Самоконроль и самопроверка в логопедических играх

Самоконтроль
и самопроверка
в логопедических
играх
Цели:
Усовершенствование
общепринятых
элементовв логопедии
Дополнение
элементами
самоконтроля
Планируемые результаты:
самостоятельная
работа ребёнка
самостоятельное
мышление
повышение
уровня
усвоения
материала
становление индивидуальности ребёнка
формирование детского
коллектива
Метод работы
Забава
Многоцелевые
игры
Речевое
развитие
Цели игр:
Ориентация в
окружающем
мире
Социализация
Логопедические игры
Усовершенствованные
самоконтролем и
самопроверкой
Найди гласный звук в слове
Самоконтроль

Звуки в слове не
теряй,
«Проверялочкой»
словечко выручай
Цели и задачи
Произношение
Выделение начального
гласного
• Дифференциация
 Самоконтроль.
 Исправление ошибок.
•
•
Найди согласные звуки в слове
Самоконтроль
Цели и задачи
С этим звуком
подружись
искать его
не ленись



Закрепление
произношения согласных
звуков
Выделение глухого
согласного
Дифференциация на
слух смешанных звуков.
Найди звук в начале,
середине, конце слова
Самоконтроль
Ты не прячься,
трудный звук,
Всё равно тебя найдут
Цели и задачи
 Закрепление
произношения звука
в слове
 Определение
позиции звука в
слове.
 Развитие памяти
 Развитие мышления.
Вариативность




В-1 полоски
оранжевые,
красные,
коричневые.
В-2 картинка из
четырех частей.
В-3 «проверялочка
– выручалочка».
В-4 конверт с
полосками, таблица
Цепочка слов
Самоконтроль
Звук в слове кончается,
Новое слово начинается
Цели и задачи
 Звуковой анализ слов,
 Определение
последнего и первого
звука
 Подбор слов по
цепочке.
Подбери картинку к схеме
Самоконтроль
Правильный ответ, фигура
скажет или нет.
Цели и задачи
 Анализ и синтез звуков и
слогов.
 Подбор картинок к схеме
слов.
 Разбор слова по звукам.
 Выбрать одну из
предложенных схем
 Объяснить свой выбор
Сосчитай слоги в слове
Самоконтроль
Слоги сосчитай,
Фигуры получай.
Цели и задачи
 Слоговой анализ и
синтез слов со стечением
согласных
 Автоматизация и
дифференциация звуков
речи
 Формирование
фонематического
восприятия.
 Слогообразующая роль
гласных.
 Подбор слова по схеме
Вариативность

В-1 слоговая
дорожка.

В-2 слоговая
пирамидка.

В-3 слоговая
книжка.
Кругограммы
Самоконтроль
Здесь и буквы и
слова,
Ты подумай голова,
Что в конверте
ждёт тебя
Цели и задачи
 Упражнять
в звуко - буквенном
анализе слов
 Закрепление
буквы
Вариативность

В-1 по первому
звуку в слове

В-2 по последнему
звуку в слове
Дифференциация
свистящих с - з
шипящих ш - ж
сонорных р-л.
Самоконтроль
Буду четко говорить, в
словах звуки
1) на звонкие и глухие
делить (з-с) (ж-ш).
2) на рычащие и
веселящие делить
(р-л)
Цели и задачи
 Закрепление понятия
«звонкий согласный»,
«глухой согласный».
 Различение и
правильное
произношение (з-с),
(ж-ш), (р-л_)
 Дифференциацияна слух
и в произношении
Игровое поле для
индивидуальной, подгрупповой,
фронтальной работы

свистящих с-з

шипящих ш-ж

сонорных р-л
Ребусы
Самоконтроль
Звук в слове найду,
Картинки
переверну,
Цвет одинаковый
получаю,
Значит, слово легко
читаю
Цели и задачи
 Составление слов
 Преобразование
слов
 Чтение слов
 Звуко-буквенный
анализ
 Закрепление букв
Практические занятия
Кроссворд
Самоконтроль
Есть вопрос, будет и ответ.
Прочитаем слово,
Другого выхода нет
Цели и задачи
 Звуко – буквенный анализ
 Составление слов
 Преобразование, чтение
слов.
 Закрепление букв
 Буквы закодированы
а) с помощью рисунков
б) с помощью загадок
в) тематические (спрятались
домашние животные)
г) комплексное (рисунки и
тематически)
Закодированные буквы
В рисунках
В загадках
В темах :
домашние
животные
Комплексно (рисунки
и тематически)
Работа с родителями
Цели:
 Показать родителям
способы работы с
воспитанниками
 Привлечь внимание
родителей к ребенку и
его проблеме
 Показать достижения
детей и раскрыть их
лучшие стороны
 Заинтересовать
родителей делами детей.
Подготовка к школе
«У ребенка есть
страсть к игре, и
надо ее
удовлетворять.
Надо не только дать
ему время играть, но
надо пропитать этой
игрой всю его
жизнь».
А. С. Макаренко