Личностно ориентированный подход при подготовке к ЕГЭ по

Система работы учителя
при организации
подготовки обучающихся
11-х классов к ЕГЭ по
литературе
(из опыта работы)
ОБЩЕЕ ВРЕМЯ ЭКЗАМЕНА – 235 минут (порог – 32 балла)
36%
31%
Часть 1
9 заданий – В1- В7
(краткий ответ)
С1,С2 (ответ 5-10
предложений)
15 баллов
42 балла
(100%)
Часть 3
1 задание – С5
(из 3-х заданий
выбрать 1, ответ не менее 200 слов)
14 баллов
33%
Часть 2
7 заданий –
В8-В12 (краткий
ответ)
С3,С4 (ответ 5-10
предложений)
13 баллов
Подготовка
.
к ЕГЭ по литературе.
Часть В
Немного теории
Литературный род – группа жанров,
объединенных сходными структурными
признаками.
Роды
литературы
Эпос
Лирика
Драма
Эпос – род литературы, в жанрах которого объективно
изображается человеческая личность, повествуется о
событиях, происходящих в определенное время в
определенном пространстве.
Лирика – род литературы, в котором изображается
внутренний мир человека, его чувства, мысли,
переживания, внешняя жизнь подается субъективно,
через восприятие лирического героя.
Драма – род литературы, в котором изображаются
герои в действиях, столкновениях, конфликтах,
структура речи определяется монологами, диалогами,
авторскими ремарками, произведение предназначено
для исполнения на сцене.
Жанры эпических произведений
При́тча — короткий назидательный рассказ в
иносказательной
форме,
заключающий
в
себе
нравственное поучение (премудрость). По содержанию
притча близка к басне.
Наиболее известны:
Евангельские притчи
Соломоновы притчи
Л.Н. Толстой «Три старца», «Три притчи»
Рассказ – небольшое произведение с ограниченным
числом персонажей, в котором, как правило, решается
одна проблема и описывается одно событие.
А.П. Чехов. «О любви», «Человек в футляре»
Новелла – разновидность рассказа, отличается
строгостью сюжета и композиции, необыденностью
события, элементами символики
А. С. Пушкин. "Пиковая дама" ,
И. А.Бунин. "Легкое дыхание"
Роман-эпопея – это разновидность романа, с особой
полнотой охватывающая
исторический
процесс
в
многослойном сюжете, включающем многие человеческие
судьбы и драматические события народной жизни.
Лирические жанры
Ода
–
жанр
классицизма.
Стихотворение,
воспевающее государственные или исторические
события и героев, отличается торжественностью
стиля и высокой лексикой.
А.Н. Радищев. «Вольность"
А. С. Пушкин. «Вольность"
Драматические жанры
Комедия – вид драмы, в котором персонажи, события и
сюжет вызывают смех и проникнуты комическим. Задачи
комедии
–
осмеять
отрицательные
явления
действительности, а также развлечь зрителя. Выделяют
несколько видов комедии (комедия положений, комедия
характеров, комедия-буффонада).
Трагедия – вид драмы; в основу сюжета положен
неразрушимый конфликт, вызывающий страдания и
гибель героев в финале.
Драма – жанр, соединяющий трагическое и комическое.
В драме изображен острый, но разрешимый конфликт,
судьба главного героя и развязка сюжета могут иметь
разные формы. Драма не осмеивает людей, а изображает
из на фоне общества.
.
Комедия - А.С. Грибоедов «Горе от ума»
Трагедия - А.С. Пушкин «Борис Годунов»
Драма - А.П. Чехов «Вишневый сад»,
М.Горький «На дне»
Задание
Распределите
произведения в
соответствующие
графы таблицы.
рассказ
повесть
роман
роман-эпопея
А.П. Чехов «Человек в футляре», И.А. Бунин
«Господин из Сан-Франциско», А.И. Куприн «Олеся»,
А.П. Чехов «Палата №6», А.И. Куприн «Поединок»,
И.С. Тургенев «Ася», И.А. Гончаров «Обломов», А.П.
