Винительный падеж для обозначения прямого объектаЧ1

Винительный падеж
для обозначения прямого объекта:
Я читаю (что?) книгу
Видеопрезентация
учебного материала по дисциплине
«Русский язык как иностранный»
для слушателей
факультета довузовской подготовки
и студентов 1-го курса
факультетов нефилологического профиля
Правило:
При вопро́се что? по́сле глаго́лов
неодушевлённые
существи́тельные
употребля́ются в вини́тельном падеже́ и
обознача́ют прямо́й объе́кт. Они́ име́ют
таки́е же оконча́ния, как в имени́тельном
падеже́. В вини́тельном падеже́ то́лько
существи́тельные
же́нского
ро́да
еди́нственного числа́ на -а, -я име́ют
оконча́ния -у, -ю: вы́ставка – вы́ставку,
фотогра́фия – фотогра́фию.
Текст №1
СТОЛОВАЯ
Ря́дом с на́шим до́мом нахо́дится больша́я
столо́вая. Она́ рабо́тает с девяти́ часо́в утра́ до
восьми́ часо́в ве́чера. В столо́вой хорошо́
гото́вят, поэ́тому здесь всегда́ мно́го наро́да.
Одни́ стоя́т у буфе́та, други́е получа́ют обе́д,
тре́тьи уже́ сидя́т за сто́ликами, едя́т и́ли пьют.
На стола́х стои́т соль, пе́рец, горчи́ца.
На стене́ виси́т меню́. В меню́ большо́й
вы́бор холо́дных и горя́чих блюд на за́втрак, на
обе́д и на у́жин.
Задание 1
Что можно взять на завтрак?
Бутербро́ды.
Я́йца.
Сала́т из капу́сты.
Смета́на.
Ка́ша ри́совая.
Молоко́.
Чай.
Ко́фе чёрный.
Кака́о.
Задание 2
Что можно взять на обед?
Первые блюда
Борщ.
Щи.
Суп моло́чный.
Вторые блюда
Котле́ты.
Гуля́ш.
Жа́реное мя́со.
Соси́ски.
Ку́рица.
Третьи блюда
Компо́т.
Кисе́ль.
Задание 3
Что можно взять на ужин?
Винегре́т.
Творо́г.
Огурцы́.
Колбаса́.
Ветчина́.
Макаро́ны.
Ры́ба.
Яи́чница.
Запека́нка.
Овощно́е рагу́.
Молоко́.
Чай.
Сок.
Кефи́р.
Простоква́ша.
Текст №2
Обы́чно я обе́даю до́ма. Одна́ко в выходно́й
день я хожу́ иногда́ в столо́вую. Вот и сего́дня я
ходи́л в столо́вую.
В столо́вой посети́тели снача́ла знако́мятся с
меню́, а пото́м са́ми беру́т ну́жные им блю́да.
Де́ньги они́ пла́тят касси́ру.
Я то́же прочита́л меню́. Пото́м взял ло́жку,
ви́лку, нож и подно́с. Поста́вил на подно́с сала́т из
све́жей капу́сты, ры́бный суп, жа́реное мя́со. Зате́м
заплати́л де́ньги касси́ру. В буфе́те купи́л ещё
буты́лку спра́йта. Пото́м за́нял свобо́дный сто́лик.
Обе́д был о́чень вку́сный. Я съел его́ с больши́м
аппети́том.
Упражнение 1
Вме́сто
вы́деленных
слов
употреби́те
существи́тельные, да́нные спра́ва, в ну́жной фо́рме.
1. Ма́льчик мо́ет лицо́.
ше́я, у́ши, грудь
2. Он с удово́льствием ест
я́йца, ка́ша, борщ, щи,
суп.
ку́рица, макаро́ны, ры́ба
3. Я пью ко́фе.
4. Я получи́л письмо́.
5. Маши́на везёт шкафы́.
молоко́, кака́о, ко́ка-ко́ла,
пи́во, вода́
газе́та, телегра́мма, журна́л,
кни́ги
крова́ти, дива́н, столы́,
зе́ркало, карти́на, ту́мбочка,
телеви́зор
Упражнение 2
Да́́йте отве́ты. В отве́тах употреби́те слова́ из
ско́бок.
Образе́ц. Что вы хоти́те пове́сить на э́ту сте́ну?
(портре́т, ка́рта, карти́на, фотогра́фия) – Я хочу́
пове́сить на э́ту сте́ну портре́т (ка́рту, карти́ну,
фотогра́фию).
1. Что вы гото́вите на обе́д? (моло́чный
суп, карто́фель, соси́ски, компо́т) 2. Что
вы бу́дете ста́вить в э́ту ко́мнату?
(обе́денный стол, дива́н, ту́мбочка) 3.
Что повторя́ют ученики́? (знако́мый
текст, стихи́, стихотворе́ние, слова́) 4.
Что вы и́щете? (каранда́ш, ру́чка,
тетра́дь, кни́га, телефо́н)
Упражнение 3
Допиши́те предложе́ния. Вме́сто то́чек
употреби́те да́нные слова́ в ну́жной фо́рме.
1. Здесь бу́дут стро́ить но́вое … . 2.
Ско́ро лю́ди бу́дут коси́ть … . 3. В
выходно́й день мы бу́дем лови́ть … .
4. Мои́ друзья́ изуча́ют … .
Слова́ для употребле́ния: ру́сский язы́к, ры́ба,
зда́ние, трава́.
Благодарю за внимание!
Желаю успехов
в овладении русским языком!
Составила:
Н.Н. Гордей, доцент кафедры
довузовской подготовки
и профориентации