Программа дополнительного образования детей « АБВГДейка»

МДОУ – детский сад №6 «Теремок» общеразвивающего вида
Программа
дополнительного образования
детей
« АБВГДейка»
Возраст обучающихся – 5-7 лет
Воспитатель высшей квалификационной категории
Зиннатуллина Т.Н.
«Пусть, став учеником, ребенок
продолжает делать сегодня то, что
делал вчера. Пусть новое
появляется в его жизни постепенно
и не ошеломляет лавиной
впечатлений». В.А.Сухомлинский
Цель программы
Адаптация к коллективной
образовательной деятельности
детей старшего дошкольного
возраста через формирование их
познавательной активности на
основе игровых методик.
Задачи программы
• Формирование навыков чтения, графических навыков и
элементарных математических представлений;
• Овладение базовыми знаниями об окружающем мире;
• Активизация связной устной речи;
• Развитие памяти, мышления, восприятия, воображения, внимания;
• Развитие мелкой моторики руки, навыков письма;
• Формирование фонематического слуха, звуковой культуры речи;
• Знакомство с правилами этикета;
• Формирование умения общаться со сверстниками и взрослыми;
• Воспитание доброжелательного отношения к окружающим,
способности переживать;
• Воспитание интереса к изучаемому предмету;
• Воспитание прилежания, аккуратности, активности
Предполагаемые результаты
Воспитанники должны знать:
• Звуки и буквы русского алфавита;
• Элементарные арифметические понятия;
• Основные геометрические формы;
• Правила этикета;
• На слух определять место звука в слове;
• Читать тексты из 10 предложений;
• Пересказывать небольшие рассказы;
• Составлять арифметические задачи и решать их;
• Считать в пределах 10;
• Классифицировать объекты по нескольким признакам;
• Ориентироваться во времени и пространстве;
• Взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
Виды работ на занятии
• беседы, использование загадок, задач,
занимательных стихов;
• инсценировка сказок, дидактическая игра;
• подвижные музыкальные паузы,
физкультминутки;
• заочные экскурсии и путешествия.
Содержание тем по развитию речи
• 1. Вводное занятие. Знакомство с детьми. Правила поведения в школе.
Практика: нарисовать себя и свою любимую игрушку.
• 2. Слово. Рассказ о любимой игрушке. Сказка «Репка». Инсценировка.
Знакомство со схемой слова
Практика: рисование схемы слова, штриховка и раскрашивание картинок.
• 3. Предложение. Пересказ любимой сказки. Составление предложений.
Знакомство со схемой предложения.
Практика: письмо схемы предложений, штриховка предметов.
• 4. Одушевленные и неодушевленные предметы. Знакомство с одушевленными
и неодушевленными предметами. Вопросы кто? что? Отгадывание загадок,
игра «Кто – что?»
Практика: письмо элементов букв, раскрашивание картинок.
• 5. Слоги. Знакомство с делением слов на слоги. Игра « Купи игрушку». Игра
«Найди вкусное слово»
Практика: письмо схемы слогов, штриховка предметов.
• 6. Ударение. Знакомство с ударением. Его схематическим обозначением.
Выставка любимых игрушек. Загадки про игрушки.
Практика: письмо схемы слов с ударением.
• 7. Звуки. Речевые и неречевые звуки. Беседа по теме «Звуки окружающей
действительности». Заучивание чистоговорки.
Практика: письмо элементов букв, раскрашивание картинок.
• 8. Звуки. Закрепление знаний о звуках. Игра « Зоопарк».
Практика: «Построить» звуковой домик для животных.
• 9-10. Гласные звуки. Знакомство с гласными звуками и его
схематическим обозначением. Загадки про птиц. Игра «Помоги
утенку».
Практика: составление схем слов, письмо элементов.
• 11-12. Согласные звуки. Знакомство с согласными звуками, их
схематическим изображением. Загадки о животных. Составление
рассказа «Лес». Игра «Поймай звук».
Практика: составление схемы слов, зарисовка «Лесная прогулка»
• 13. Гласные и согласные звуки. Закрепить знания о гласных и
согласных звуках. Загадки про животных. Рассказ «Миша». Игра
«Собери ягоды»
Практика: составление схемы слов. Рисование ягод.
• 14. Соединение букв, чтение слогов. Упражнение в чтении открытых
и закрытых слогов. Загадки про Буратино. Игра « Помоги Буратино».
Практика: письмо узора, элементов.
• 15. Итоговое занятие для родителей
Содержание тем по математике
• 1. Счет до 10 и обратно. Сравнение предметов больше? Меньше? На сколько?
Практика: рисование кружков, квадратов. Письмо по образцу.
• 2. Счет предметов. Пространственные отношения «впереди», «позади», «между».
