Презентация к уроку русского языка. Тема.Словообразование

Двадцатое января.
Классная работа.
Тема: Словообразование имён
существительных с уменьшительноласкательным значением.
Прочтите тему урока.
Как вы понимаете название раздела?
С помощью каких частей слова образуются
новые слова?
Какая часть слова может внести
уменьшительно-ласкательное значение?
Поставьте цель урока.
На какие вопросы вы хотели бы получить
ответы?
Тема: Словообразование имён
существительных с уменьшительноласкательным значением
Упр. 264, стр.38
 Упр. 265
 Что вы наблюдали, выполняя это
упражнение?
 От каких основ образовались эти новые
слова?
 С помощью каких суффиксов?
 Почему в этом тексте столько ласковых
слов?
 Работа с правилом стр. 39

Тема: Словообразование имён
существительных с уменьшительноласкательным значением
 Какие суффиксы мы встретили в
словах колыбельной песенки? Какие не
встретили?
 Образуйте с помощью суффиксов: ушк-, -юшк-, -ышк-, -чик-, -ёнк-, -онкновые слова от основ имён
существительных:
трава колокол –
поле изба –
стекло рука -
Тема: Словообразование имён
существительных с уменьшительноласкательным значением
 Упр. 266. Комментированная запись
слов по образцу.
 «Ласковые слова», самост. раб.
дуб яблоня –
лиса заяц –
сестра брат –
солнце дорога
яблоко ягода
Тема: Словообразование имён
существительных с уменьшительноласкательным значением
 Какова цель урока?
 Выполнили цель урока?
 Что нового узнали на уроке?
 Что (не) понравилось на уроке?
Дом. задание
Упр. 1, 2, стр. 50 чётко по заданию.
