Русский язык По страницам синтаксиса

Русский язык
По страницам синтаксиса
Составители:
Смирнягина Дарья 6 класс
Синкина Полина 6 класс
Постникова Вероника 4 класс
Орлова Маша 2 класс
Гимназия №31
г. Пермь
команда – «Мыс Надежды»
Структура учебника
Предисловие
 Содержание
 Задания (разного уровня сложности,
соответствующего этапу освоения
понятия для учащихся 2 –6 классов)
 Справочный материал
 Заключение

Предисловие
Дорогой ученик! Ты не зря взял в руки этот необыкновенный учебник!
Наш учебник научит тебя пополнять свои знания, уметь пользоваться
разнообразной справочной литературой и другими источниками знаний.
Особенное значение это имеет, когда у вас нет возможности пользоваться
всеми учебниками по русскому языку за предшествующие годы обучения. А
это создает сразу трудности, главным образом при закреплении и
повторении теоретических сведений по русскому языку, при выполнении
различных упражнений и заданий. Не имея на руках учебника за предыдущие
классы, нельзя осознано и прочно усвоить новый материал по русскому
языку.
В этом случае необходимую помощь окажет вам «Русский язык. По
страницам синтаксиса». Обращаясь к нему, вы можете повторить учебный
материал, не только нужный для предстоящего урока, но и за
предшествующие классы.
Таким образом, назначение «Русский язык. По страницам синтаксиса». постоянно, на всех этапах изучения русского в школе оказывать помощь в
овладении этим учебным предметом, в повышении грамотности и языковой
культуры в целом, в самостоятельной работе над изучением русского языка.
Содержание:





Задание №1. Тема – определение знаков
в конце предложения.
Задание №2. Тема- оформление диалога.
Задание№3. Тема – запятые в сложных
предложениях, бессоюзная и союзная
связь.
Задание №4. Тема – сложноподчинённые
и сложносочинённые предложения.
Задание №5. Тема – деепричастный и
причастный обороты.
Заключение
Уровень
№5
Уровень
№4
Уровень
№3
Уровень
№2
Уровень
№1
Справочный
материал
Материал 6 уровня.
Для задания №6 тебе нужно
ознакомиться с правилами расставления
запятых, которые ты ещё не знаешь.
Ситуации:
1. Деепричастный оборот.
2. Причастный оборот.
Деепричастный оборот
Представь себе, что ты выполняешь какое-нибудь
действие например, бежишь,..
 …но при этом выполняешь ещё действие например,
спотыкаешься о камни.
 У нас получится такое предложение. Я бегу, спотыкаюсь
о камни. Чтобы звучало более красиво можно написать
так. Я бегу, спотыкаясь о камни. Ты заметил, что запятая
осталась и действия сохранились, но мы поменяли часть
речи, которая обладает признаками глагола и отвечает
на вопрос как? Бегу как? – спотыкаясь. Если у нас
появился вопрос как?, то и слово будет являться другим
членом предложения. И так перед нами не просто
деепричастие, а деепричастный оборот, который
является в предложении обстоятельством.
 Давайте составим схему.

Я
бежал спотыкался о камни
Я
бежал
,
спотыкаясь о камни
,
Из схем мы видим, что оба варианта
правильны, и смысл не меняется.
Причастный оборот
Представим себе мышку. Она спит на полу.
Значит её можно назвать спящей. Слово
спящая похоже на прилагательное, потому
что обладает его грамматическими
признаками. Однако получается, что
происходит действие, она спит, она спящая. У
нас задаётся вопрос какая? – спящая на полу.
В предложении является определением. Но
причастный оборот выделяется запятыми,
если он стоит после определяемого слова.
 Давайте составим схему.

Она
Она
спит
на полу
спящая на полу
Из схем мы видим, что оба варианта
правильны, и смысл не меняется.
6 Уровень
1.Задание:1)Преврати слова в
предложение с деепричастным
оборотом, поменяй слова в нужный
падеж, 2)Составь схему предложения.
Школа, на, улица, мы, разговаривать,
гулять, о.

Решение. Уровень 6.
1.
2.
Мы гуляли на улице, разговаривая о
школе.
,
Заключение

Ты прошёл курс изучения синтаксиса
за 2 – 6 классы. Вам были
представлены самые лёгкие варианты
представления правил в схемах и
картинках. Узнавайте больше!