ли 4. Что поясняет 5. Место в предложении

Сложноподчиненные
предложения
с придаточными
изъяснительными.
Цель:
• повторить правописание гласных в корне слова;
• вспомнить виды предложений и постановку
знаков препинания в них;
• закрепить знания о СПП с придаточными
определительными;
• познакомиться с придаточными
изъяснительными;
• научиться строить и читать схемы СПП.
Свет п..следней з..ри падал скво..ь
сетку плюща, зат..нувшего
стекля..ую дверь на те..асе с
белыми вазами. Шесть белых
колонн с р..зными листьями
(в)верху поддерж..вали хоры, на
к..торых когда(то) бл..стели трубы
музыкантов.
Времена года – неизменная тема в
творчестве многих русских поэтов,
художников и композиторов. Осень занимает
особое место в силу своей загадочности и
тайны. С одной стороны – величие,
великолепие природы, буйство красок. С
другой – печаль, пронизывающая сердце
тоска.
Тема осени – это вечная поэзия, когда
сердце природы и сердце человека сливаются.
Описание осени позволяет людям творческим
выразить сокровенное, потаённое.
•
Тема осени – это вечная
какая?
Х
поэзия, когда сердце природы
• и сердце человека сливаются.
1) В.Белинский говорил, что литература есть
сознание народа, цвет и плоть его духовной
жизни. 2) М.Горький помнил, как Пушкин
первый почувствовал, что литература –
национальное
дело
первостепенной
важности, что она выше работы в
канцеляриях и службы во дворе… 3)
А.Островский понимал, что первая заслуга
великого поэта в том, что через него умнеет
все, что может поумнеть. 4) Он не понимал,
будут ли его наказывать. 5) В.Соколов знает,
что поэзия – это вершина прозы.
• 1 группа – На какие вопросы отвечает
придаточная часть изъяснительная.
• 2 группа – К чему относится
придаточная часть изъяснительная
(к словам с каким значением).
• 3 группа – Чем присоединяется
придаточная часть изъяснительная к
главной.
• 4 группа – Какую часть речи поясняет
придаточная часть изъяснительная.
Вид придаточного
1. Вопрос
2. Относится
3. Чем присоединяется
4. Что поясняет
5. Место в предложении
изъяснительное
Вид придаточного
1. Вопрос
2. Относится
3. Чем присоединяется
4. Что поясняет
5. Место в предложении
изъяснительное
Вопросы косвенных
падежей
Вид придаточного
1. Вопрос
2. Относится
3. Чем присоединяется
4. Что поясняет
5. Место в предложении
изъяснительное
Вопросы косвенных
падежей
К словам со значением
мысли, речи, чувства
Вид придаточного
1. Вопрос
2. Относится
3. Чем присоединяется
4. Что поясняет
5. Место в предложении
изъяснительное
Вопросы косвенных
падежей
К словам со значением
мысли, речи, чувства
Союзы: что, как, будто, чтобы; союзные
слова: кто, что и др., частица: ли
Вид придаточного
1. Вопрос
2. Относится
3. Чем присоединяется
4. Что поясняет
5. Место в предложении
изъяснительное
Вопросы косвенных
падежей
К словам со значением
мысли, речи, чувства
Союзы: что, как, будто, чтобы; союзные
слова: кто, что и др., частица: ли
Глагол-сказуемое
Вид придаточного
1. Вопрос
2. Относится
3. Чем присоединяется
4. Что поясняет
5. Место в предложении
изъяснительное
Вопросы косвенных
падежей
К словам со значением
мысли, речи, чувства
Союзы: что, как, будто, чтобы; союзные
слова: кто, что и др., частица: ли
Глагол-сказуемое
Везде
СПП с придаточными
изъяснительными
КОГО? О ЧЕМ?
[
Х
],(
Гл.-сказ.
)
Союзные слова: Что , кто и др.
Союзы: что, как, будто, чтобы;
Частица ли
1. Найдите лишнее предложение:
1) Грош цена человеку, который не может сломить
дурной привычки.
2) Человек, который не умеет понять другого, обедняет
свою жизнь.
3) Важно показать, что русский язык – один из развитых
языков мира.
4) Солнце освещало вершины лип, которые уже
пожелтели под свежим дыханием осени.
2. Найдите СПП с придаточной изъяснительной:
1) Он охотно соглашался со всем, что говорил капитан.
2) Мест, где не ступала бы нога человека, теперь,
пожалуй, не найдешь.
3) Пока мы разговаривали, автобус ушёл.
4) Он не слышал тех слов, что ему говорили друзья.
3. Найдите СПП с придаточной определительной (знаки
препинания не расставлены):
1) Не оставляй на завтра то, что можешь сделать сегодня.
2) Коля проснулся утром и, когда выглянуло солнце, был
бодрый.
3) Если бы солнце не светило, то было бы темно.
4) Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.
4. Найдите СПП:
1) Человечество, по-моему, — это своеобразная болезнь
планеты.
2) Вот уже более двух недель стоит она такая, спокойная и
неподвижная, над горящим городом.
3) Русский язык – это огромная глыба, которую вам предстоит
постигать всю жизнь.
4) С утра шёл дождь, и на улицу выходить совсем не
хотелось.
5. Какое СПП можно изменить так, чтобы получилось
простое предложение с причастным оборотом:
1) Пустая веранда готова к приему гостей, которым
грешно ли нагрянуть и стать на постой…
2) Мы пошли посмотреть памятник, который поставили
ко дню города.
3) Но ведь есть на белом свете далекие края, к которым
так стремятся перелетные птицы.
4) Каждая песня Высоцкого – это моноспектакль, в
котором Высоцкий был и драматургом, и режиссером,
и исполнителем.
6. На месте каких цифр в предложении должны стоять
запятые?
На стену (1) у которой сидел художник (2) и рисовал
картину (3) косо падали лучи заходящего солнца.
1) 1, 2
2) 1, 2, 3
3) 2, 3
4) 1, 3
7. В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между
частями сложноподчинённых предложений.
Стоит вглядеться и в крылышки невзрачных ночных
бабочек,(1) которые прилетают на свет летними
вечерами. В лупу можно увидеть,(2) насколько красив и
сложен рисунок на крыльях и что сверкают на них
серебром и золотом узоры,(3) как на драгоценной парче.
Очень интересны радужные «сложные» глаза бабочек и
свёрнутые спиралью хоботки,(4) при помощи которых
эти насекомые питаются нектаром цветов. Разве не
чудо,(5) что бабочки,(6) как в настоящей сказке,(7) в
течение жизни испытывают полное перевоплощение!
1) 1, 2, 5, 6
3) 1, 2, 4, 5
2) 2, 3, 6, 7
4) 1, 2, 6, 7
Ответы:
1. 3
2. 1
3. 4
4. 3
5. 2
6. 4
7. 3
Домашнее
задание
§ 23, упр. 118.