Счет до 10 и обратно. Знакомство с пространственными представлениями
«впереди», «позади», «между». Игра « Что изменилось».
Практика: рисование флажков, корабликов.
• 3. Число и цифра 1. Пространственные отношения: выше, ниже, слева, справа.
Знакомство с числом и цифрой 1. Упражнения в счете. Пространственные
представления «слева», « справа», «снизу», «сверху».
Практика: письмо цифры 1.
• 4. Число и цифра 2. Сравнение предметов: больше, меньше, равно Знакомство с
числом и цифрой 2. Упражнения в счете. Сравнение множеств.
Практика: письмо цифры 2.
• 5. Число и цифра 3. Сравнение предметов: на сколько больше, на сколько меньше?
Знакомство с числом и цифрой 3. Упражнения в счете. Сравнение множеств. Решение
задач
Практика: письмо цифры 3, запись примеров.
• 6. Число и цифра 4. Состав 4. Четырехугольник. Знакомство с числом и цифрой 4.
Упражнения в счете. Решение задач. Упражнения в классификации.
Практика: письмо цифры 4, элементов.
• 7. Число и цифра 5. Состав 5. Пятиугольник. Знакомство с числом и цифрой
Практика: письмо цифры 5, элементов.
•
•
8. Число и цифра 6. Состав 6. Шестиугольник. Знакомство с числом и цифрой
9. Число и цифра 7. Состав 7. Знакомство с числом и цифрой 7. Упражнения в счете.
Игра «Что изменилось?». Задачи Белоснежки.
Практика: письмо цифры 7, рисование узора. Упражнения в штриховке.
• 10. Число и цифра 8. Состав 8. Знакомство с числом и цифрой 8. Упражнения в счете.
Решение примеров и задач. Упражнения на внимание.
Практика: письмо цифры 8, рисование узора со штриховкой.
• 11. Число и цифра 9. Состав 9. Знакомство с числом и цифрой 9. Упражнения в счете.
Решение примеров и задач. Игра «Найди пару».
Практика: письмо цифры 9, рисование узора со штриховкой.
• 12. Состав чисел 3-9. Повторение изученных чисел. Решение примеров и задач. Игра
«Засели домики»
Практика: письмо изученных цифр, элементов, узоры со штриховкой.
• 13. Число и цифра 0. Знакомство с числом и цифрой 0. Упражнения в счете и
классификации. Решение задач. Игра «Что изменилось?».
Практика: письмо цифры 0, элементов, рисование узоров.
• 14. Число 10. Состав числа 10. Знакомство с числом 10. Упражнения в счете. Решение
примеров и задач. Игра «Пчелки сели на цветок».
Практика: письмо числа 10, элементов, узора.
• 15. Обобщение. Числа 1-10. Решение примеров и задач. Путешествие в «лесную
школу». Отгадывание ребусов.
Практика: письмо изученных цифр, элементов.
Образовательно - воспитательная
работа
• В программе указаны тематические беседы
по воспитанию любви к природе, родному
краю, семье, по воспитанию нравственности;
• Организация тематических выставок:
фотовыставка «Моя семья», любимых
игрушек, рисунков, сказочных героев, лучших
тетрадей;
• С целью проверки знаний, умений и навыков
провести обобщенное открытое занятие для
родителей (занятие 15).
Работа с родителями
• Провести родительское собрание в начале
и в конце занятий.
• Посещение занятий родителями.
• Знакомство родителей с методической
литературой и учебной программой.
Литература
• Бочкарева О.И. Математика. Занимательные материалы. Волгоград: ИТД «Корифей», 2008
• Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе
детского сада. Математика. – Воронеж: ИП Лакоценин С.С., 2009.
• Затулина Г.Я. Конспекты занятий по подготовке к обучению грамоте.
Учебно-методическое пособие. – М.,
• А.С. Герасимова, О.С Жукова, В.Г.Куцнецова. Программа развития и
обучения дошкольника 6 лет.– М.: Олма-Пресс, 2001.
• Л.А. Белясникова. Весёлые картинки. Прописи в клеточку.
Издательский дом «Карапуз»; 2002.
• Р.А. Жукова. Грамота. Подготовительная группа . Разработка
занятий. 1,2 части.- Волгоград: ИТД «Корифей», 2007.
• Формирование математических представлений: конспекты занятий
в старшей группе/ авт.-сост. Е.А. Казинцева, И.В. Померанцева, Т.А.
Терпак. – Волгоград: Учитель, 2008.
• Т.А.Фолькович, Л.П. Барылкина. Формирование математических
представлений.- М.:ВАКО, 2005.
Организационно-методическое
обеспечение программы
• Разработать поурочное планирование
занятий по развитию речи и математике.
• Подготовить схемы, таблицы, наглядный и
иллюстративный материал