Чехов «Ионыч», Ф.М. Достоевский «Преступление и
наказание», «О любви», М.Ю. Лермонтов «Герой
нашего времени», Л.Н. Толстой «Война и мир», М.
Горький «Старуха Изергиль», М.А. Шолохов «Тихий
Дон», И.С. Тургенев «Отцы и дети».
Проверь себя!
Эпические произведения
рассказ
А.П. Чехов «Ионыч», «Человек в футляре», «О
любви», И.А. Бунин «Господин из СанФранциско», М. Горький «Старуха Изергиль»
повесть
А.П. Чехов «Палата №6», А.И. Куприн «Олеся»,
«Поединок», И.С. Тургенев «Ася»
роман
И.С. Тургенев «Отцы и дети», И.А. Гончаров
«Обломов», Ф.М. Достоевский «Преступление и
наказание», М.Ю. Лермонтов «Герой нашего
времени»
романэпопея
Л.Н. Толстой «Война и мир», М.А. Шолохов
«Тихий Дон»
Решаем задания ЕГЭ
1. Укажите жанр, к которому относится пьеса Н. В. Гоголя
«Ревизор».
2. Укажите жанр, к которому относится произведение
«Судьба человека» М. А. Шолохова.
3. Укажите жанр, к которому относится произведение М. А.
Булгакова «Мастер и Маргарита».
4. Укажите авторское определение жанра «Евгения
Онегина».
5. К какому роду литературы относится произведение И.С.
Тургенева «Отцы и дети»?
6. К какому из трех родов литературы относится пьеса
«Гроза»?
7. Укажите авторское определение жанра «Мёртвых душ».
Проверь себя!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Комедия
Рассказ/рассказ-эпопея
Роман
Роман в стихах
Эпос
Драма
Поэма
Проверь себя
драма
Назовите род
литературы,
к которому
принадлежит
пьеса
Н. В. Гоголя
«Ревизор»
диалог
Каким термином
обозначается
форма речи
персонажей,
представляющая
собой обмен
репликами
Проверь себя
Стихотворные
размеры:
двусложные,
трёхсложные
А. С. Пушкин «Зимний вечер»
Буря мглою небо кроет
хорей
Хорей двусложный размер стиха с
ударением на 1-ый слог
Стопа
М. Ю. Лермонтов «Два великана»
В шапке золота литого
ямб
ямб двусложный размер стиха с
ударением на 2-ой слог
Стопа
Определите стихотворный размер
• Заунывный ветер
гонит
• Скажи-ка дядя,
ведь не даром
хорей
ямб
Средство
изобразительности
Антитеза
Определение
Роль средства
выразительности
Приём
контраста,
резкое
противопостав
ление понятий,
образов,
состояний
Является
средством
изображения
контрастов,
противоречий в
жизни.
Помогает
выразить
мысль, создать
необходимую
эмоциональную
окраску тексту.
Пример
«Полюбил
богатыйбедную,
//Полюбил
учёный
глупую….»
(М.И. Цветаева)
Проверь себя
метафора
Хлестаков, стараясь
говорить красиво,
использует образное
выражение «цветы
удовольствия». Как в
литературоведении
называется такое
средство
художественного
иносказания?
Писатель Произведение
Основное
содержание,
проблемы
Герои
Кто из героев комедии А.С.
Грибоедова «Горе от ума»
является первоисточником
слуха о сумасшествии
Чацкого?
Софья
Проверь себя
Простакова
Укажите фамилию
героини пьесы Д. И.
Фонвизина
«Недоросль»,
которая в ярости
собирается прибить
до смерти своих слуг
из-за
несостоявшегося
похищения Софьи
Проверь себя
Период
18 век
Литературное
направление
ФИО писателя
Классицизм –течение,
Д.И.Фонвизин 1762 –
возникшее в искусстве и литературе
Западной Европы и России в XVIIXVIII веках как выражение идеологии
абсолютной монархии.
Цель - нравственное воздействие на
воспитание благородных чувств.
Признаки:
1) Простота, стройность, логичность
изложения.
2) Теория рационализма как
философская основа классицизма.
Культ разума в искусстве.
