1_hvorostova.doc

МКОУ «СОШ №3 с углубленным изучением отдельных
предметов» г. Николаевск .
Особенности творчества
Владимира Высоцкого
)
(средства художественной изобразительности
Проект выполнили ученицы МКОУ «СОШ №3» 11 А класса:
Никольская Надежда, Володина Наталья.
Учитель: Хворостова О. В.
г. Николаевск 2015
Актуальность
• Актуальность выбранной мной темы заключается в том, что
творчество В. Высоцкого полностью не исследовано. К тому
же стихи В. Высоцкого содержат яркие примеры для теории
изучения многих литературных приемов.
Задачи
• Изучить разнообразные литературные приемы и средства,
использованные автором и показать их тесную связь
между собой.
• Выступить перед учащимися 9-ых и 11-ых классов с
сообщением «Средства художественной
изобразительности в творчестве Владимира Высоцкого».
• Провести практическую работу «Средства художественной
изобразительности».
Источники информации:
• Аннинский Л.А. Барды- М.: Согласие, 1999
• Влади М.В. Владимир, или Прерванный полет- М.: Аст,
2004
• Высоцкий В.С. Нерв «сборник стихов»- М.:Современник,
1988
• Словарь литературоведческих терминов-М. Просвещение
2004
• Высоцкий В.С. Сочинения - М.:Локид, 1999
• Казаков А., журнал «Литературная Россия» №8, «Тема
моих песен –жизнь», 1986
• Лаврова В.П. Ключи к тайнам жизни- СПб.:РИФ, 1994
• Новиков В.И. Высоцкий- М. Молодая гвардия,
2002Раззаков Ф.И. Владимир
• Высоцкий. По лезвию бритвы- М.:Пресском, 2004
Глава 1
• Тема войны
• Тема любви
• Дружба
Глава 2
Изобразительно-выразительные средства в текстах песен и
стихов В. Высоцкого.
Фонетические изобразительные средства (аллитерация,
ассонанс, рифма, метатеза)
• Аллитерация - прием звуковой выразительности: повтор
согласных или групп согласных в художественном тексте(10).
«…СЛеЗЛивое море вокруг раЗЛилось,
И вот принимаю я СЛеЗную ванну, Должно быть, по морю из собственных СЛез
Плыву к СЛеЗовитому я океану.»
• Ассонанс - повторение гласных(6).
Гололёд на Земле, гололёд —
Целый год напролет гололёд.
Гололёд, гололёд, гололёд.
Целый год напролёт, целый год.
• Метатеза (от греч. metáthesis — перестановка), один из видов
комбинаторных изменений звуков, состоящий в перестановке
звуков или слогов в пределах слова. Метатеза используется как
комический приём в художественной литературе(6).
«…Почитать? - Я сажусь и играю,
Поиграть? - Ну, я с кошкой читаю, Все равно я скучать ужасаю!
Сэр! Возьмите Алису с собой!»
Лексические изобразительные средства (окказионализмы,
паронимы, фразеологизмы, парадокс, антонимы, тропы)
• Окказионализмы (от лат. occasionalis - случайный) – индивидуальноавторские слова, созданные поэтом или писателем в соответствии с
законами словообразования языка, по тем моделям, которые в нем
существуют, и использующиеся в художественном тексте как лексическое
средство художественной выразительности(15).
В душе моей – все цели без дороги, –
Поройтесь в ней и вы найдете лишь
Две полуфразы, полудиалоги,А остальное – Франция, Париж… .
• Паронимы (от греч. para - возле и onyma - имя) – это однокоренные
слова, сходные по звучанию, но различающиеся отдельными морфемами
(приставками или суффиксами) и не совпадающие в значениях(10).
«Прошу не путать гусеницу синюю
С гусатою гусынею…»
«Прошу запомнить многих, кто теперь со мной знаком:
Чеширский Кот - совсем не тот, что чешет языком…»
• Фразеологизмы (от греч. phrasis - выражение и logos - слово) – это
устойчивые по составу словосочетания, смысл которых принципиально не
выводим из значений составляющих их слов(12).
