Лист самооценки

Лист самооценки
Выполняя на каждом этапе определенный вид деятельности,
проставьте в соответствующей ячейке один из предложенных знаков,
дающих оценку продуктивности Вашей деятельности:
«+» - продуктивно;
«+/- » частично продуктивно;
«-» - непродуктивно.
Желаем удачи!
№ п/п
Вид
деятельности
Самооценка на этапе
Исследовател Кластер «Имя Составление Исследовате
ьская работа прилагательн лингвистиче
льскосо ст.
ое»
ского текста поисковая
«Парус» в
в группе
работа
парах
1.
Чтение
(Осмысленно и
бегло читать
различные тексты)
Иван Константинович Айвазовский,
художник-маринист
•
Бриг Меркурий после победы над двумя турецкими судами встречается с
русской эскадрой (1848 г)
Михаил Юрьевич Лермонтов
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Парус
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..
Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит...
Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!
Роль имени прилагательного в
предложении
21.10.2014г.
Лист самооценки
Выполняя на каждом этапе определенный вид деятельности,
проставьте в соответствующей ячейке один из предложенных знаков,
дающих оценку продуктивности Вашей деятельности:
«+» - продуктивно;
«+/- » частично продуктивно;
«-» - непродуктивно.
Желаем удачи!
№ п/п
Вид
деятельности
Самооценка на этапе
Исследовател Кластер «Имя Составление Исследовате
ьская работа прилагательн лингвистиче
льскосо ст.
ое»
ского текста поисковая
«Парус» в
в группе
работа в
парах
группе
1.
Чтение
(Осмысленно и
бегло читать
различные тексты)
Исследовательско-поисковая работа с
текстом (работа в группах)
• Прочитайте внимательно отрывок из
текста.
• Найдите в тексте имена прилагательные,
подчеркните их как члены предложения.
• Свой выбор обоснуйте, пользуясь тем
рассуждением-объяснением, которое вы
составили ранее.
• Помогите в своей группе тому, кому
трудно выполнить это задание.
1 группа
• Москва не есть обыкновенный большой город,
каких тысяча; Москва не безмолвная громада
камней холодных, составленных в
симметрическом порядке.
2 группа
• Как в древнем
римском
кладбище, каждый
ее камень хранит
надпись, для
толпы непонятную,
но богатую,
обильную
мыслями,
чувством и
вдохновением для
ученого, патриота
и поэта!
3 группа
• Как у океана, у нее есть свой язык, язык сильный,
звучный, святой, молитвенный!
• Едва проснется день, как уже со всех ее
златоглавых церквей раздается согласный
гимн колоколов, подобно чудной,
фантастической увертюре Беетговена.
4 группа
5 группа
• О, какое
блаженство
внимать этой
неземной музыке,
взобравшись на
самый верхний ярус
Ивана Великого,
облокотясь на узкое
мшистое окно.
Являются ли данные
предложения текстом?
Панорама Москвы
•
•
•
•
•
Москва не есть обыкновенный большой город, каких тысяча;
Москва не безмолвная громада камней холодных, составленных
в симметрическом порядке.
Как в древнем римском кладбище, каждый ее камень хранит
надпись, для толпы непонятную, но богатую, обильную мыслями,
чувством и вдохновением для ученого, патриота и поэта!
Как у океана, у нее есть свой язык, язык сильный, звучный,
святой, молитвенный!
Едва проснется день, как уже со всех ее златоглавых церквей
раздается согласный гимн колоколов, подобно чудной,
фантастической увертюре Беетговена.
О, какое блаженство внимать этой неземной музыке,
взобравшись на самый верхний ярус Ивана Великого, облокотясь
на узкое мшистое окно.
Лист самооценки
Выполняя на каждом этапе определенный вид деятельности,
проставьте в соответствующей ячейке один из предложенных знаков,
дающих оценку продуктивности Вашей деятельности:
«+» - продуктивно;
«+/- » частично продуктивно;
«-» - непродуктивно.
Желаем удачи!
№ п/п
Вид
деятельности
Самооценка на этапе
Исследовател Кластер «Имя Составление Исследовате
ьская работа прилагательн лингвистиче
льскосо ст.
ое»
ского текста поисковая
«Парус» в
в группе
работа в
парах
группе
1.
Чтение
(Осмысленно и
бегло читать
различные тексты)
Лист самооценки
• Подсчитывать результат необходимо следующим
образом:
- если знаков «+» 14-17, то Вы можете поставить себе
«отлично»;
- если знаков «+»10-13, то Вы можете поставить себе
«хорошо»;
- если знаков «+» 7-9 или знаков «+/- » 9-17, то Вы
можете поставить себе «удовлетворительно»;
- если в большей части ячеек Вы поставили знак «-», то
Вам рекомендуется тщательнее подготовиться к
следующему уроку, чтобы получить на нем отметку
«отлично», или «хорошо», или «удовлетворительно».
Сегодня
на
уроке
узнал, открыл для себя…
научился, смог…
могу похвалить себя и
своих одноклассников за
…
Как оцениваете свою работу?
Расскажите по схеме: