Интегрированное преподавание русского и церковно

Методическая разработка
разделов образовательных программ
по русскому языку и церковно-славянскому языку
«Интегрированное преподавание
русского и церковно-славянского
языка в православной гимназии: на
примере программ 5 класса»
Выполнила:
Суздальцева Наталия Владиславовна,
к.ф.н., учитель русского и
церковно-славянского языка
НОУРО «Саровская православная гимназия»
1. Пояснительная записка
АКТУАЛЬНОСТЬ
Важным принципом в преподавании
данного предмета должен стать принцип
отношения к церковно-славянскому языку как
языку родному, и преподаваться он должен в
тесном взаимодействии с преподаванием
русского языка.
Задачи создания и новизна
методической разработки
Необходимо решить две важные методические
задачи:
• создать рабочую программу и поурочное
тематическое планирование предмета
«Церковно-славянский язык», максимально
соотнесенную с рабочей программой и
поурочным тематическим планированием
предмета «Русский язык»;
• включить в поурочное тематическое
планирование предмета «Русский язык»
интегрированные темы, общие для русского и
церковно-славянского языка.
2. Цели и задачи изучения раздела
Цель изучения раздела развитие лингвистической,
коммуникативной и
культурологической
компетенции обучающихся
православной гимназии.
3. Психолого-педагогическое объяснение
специфики восприятия и освоения учебного
материала учащимися в соответствии с
возрастными особенностями.
• 65% - визуалы; 15% - аудиалы; 20% кинестетики;
• 70% - обладают хорошей
работоспособностью,
• 30% - обладают невысокой
работоспособностью ввиду быстрой
утомляемости нервной системы.
Преобладающие мотивы – одобрение
сверстников; мотив личных качеств учителя.
4. Ожидаемые результаты освоения
раздела программы.
ГРАФИКА. РУССКИЙ ЯЗЫК
ГРАФИКА. ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКИЙ ЯЗЫК
- Правильно произносить названия
букв русского алфавита;
- свободно пользоваться алфавитом,
работая со словарем;
-- проводить сопоставительный
анализ звукового и буквенного
состава слова.
- Правильно произносить названия
букв церковно-славянского
алфавита;
- свободно пользоваться алфавитом,
работая с церковно-славянским
словарем;
- знать графические нормы
надстрочных знаков;
-- знать числовое значение букв.
Интегрированная цель – проследить
историю формирования
современного алфавита и эволюцию
церковно-славянской азбуки, изучить
реформы русской графики и
фонетики.
5. Обоснование используемых в
образовательном процессе по разделу
программы методов, форм организации
деятельности учащихся
• Технология сотрудничества
• Информационно-коммуникационные
технологии
• Коммуникационно-развивающие
технологии
• Методы личностно-ориентированного
подхода
Методы личностноориентированного подхода
БУКИ — Божий Ангел, защити меня.
ВЕДИ — Веру мою сохрани.
ГЛАГОЛЬ — Господень Ангел, сохрани сон мой
насущный.
ДОБРО — Даруй мне счастье.
ЕСТЬ — Если согрешил, прости меня.
ЖИВЕТЕ — Живого Бога посланник ты.
ЗЕМЛЯ — Засветил свет Господа.
ЗЕЛО — Закон твой — смысл жизни моей.
ИЖЕ — И тебе славу воспоем!
КАКО — К тебе, послушнику, прибегаем.
Аминь.
Методы личностноориентированного подхода
Карточка 1.
Перед тобой листы из Полного церковно-славянского языка
Григория Дьяченко.
1. Прочитай словарные статьи, найди среди них те, в которых
рассказывается о словах с корнями –раст-, -рос-, - ращ-.
2. Сделай вывод, свойственно ли это чередование церковнославянскому языку. Докажи свою точку зрения.
Карточка 2
Перед тобой листы из Полного церковно-славянского языка
Григория Дьяченко.
1. Прочитай словарные статьи, найди среди них те, в которых
рассказывается о словах с корнями –лаг-, -лож-.
2. Сделай вывод, свойственно ли это чередование церковнославянскому языку. Докажи свою точку зрения.
6. Система знаний, система
деятельности.
Разделы программы по
русскому языку
204
ч.
Ты изучаешь русский язык
Слово и его звуковая оболочка
2
14
Слово и его лексическое значение
Слово, его образование и строение
6
21
Грамматическое значение слова
Слово в предложении
Слово в тексте
Имя существительное в языке и речи
4
22
11
39
Указательные слова-местоимения
Глагол в языке и речи
Повторение
18
52
14
Разделы программы по церковнославянскому языку
34 ч
В начале было Слово
Церковнославянская фонетика
Графика и орфография
Церковнославянская лексика
Словообразование церковнославянского
языка
1
2
3
2
1
Церковно-славянская пунктуация
Церковно-славянская стилистика
Существительное
1
3
6
Местоимение
Глагол
Праздник славянской письменности и
культуры
3
11
1
Интегрированные уроки
русского языка
Учебны Темы интегрированных уроков
Тип урока
е
недели
1
нет
2
Интегрированный урок.
Урок усвоения
Нормы произношения звуков
новых знаний
речи в русском и церковнославянском языках
3
Интегрированный урок.
Понятие об этимологии,
истории происхождения слов и
фразеологизмов
Урок
совершенствования
знаний, умений и
навыков
Методы
Использование
мультимедийной
презентации.Репро
дуктивный. Работа
в парах.Частичнопоисковый метод.
Практическая
работа со словарем.
Пошаговый
контроль.
Рефлексия.
Частичнопоисковый метод.