Диалог культур в межкультурной коммуникации
реклама
Работу выполнила: Учитель английского языка Павлюк Н.А. МОУ СОШ № 3 г. Подольск представляет собой процесс непосредственного взаимодействия культур (диалога культур), который осуществляется в рамках несовпадающих национальных стереотипов мышления и коммуникативного поведения, что влияет на взаимопонимание и взаимоотношения между общающимися сторонами. Целью данной работы является изучение диалога культур в межкультурной коммуникации, а также реализация межкультурного компонента на уроках иностранного языка. Раскрыть понятие «межкультурная коммуникация». Рассмотреть особенности процесса «диалога» культур. Продемонстрировать практическое применение информации по межкультурной коммуникации на уроках иностранного языка. представляет собой особую форму коммуникации двух или более представителей различных культур, в ходе которой происходит обмен информацией и культурными ценностями взаимодействующих культур. Процесс межкультурной коммуникации есть специфическая форма деятельности, которая не ограничивается только знаниями иностранных языков, а требует также знания материальной и духовной культуры другого народа, религии, ценностей, нравственных установок, мировоззренческих представлений и т. д. в совокупности определяющих модель поведения партнеров по коммуникации. Существует множество культур (типов культуры), реализовавшихся в человеческой истории. Каждая культура порождает свою специфическую рациональность, свою нравственность, свое искусство и выражается в соответствующих себе символических формах. В диалог вступают не сами культуры, а люди, для которых соответствующие культуры очерчивают специфические смысловые и символические границы. Будучи творцом культуры, человек способен найти способ диалога между различными культурами. Развитие принципа диалога культур — реальная возможность преодолеть глубочайшие противоречия духовного кризиса, межличностных конфликтов. Возможность аналогичного союза между огромными культурными регионами может возникнуть только при условии диалога, который сохранит культурные различия во всем их богатстве и многообразии и приведет к взаимопониманию и культурным контактам. Изучение иностранных языков и их использование как средства международного общения сегодня невозможно без глубокого и разностороннего знания культуры носителей этих языков, их менталитета, национального характера, образа жизни, видения мира, обычаев, традиций и т. д. Только сочетание этих двух видов знания – языка и культуры – обеспечивает эффективное и плодотворное общение. Социокультурная направленность, способствующая включению учащихся в диалог культур, является одним из важных приоритетов в современном обучении. Практика показывает, что в современных условиях постоянного расширения международных контактов одного умения правильно говорить и писать на иностранном языке явно недостаточно. Необходимо грамотное использование норм поведения – как речевого, так и неречевого, которое должно быть основано на знании особенностей культуры страны изучаемого языка. Обучение иностранному языку в контексте глобального образования имеет целью развитие чувства толерантности к другим взглядам, обычаям, умение видеть особенности своей культуры в контексте культур других народов и мировой культуры в целом. Цель обучения иностранному языку: сделать так, чтобы диалог, как форма общения, и диалог, как контакт представителей разных стран и культур состоялся и стал реальностью. Использование на уроках аутентичных материалов (книги, журнал, каталоги и т.д.) Проектная деятельность (создание туристических буклетов, проведение экскурсий и т.д.) Использование мультимедийных технологий Создание презентаций Использование видео и аудиоматериалов Преодоление языкового барьера недостаточно для обеспечения эффективности общения между представителями разных культур. Для этого нужно преодолеть барьер культур. Выходя за пределы своей культуры, у человека происходит столкновение определенных «ментальных программ» -моделей мышления, ощущения и потенциального поведения, усвоенные в течение жизни, которые находятся внутри него.
