Результаты Публичной презентации образовательного

МБОУ «Школа №1
им.В.И.Муравленко»
- определение уровня владения устной
речью по иностранному языку в рамках
программного материала.
определить уровень сформированности
навыков чтения (произношение,
интонация, техника чтения);
 определить уровень владения
лексическими единицами и
грамматическими структурами при
описании картинки;
 формировать умение публично
представлять результаты по иностранному
языку.

 ученики
4, 8 классов;
 учителя иностранных языков;
 независимые члены комиссии (учащиеся
10-го лингвистического класса
многопрофильного лицея, учащиеся 9-х
классов);
 общественные наблюдатели (родители,
представители СМИ).
Учащимся 4 классов предлагается:
 выразительно прочитать текст (6
предложений). На данном этапе оценивается
постановка пауз, фразовых ударений,
интонация, произношение;
 описать картинку (не менее 4-х предложений)
по предложенным темам.
Учащимся 8 классов предлагается:
 выразительно прочитать текст (12
предложений). На данном этапе оценивается
постановка пауз, фразовых ударений,
интонация, произношение;
 описать картинку по предложенным темам.
Описание должно состоять из 4-10
предложений.
На подготовку заданий отводится 20 минут, на
презентацию – 5 минут.
 По
итогам публичной презентации
образовательного результата по
иностранному языку каждый участник
получил сертификат с зафиксированным
результатом в процентном соотношении.
2013-2014 уч.г.
 4-ые классы – 19 родителей.
 8-ые классы – 7 родителей.
2014-2015 уч.г.
 4-ые классы – 3 родителей.
 8-ые классы – 4 родителей.
2013-2014 уч.г
класс всего приняло %
4А
4Б
4В
4Г
Всего
25
25
24
23
97
25
24
24
21
94
100%
96%
100%
91%
97%
класс
2014-2015 уч.г
всего
приняло %
4А
4Б
4В
25
26
26
Всего
77 (-20) 76(-18)
24
26
26
96%
100%
100%
98,7%
2013-2014 уч.г
всего принял
о
8А
25
25
8Г
28
27
8Э
25
25
8М
27
26
Всего 105
103
2014-2015 уч.г
%
всего принял
о
100% 8А
22
21
96,4% 8Б
24
24
100% 8М
24
24
96,2% 8Э
25
23
98%
Всего 95
93
%
95,4%
100%
100%
92%
97,8%
4 класс:
 Мой
дом
 Развлечения
 Покупки (одежда)
 Покупки (продукты)
8 класс:
 Экологические проблемы
 Природные катастрофы катастрофы
 Времяпрепровождение с семьей
 СМИ
Решение коммуникативной задачи
4 балла
Коммуникати
вная задача
выполнена
полностью:
содержание
полно, точно
и развернуто
отражает все
аспекты,
указанные в
задании
3 балла
Коммуникати
вная задача
выполнена
частично: 1
аспект не
раскрыт
(остальные
раскрыты
полно), ИЛИ
1-2 раскрыты
неполно
2 балла
Коммуникати
вная задача
выполнена не
полностью: 2
аспекта не
раскрыты
(остальные
раскрыты
полно), ИЛИ
все аспекты
раскрыты
неполно
1 балл
Коммуникати
вная задача
выполнена не
полностью: 2
аспекта не
раскрыты
(остальные
раскрыты
неполно),
ИЛИ все
аспекты
раскрыты
неполно (не
менее 4-х
фраз)
0 баллов
Коммуникати
вная задача
выполнена
менее чем на
50%: 3 и
более
аспектов
содержания
не раскрыты
(менее 4-х
фраз)
Организация высказывания (2 балла)
2 балла
1 балл
0 баллов
Высказывание
Высказывание в
Высказывание
логично и имеет
основном логично и нелогично И/ИЛИ не
завершённый
имеет достаточно
имеет завершенного
характер; имеются завершённый
характера;
вступительная и
характер, НО
вступление и
заключительная
отсутствует
заключение
фразы,
вступительная
отсутствуют;
соответствующие
И/ИЛИ
средства логической
теме. Средства
заключительная
связи практически не
логической связи
фраза, И/ИЛИ
используются
используются
средства логической
правильно
связи используются
недостаточно
Языковое оформление высказывания (2 балла)
2 балла
1 балл
0 баллов
Используемый словарный Используемый словарный
Понимание высказывания
запас, грамматические
запас, грамматические
затруднено из-за
структуры, фонетическое структуры, фонетическое
многочисленных лексикооформление
оформление высказывания грамматических и
высказывания
в основном соответствуют фонетических ошибок
соответствуют
поставленной задаче