Я не люблю, когда мне лезут в душу,
Тем более - когда в неё плюют;
К позорному столбу я пригвождён,
К барьеру вызван я - языковому.
• Парадокс (от греч. parádoxes - неожиданный, странный), неожиданное,
непривычное (хотя бы по форме) суждение (высказывание, предложение),
резко расходящееся с общепринятым, традиционным мнением по данному
вопросу(7).
«…Вот и ношусь я взад-вперед, как заяц угорелый, За два кило пути я на два метра похудел…»
• Антонимы (от греч. anti - против и onyma - имя) - слова, противоположные
по значению, помогающие лучше передать, изобразить противоречия,
противопоставить явления(13).
Если друг оказался вдруг
И не друг, и не враг, а — так,
Если сразу не разберешь,
Плох он или хорош, —
Парня в горы тяни — рискни!
• Метафора – означает употребление слова в переносном
значении; словосочетание, характеризующее данное явление
путем перенесения на него признаков, присущих другому
явлению, в силу того или иного сходства сближаемых
явлений(36).
Вдоль дороги все не так,
А в конце - подавно…
А в конце дороги тойПлаха с топорами.
• Гипербола - стилистическая фигура явного и намеренного
преувеличения, имеющего целью усиление выразительности(5).
Но в сумерках морского дна В глубинах тайных кашалотных Родится и взойдет одна неимоверная волна, На берег ринется она
И наблюдающих поглотит.
• Анафора (от греч. anaphora - вынесение вверх) - стилистическая фигура:
единоначатие, повторение слова или группы слов в начале стихотворных
строк или прозаических фраз; одна из разновидностей параллельных
синтаксических конструкций(8).
«Мы славно поработали и славно отдохнем!»
• Эпифора (от греч. epophora - добавка) - стилистическая фигура:
повторение слова или группы слов в конце стихотворных строк или
прозаических фраз(16).
Почему всё не так? Вроде всё — как всегда:
То же небо — опять голубое,
Тот же лес, тот же воздух и та же вода...
Только он не вернулся из боя.
• Риторическое обращение (от греч. rhetor - оратор) – стилистическая
фигура: подчеркнутое, однако имеющее условный характер обращение к
кому-либо, чему-либо(13).
Нынче вырвалась будто из плена весна.
По ошибке окликнул его я:
«Друг! Оставь покурить!» — А в ответ — тишина...
Он вчера не вернулся из боя.
Глава 3
Практическая часть
Анализ стихотворения «Чужая колея»
Средства художественной
изобразительности
Примеры из стихотворения
Эпитеты
«Уютная колея», «чужая колея»,
«весенние ручьи» и т.д.
Метафоры
«Сжег запас тепла души», «Я грязью
из-под шин плюю» и т.д.
Сравнения
«И склоняю я, как школьник
плохой..»
Восклицания
«Так держать! Колесо в колесе!..»,
«Колея эта – только моя!..»
Глаголы действия
«Охаю», «двигаться», «доеду»,
«крикнул», «спорить» и т.д.
Анализ стихотворения «Из дорожного дневника».
Средства художественной
изобразительности
Примеры из стихотворения
Метафоры
«Залоснилось шоссе и штыком
заострилось вдали …», « Полоснули
морозом по коже..».
Эпитеты
«Голые березы», «причудливый
мертвый покров», « дорожный
шедевр» и т.д.
Метонимия
«И четыре страны предо мной
расстелили дороги, и четыре границы
шлагбаумы подняли вверх..».
Олицетворения
«Тени голых берез добровольно
легли под колеса…».
Сравнения
«Превращая стекло лобовое в
картину Дали…».
Заключение
Мы пришли к выводу:
• За содержанием привычных словосочетаний и
предложений всегда скрывается глубокий смысл.
• Посредством текстов стихов В. Высоцкого раскрывается
многообразие использованных автором средств речевой
выразительности. Выделили фонетические, лексические,
синтаксические, фразеологические изобразительные
средства, тропы.
• Стихотворения В. Высоцкого - являются настоящим
кладом для учебников русской литературы, а смысл,
вложенный в их содержание, способен найти своё
понимание в сердце каждого человека.
• Создали буклет «Средства художественной
изобразительности» .
Спасибо за внимание!