Тема любви в творчестве Бунина

Тема любви в творчестве
И.А. Бунина
(изучение рассказа
«Чистый понедельник»)
Откуда эти строки?
«Апрель, дни серые; памятники
кладбища…далеко видны сквозь голые
деревья, и холодный ветер звенит и
звенит фарфоровым венком у подножия
креста.
В самый же крест вделан …медальон, а в
медальоне – фотографический портрет
гимназистки с радостными, поразительно
живыми глазами»
Как изображена любовь?
Любовь в данном рассказе, как и во многих
других ранних рассказах, неразделенная ,
трагичная, плотская, заканчивающаяся
расставанием или гибелью.
Однако именно Бунин утверждал:
«Всякая любовь – великое счастье…»
Можем ли мы согласиться с этим
утверждением?
Основной вопрос урока
Если любовь - яркое и возвышенное
чувство, то почему у И.А. Бунина она
почти всегда трагична?
Цикл рассказов «Темные аллеи»
А.Бунин, разрабатывая тему любви в ранних своих
рассказах, развил ее в произведениях позднего периода,
создав цикл «Темные аллеи». Сборник с таинственным
названием «Темные аллеи» создавался в
эмиграционный период творчества в 1937-1945 гг. в
основном в Грассе в годы оккупации Франции.
38 рассказов, в которых создается зарисовка событий
русской жизни, происходящих в России прошлого. Это
единственная в своем роде в русской литературе книга,
где все – о любви.
«Запутанные лабиринты любви»
В письмах И.Бунин вспоминал, что
перечитывал Н.П.Огарева, остановился на
строчке из его стихотворения: «Кругом
шиповник алый цвел, стояла темных лип
аллея». Позднее он написал Тэффи, что
«все рассказы книги только о любви, о ее
«темных» и чаще всего очень мрачных и
жестоких аллеях».
Какие приметы реального времени можем
обнаружить в повествовании?
Детали современной героям
действительности:
•
Рестораны «Прага»,
«Эрмитаж», «Метрополь»
•
Книги современных
авторов
•
Рассказы Л.Андреева
•
Лекция А.Белого
•
Концерт Ф.Шаляпина
•
Появление реальных
деятелей художественного
театра: Качалов,
Москвин,
Станиславский
•
Могилы А.Чехова и Эртеля
•
Портрет Л.Толстого
Приметы глубокой старины,
древности
•
Многочисленные
названия храмов, монастырей,
икон
•
Имена выдающихся
исторических личностей
(Пересвет, Ослябя, Юрий
Долгорукий)
•
Цитаты из древних
летописей, сказаний
•
Архаизмы: рипида,
трикирий
Настоящее и прошлое. Как взаимодействуют
между собой эти два мира?
Мир изобилия, веселья.
Москва светская,
ночная. Красота,
богатство, сытость и
благополучие в канун 1
Мировой войны. Разгул
плоти. Но оно смутно,
наполнено каким-то
суетливым мельканием
лиц, создающим
ощущение зыбкости и
сиюминутности
происходящего.
Москва православная,
тихая. Ясно, от древних
церквей веет
просветленностью,
покоем, вечностью,
умиротворенностью,
опорой или основой.
Как воспринимают эти два мира геройрассказчик и героиня?
Реалист,
доволен этой
богатой, праздной
жизнью,
жизнелюбив.
Совмещает в себе два
мира: посещает
рестораны,
капустники,
концерты, но ходит в
храмы, на кладбище,
интересуется
историей.
Синквейн
1
2
3
4
5
Существительное
Прилагательные
Глаголы, краткие прилагательные
Словосочетание
Фраза (словосочетание, предложение),
выявляющая основную суть
Синквейн
Герой
Он
Чувственный,
легкомысленный,
красивый
Влюблен, счастлив,
Жизнерадостен
Отдается чувству
Плывет в бурном
потоке жизни
Героиня
Она
Загадочная, противоречивая,
непонятная
Набожна, жизнелюбива,
любит веселье
То радуется, то грустит
«И прелести ее секрет
разгадке жизни
равносилен»
Найдите повторяющиеся детали портрета.
Какие признаки доминируют?
Смугло – янтарное лицо, великолепные и
несколько зловещие в своей густой
черноте волосы, мягко блестящие,как
черный соболиный мех, брови, черные,
как бархатный уголь, глаза; пленительный
бархатисто – пунцовыми губами рот
оттенен был темным пушком
Есть ли сходные черты во всех этих
портретах?
Поработайте с текстом
• 1 вариант
• Какую
художественную
функцию выполняют
цветовые
характеристики?
• Выпишите примеры из
текста.
Какова роль слов со
• 2 вариант
• Какую художественную
функцию выполняют
световые
характеристики?
• Выпишите примеры из
текста.
значением цвета и света?
Найдите контекстуальные антонимы . Каков
символический смысл фрагмента?
Я приехал, и она встретила меня уже
одетая, в короткой каракулевой шубке, в
каракулевой шляпке…
- Все черное! - …
- Ведь завтра уже чистый понедельник.
В чем причина того, что герои не
могут быть вместе?
1. В Прощеное воскресенье героиня вдруг предлагает
поехать на кладбище .
2. Идут в очередной трактир, который олицетворяет
праздник плоти, разгул Масленицы на физическом
уровне: еда, блины «толстые, румяные».
3. Неожиданно с тихим светом в глазах она читает наизусть
летописное сказание о смерти Муромского князя Петра и
его жены .
4. На следующий день герои отправляются на очередной
праздник жизни - капустник .
Почему же уходит героиня в монастырь?
Назовите причины.
Героиня практически не может представлять себя в
ситуации земного счастья, так как заранее
осознает его невозможность.
«Счастье наше, дружок,
как вода в бредне:
тянешь – надулось,
а вытащишь – ничего нету».
Согласны ли вы с мнением ?
«И герой, и героиня оказываются над
бездной и ищут цельности и преодоления в
раздвоенности: герой – в «муке» и
«счастии» земной любви, героиня – в
отказе от страстей и в обращении к
вечному». (Н.А.Николина )
Подумайте
Герой говорит: «Любовь все та же мука и
все то же счастье… все-таки счастье,
великое счастье…».
Можно ли эту любовь назвать счастьем?
И все –таки…
«Всякая любовь – великое счастье даже
если она не разделена», - убеждает нас в
этом И.Бунин. «Ибо любовь… всегда очень
краткосрочна,
чем
она
сильнее,
совершеннее, тем скорее ей суждено
оборваться. Оборваться, но не исчезнуть, а
осветить память и жизнь человека»
(А.Саакянц).
Домашнее задание
Дайте развернутый ответ на вопрос
(письменно):
«В чем смысл финала
рассказа «Чистый понедельник»?