3) Гармония содержания и формы.
4)
деление
произведений
Основные этапы
творчества
(1745-1792)
сатирическая
басня «Лисица
– Казнодей»
1764 – комедия
«Корион»
1769 – комедия
«Бригадир»
на
жанры: "высокие" - эпическая поэма,
трагедия,
ода;
"средние"
дидактическая
поэзия,
эпистола,
сатира,
любовное
стихотворение;
"низкие" - басня, комедия, фарс
.
5) соблюдение в драматическом
произведении правила "трех единств":
единство места, времени, действия
6)
четкая
закрепленность
на
положительных и отрицательных черт
характера
за
определенными
персонажами.
1782 – комедия
«Недоросль»
Основные темы
и
проблемы , поднимаемые
писателями
Высмеял
подхалимство и
лизоблюдство придворных и
раскрыл
истинную суть
поступков высших мира
Ввёл в качестве героя
крепостного
крестьянина,
сетующего на свою горькую
участь.
Высмеял
невежество,
взяточничество, ханжество и
слепое раболепство перед
иностранщиной,
столь
характерные для поместнобюрократических кругов русского общества.
Поднял темы: 1) крепостного
права и его растлевающего
влияния
на
дворянство,
(нравственное разложение);
2) отечества и службы ему;
3) образования, воспитания;
4)
нравов
придворного
дворянства
Реализация знаний в вопросах:
1. Какое литературное направление, признающее
существование социально-исторических
закономерностей, является ведущей в творчестве
Л.Толстого?
2. Каким термином обозначаются выразительные
подробности внешнего облика Обломова? .
3. Укажите номер строфы, в которой А.А.Фет
использует анафору.
4. Какой прием используется в размышлениях героя
М.Ю. Лермонтова о своей молодости (" то мрачные ,
то радужные образы")?
Подготовка
.
к ЕГЭ по литературе.
Часть С
Три типа проверочных работ:
1) работы, проверяющие знакомство
учащихся с содержанием произведений,
входящих в круг обязательного чтения;
2) работы, проверяющие глубину освоения
литературных произведений и знаний о
литературе;
3) работы, выявляющие качество речевых
умений и навыков, формируемых в процессе
изучения литературы.
Задания первого типа
Предполагают краткие ответы на 2 вопроса:
1-й - на узнавание произведения по отрывку,
высказываниям писателей или критиков:
2-й на знание тематики, героев, понимание
взаимосвязи событий.
Например:
«Я не люблю иронии твоей..», «Поэт и
гражданин», «Пророк».
Назовите автора этих стихотворений.
В каком из них развиваются мотивы поэта и
поэзии?
Задания второго типа
направлены
на
выявление
глубины
освоения изученных произведений и знаний
о литературе.
Например:
Перечитайте фрагмент 10 главы романа И.С.
Тургенева «Отцы и дети» со слов «Схватка
произошла в тот же день…» до слов «Оба
приятеля вышли…» и выполните задания:
1. Покажите на нескольких примерах, как с
помощью ремарок автора раскрывается
душевное состояние спорящих.
2. Назовите несколько самых важных
вопросов, которые разделяют спорящих;
раскройте смысл спора героев о русском
народе;
объясните, на чьей вы стороне.
Задания третьего типа
Это сочинение-рассуждение на одну
предложенных тем в виде вопроса.
из
Например:
«Нигилизм – панацея от социальных
болезней или болезнь века? Излечима ли
она или смертельна для общества?»
Для зачёта
(составить самостоятельно тест)
1. Задания теоретического блока.
2. Задания историко-биографического блока.
3. Задания идейно-тематического блока.
4. Задания по форме произведения.
5.Задания
по
художественноизобразительным средствам.
Например:
1.
2.
3.
4.
Н.А. Островский раскрывает социальнотипические и индивидуальные свойства
персонажей определённой общественной
среды, какой?
помещичье - дворянской
купеческой
аристократической
народной
Например:
Яркими
представителями
«тёмного
царства» являются (найди лишнее)
1.
2.
3.
4.