(пять и более лексикопоставленной задаче
(допускается не более
грамматических ошибок
(допускается не более
четырёх лексикоИ/ИЛИ пять и более
трех негрубых лексикограмматических ошибок (из фонетических ошибок)
грамматических ошибок
них не более двух грубых) ИЛИ более двух грубых
И/ИЛИ не более трех
ИЛИ/И не более четырёх
ошибок
негрубых фонетических
фонетических ошибок (из
ошибок)
них не более двух грубых)
Критерии оценивания выполнения задания 1 (чтение текста)
Фонетическая сторона речи (2 балла)
2 балла
1 балл
0 баллов
Речь воспринимается
Речь воспринимается
Речь воспринимается с
легко: необоснованные
достаточно легко:
трудом из-за большого
паузы отсутствуют;
присутствуют
количества неестественных
фразовое ударение и
необоснованные паузы в
пауз, запинок, неверной
интонационные контуры,
небольшом количестве;
расстановки ударений и
произношение слов без
фразовое ударение и
ошибок в произношении
нарушений нормы:
интонационные контуры
слов, ИЛИ сделано более
допускается не более пяти слегка нарушены,
пяти фонетических ошибок,
фонетических ошибок, в
произношение слов без
ИЛИ сделано пять и более
том числе одна-две
нарушений нормы:
фонетических ошибок,
ошибки, искажающие
допускается не более пяти
искажающих смысл
смысл
фонетических ошибок, в том
числе три-четыре ошибки,
искажающие смысл
2013-2014 уч.г
Класс
4А
4Б
4В
4Г
Общий
средни
й балл
7,196
8,66
7,89
6,9
2014-2015 уч.г
Класс
Чтение
Описание
картинки
4А
4Б
4В
0,79
1,15
0,80
4,125
4,80
3,61
Общий
средний
балл
4,91
5,74
4,42
4А
4Б
4В
4Г
Всего
Высокий
уровень
(85-100%)
2014
2015
8 (32%) 2
(8,4%)
15
6 (23%)
(62,5%)
13
2
(54,1%) (7,7%)
2
(9,5%)
38
10
(40%)
(13,1%)
Средний
уровень
(65-84%)
2014
2015
8 (32%) 7
(29,1%)
8
5
(33,3%) (19,3%)
6 (25%) 5
(19,3%)
11
(52,3%)
33
17
(35%)
(22,4%)
Уровень ниже
среднего
(40-64%)
2014
2015
9 (36%) 5
(20,8%)
1
11
(4,2%) (42,3%)
5
9
(20,8%) (34,6%)
8
(38,2%)
23
25
(25%)
(32,9%)
Низкий
уровень
(менее 40%)
2014
2015
0
10
(41,6%)
0
4
(15,4%)
0
10
(38,4%)
0
0
Качество
2014 2015
64%
37,5%
95,8% 42,3%
79,1% 26,9%
6,5%
24
75,5% 35,5%
(31,6%)
2013-2014 уч.г
Чтение
8А 5,146
4,184
Общий
средни
й балл
9,136
8Г 5,955
6,325
12,28
8Б
0,68 (34%)
8Э 6,2
6,744
12,95
8Э
1,20 (60%)
8
М
8,615
17,169
8М
1,25 (62%)
8,346
Описание
картинки
2014-2015 уч.г
Чтение
8А
0,92 (46%)
Описани
е
картинки
4,52
(56,5%)
1,91
(23,8%)
5,31
(66,3%)
5,125 (64)
Общий
средний
балл
5,45
(54,5%)
2,63
(26,3%)
6,51
(65,1%)
6,375
(63,7%)
8А
8Г
(Б)
8М
8Э
Всег
о
Высокий
уровень
(85-100%)
2014
2015
1 (4%)
3
(14,3%)
5 (18,5%) 1
(4,3%)
17
3
(65,3%)
(12,5%)
3 (12%)
6
(26,2%)
26 (25%) 13
(24,7%)
Средний
уровень
(65-84%)
2014
2015
4 (16%) 6
(28,5%)
8
2
(29,6%) (8,3%)
7
14
(26,9%) (58,3%)
12 (48%) 5
(21,7%)
31 (30%) 27
(29%)
Уровень ниже
среднего
(40-64%)
2014
2015
12 (48%) 8 (38,1%)
Низкий уровень
(менее 40%)
2014
9 (36%)
Качество
2015
2014
4 (19,1) 20%
2015
42,8%
8
5 (20,8) 6 (22,2%)
(29,6%)
2 (7,6%) 7
0 (0%)
(29,1%)
8 (32%) 9 (39,1%) 2 (8%)
16
(66,6)
1
(4,2%)
3 (13%)
48,1
%
92,3
%
60%
13,6%
30 (29%) 29
(31,2%)
24
55,3
(25,8%) %
43.%
17 (16%)
70,8%
60,8%
2013-2014 уч.год
Учащиеся неправильно
произносили слова,
неверно использовали
времена: Present
Simple, Past Simple,
конструкцию like doing
smth., притяжательный
падеж, испытывали
затруднения в ответах
на вопросы по теме
«Семья».
2014-2015 уч.год
Учащиеся неправильно
произносили слова,
неверно использовали
времена: Present
Simple, Present
Continuous.
2013-2014 уч.год
Учащиеся неправильно
произносили слова,
неверно использовали
времена: Present
Simple, Past Simple,
конструкцию
likedoingsmth.,
притяжательный
падеж, испытывали
затруднения в ответах
на вопросы по теме
«Семья».
2014-2015 уч.год
Учащиеся неправильно
произносили слова,
неверно использовали
времена: Present
Simple, Present
Continuous, Past Simple.
Нарушали порядок слов
в предложении,
отсутствие логических
средств связи в
предложении.