«Сложносочиненное предложение» для учащихся 9 класса Цель урока: Совершенствовать навыки постановки знаков препинания . 1 этап. Подготовка к ГИА. А4. Фонетика. Звуки и буквы. Фонетический анализ слова. 1. Укажите ошибочное суждение. 1) В слове РАДОСТНЫЙ есть буква, обозначающая непроизносимый звук. 2) В слове ПЛАТЬЕ звуков меньше, чем букв. 3) В слове ГВОЗДЬ последний звук [т’]. 4) В слове РОСКОШЬ все согласные звуки твёрдые. 2. Укажите ошибочное суждение. 1) В слове АЛЛЕЯ звуков меньше, чем букв. 2) В слове СЧАСТЛИВЫЙ есть буква, обозначающая непроизносимый согласный звук. 3) В слове МОЛОТЬБА есть звук [д’]. 4) В слове МАЛЫШ все согласные звуки твёрдые. 3. Укажите ошибочное суждение. 1) В слове ЕЖЕВИКА звуков больше, чем букв. 2) В слове ЛЕСТНИЦА есть буква, обозначающая непроизносимый согласный звук. 3) В слове ЮБКА есть звук [п]. 4) В слове ОТРЕЖЬТЕ мягкость согласного [ж’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак). 4. Укажите ошибочное суждение. 1) В слове ПРОГРАММА звуков меньше, чем букв. 2) В слове МЫШЬ один из согласных звуков мягкий. 3) В слове СЕРДЦЕ есть буква, обозначающая непроизносимый звук. 4) В слове СЪЕЗД последний звук - [т]. 5. Укажите ошибочное суждение. 1) В слове УЧАСТНИК есть буква, обозначающая непроизносимый согласный звук. 2) В слове МЕСТНОСТЬ звуков меньше, чем букв. 3) В слове КОСЬБА есть звук [з’]. 4) В слове ЮБИЛЯР все согласные звуки мягкие. Ответы к заданиям: • 1) • 2) • 3) • 4) • 5) 2 1 4 2 4 2 этап. Целеполагание: Что мы будем сегодня на уроке обобщать и закреплять? • Что такое простое предложение? • Что такое сложное предложение? • Какие виды сложных предложений вы знаете? • Какое предложение называется сложносочиненным? • На какие группы делятся союзы? Предложение ПРОСТОЕ СЛОЖНОЕ П Выражает мысли чётко, конкретно, детально, сжато Выражает более сложные мысли, понятия, явления, обладает выразительными возможностями, делает нашу речь экспрессивной ©Жукова М.В. Предложение ПРОСТОЕ [- = П ]. Даже маленькие маргаритки, выросшие на газонах, отбрасывали миниатюрные тени СЛОЖНОЕ [- = ], И [- = ]. Лодка повернулась легко, и скоро мы причалили к берегу. ©Жукова М.В. Сложное предложение Бессоюзное Части сложного предложения связываются между собой: по смыслу и c помощью интонации Союзное по смыслу, с помощью интонации, а также союзов и союзных слов. [- = ], И [- = ]. [- = ], [- = ]. Сложноподчинённое Сложносочинённое Сочинительные союзы: И, ДА, А, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, НО, ИЛИ и др. Подчинительные союзы и союзные слова: ЧТО, КОТОРЫЙ, КАКОЙ, ПОТОМУ ЧТО, КОГДА, БУДТО, ЕСЛИ, ГДЕ, КОГДА, ЧТОБЫ и др. Мы любим дом, где любят Нас. Какой? Где? ©Жукова М.В. В доме все уже легли, но никто не спал. (ССП) Лето выдалось серое и холодное, деревья были мокрые. (БСП) Если путник идёт по дну горной долины, он видит горы со всех сторон.(СПП) ©Жукова М.В. ПОНЯТИЕ О СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ • Сложносочиненное предложение – это такое сложное предложение, в котором два и более простых предложений связаны сочинительными союзами и интонацией. НАПРИМЕР: Ветерок беспокойно содрогался в темных деревьях, и где-то далеко за небосклоном, словно про себя, ворчал гром сердито и глухо. (И. Тургенев.) 1 , и 2 . СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ • Сочинительный союз (и, да, но, а, или, либо и др.) располагается между соединяемыми частями, не входит ни в одну из частей. НАПРИМЕР: Байкал по величине – самое большое озеро в мире, и местные жители называют его морем. • Есть сочинительные союзы (тоже, также, же), которые занимают необычное место: не между частями сложносочиненного предложения, а внутри второй части. НАПРИМЕР: Товарищи относились к нему неприязненно, солдаты же любили воистину. (А. Куприн.) Запятая не ставится 1. Если части сложного предложения имеют общий второстепенный член предложения: Сейчас брызнет майский дождь и начнётся гроза . 2. Если есть общее придаточное предложение: (Едва рассвело), нас разбудили и мы отправились в путь . 3. Если все его части являются вопросительными, побудительными, восклицательными предложениями. Это кто такие и что им надобно? Как хороша эта девушка и как она умна! Гармонь, играй и веселитесь, люди! 3 этап.Продолжите пословицы и поговорки. Какие союзы вы использовали? • Труд человека кормит…. • Глаза страшатся… • Не спеши языком… • …руки делают. • …спеши делом. • …лень портит. 4 этап. Прочитайте предложения. Объясните, какие это предложения. Какую функцию в данных предложениях выполняет союз И? Составьте схемы этих предложений. • Я открыл глаза и увидел черное небо, усеянное яркими крупными звездами. • В небе начали появляться первые звезды, и зажглись огни в окнах домов. [ОиО] [ ], и [ ] 5 этап. Составьте схемы предложений, определите роль союза И • 1. Север дышит ветром ночи и полынь колышет. • 2. Полая вода сошла и река струилась узеньким ручейком. • 3. Тихо дышит зимний лес и постепенно пробуждается ото сна. • 4. Весна и уже тепло. • 5. Поют жаворонки в ясной тишине и на землю с неба трель льют. Ответы к заданию: • 1) • 2) • 3) • 4) • 5) [ОиО] [ ], и [ ] [ОиО] [ ], и [ ] [ОиО]