Тихон
Дикой
Кабаниха
Кулигин
Общие рекомендации
к выполнению заданий
С1 и С3
План – схема (С1, С3)
1. Тезисы
2. Доказательства
3. Вывод
План сочинения С2, С4
1. Вступление (= тезис)
2. Ответ на вопрос
а) первая позиция сопоставления, общее и
различия в изображении , приемах, подходе к
материалу и т.д.
б) вторая позиция сопоставления , общее и
различия в изображении , приемах, подходе к
материалу и т.д.
3. Заключение(= вывод), соответствующий
тезису.
ИЛИ
План сочинения С2, С4
1. Размышления по проблеме (ответ на вопрос), с
привлечением литературного контекста
2. Примеры произведений по данной теме 2-3
писателей с названиями произведений
3. Сопоставительный анализ данных
произведений, приводя аргументы
4. Вывод
Подготовка к С2 при изучении романа
И.С. Тургенева «Отцы и дети»
1. В каких произведениях русской литературы созданы
сатирические портреты уездных и губернских чиновников и в чем
сходство и различие этих портретов с тургеневскими?
2. В основе каких произведений русской литературы:
а) лежит идеологический конфликт ;
б) описывается подробно быт помещиков;
в) поднимается тема семьи;
г) рассказана история любви;
д) изображена дворянская усадьба;
е) пейзаж несет смысловую нагрузку;
ж) в композиции используется прием контраста;
з) изображен «лишний человек»;
и)
герой умирает и т.д.
.
План сочинения. С5
1. Глубина и самостоятельность понимания проблемы,
предложенной в вопросе:
- формулировка понимания проблемы с учетом позиции автора;
- тезисы – доводы и аргументы;
- вывод .
2. Уровень владения теоретико-литературными знаниями:
- применение теоретико-литературных знаний при анализе
литературного материала.
3. Обоснованность привлечения текста произведения:
- анализ текста с частичным кратким пересказом содержания,
обращение к микротемам текста и их интерпретация;
- подтверждение суждений цитатами с комментариями к ним.
4. Последовательность и логичность изложения.
5. Нормы речи.
Общее в подготовке к ЕГЭ по русскому
языку
и литературе
1. Задание В8 проверяет знание учащимися изобразительновыразительных средств и напрямую пересекается с теоретическим
блоком ЕГЭ по литературе. Соответственно, отработка на уроках
русского языка заданий В8 помогает в выполнении заданий части
В по литературе.
2. Сочинение по русскому языку предполагает использование в
качестве аргументации 2 -х литературных произведений ,
соотносящихся по теме , проблеме , образному ряду и т.д. А это
напрямую помогает при выполнении заданий С2-С4 в ЕГЭ по
литературе.
3. Написание аргумента в ЕГЭ по русскому языку должно строго
соответствовать плану ( тезис -доказательство-вывод), а это и есть
структура и объем ответа на вопрос С1-С3.
ЕГЭ по литературе 2014 :
Сборник тестовых заданий.
Е.А. Самойлова
С.А. Зинина
Е.Л. Ерохина
http://www.ed.gov.ru - сайт Министерства образования РФ.
http://www.edu.ru - федеральный портал «Российское образование».
http://www.school.edu.ru/ - Российский общеобразовательный портал.
http://www.apkppro.ru/ - Академия повышения квалификации и
профессиональной переподготовки работников образования РФ.
http://ps.1september.ru/ - газета «Первое сентября».
http://www.ug.ru/ - «Учительская газета».
http://www.philologos.narod.ru - Филологический портал, содержащий
различную информацию, которая касается филологии как
теоретической и прикладной науки. Центральным разделом портала
является библиотека монографий, статей и методических пособий по
языкознанию и литературоведению.
http://www.gramma.ru - портал, посвященный культуре письменной
речи. Содержит литературу по этой теме и словари.
http://www.gramota.ru - справочно-информационный портал
ГРАМОТА.РУ.
Решить тесты по литературе онлайн можно также на
сайтеhttp://5litra.ru
Учитель МБОУ
СОШ№1 г. Энгельса
Саратовской области
Трофимова С.М.
2014г.