проведенные исследования в
сообщениях.
 4.Создание буклета.
 Список информационных источников
 1.Вартаньянц М.Д.Поэтика:комплексный анализ
художественного текста.- М.,1994
 2. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа
литературного произведения – М.,1998
 3. Кац Л.В. Азбука лингвистического
исследования