. Сидорова Светлана Викторовна, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 277 Кировского р-на г. Санкт-Петербурга Эпитет Сравнение Метафора Олицетворение «Воображение – великий дар природы. Оно заложено в натуре человека» (К.Г.Паустовский) Воображениеизображениеотражениеобраз. Любое искусство – это создание образов. Музыка создает образы звуками, живопись – красками, литература – словами. ОБРАЗНОСТЬ основное свойство художественного произведения. Вспомните стихотворение И.А.Бунин А.А.Прокофьев Помню - зимний долгий вечер, Полумрак и тишина; Тускло льется свет лампады, Буря плачет у окна… Пруд засохший весь в зеленой ряске, В ней тростник качается, шумит, А на берегу, совсем, как в сказке, Милая Аленушка сидит… А какой образ создается этими стихами И.С.Никитина? Весело сияет месяц над селом; Белый снег сверкает Синим огоньком Месяца лучами Божий храм облит; Крест под облаками, Как свеча горит… Вот иной образ зимы. Он представлен в трехстишьях (хокку) японского поэта Исса Месяц на небесах Будто скорчился весь от мороза – Похолодало… Холод ночной, Почему на дворе не лето?! Луна меж сосен… О б р а з ы р а д о с т и и п е ч а л и разными авторами могут создаваться неодинаково. А.А. Фет Я пришел к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало; Рассказать, что лес проснулся, Весь проснулся, веткой каждой, Каждой птицей встрепенулся, И весенней полон жаждой… Прочитайте, подумайте, как писателю удалось передать широту, простор изображенной картины? Попробуйте обойтись без прилагательных. В е с е н н и й , с в е т л ы й день клонился к вечеру, небольшие р о з о в ы е тучки стояли высоко в я с н о м небе и, казалось, не плыли мимо, а уходили в самую глубь лазури. Выразительные прилагательные – э п и т е т ы – играют главную смысловую и образную роль. Найдите в отрывках эпитеты. Какова их роль? Берег быстро темнел, становился голубым, синим, лиловым. На суше уже наступил вечер. В море еще было светло. Глянцевая зыбь отражала чистое небо. …Неспешно наплывала на луга туча в серебряных окоемах. Вставала она высокая, величавая, в синих рушниках дождей… Проследите, как предмет, действие или состояние сопоставляются по какому-либо сходству с чем-то другим: Над пестрыми косынками колыхались грабли, будто оленьи рога. Раздался по лесу хохот, словно гром загремел. Тонкая, как шелковинка с белым клубочком посредине, длинная паутина плавно взлетала. С р а в н е н и я расширяют наши представления о мире, помогают увидеть, услышать то, чего мы сами не замечали В этом стихотворении служебное слово и один из элементов сравнения не названы, мы о нем только догадываемся Вот и летние дни убавляются. Где же лета лучи золотые? Только серые брови сдвигаются, Только зыблются кудри седые. А.Фет М е т а ф о р а очень похожа на загадку (Нужно отгадать, понять, какой элемент сравнения скрыт за ней) Летит орлица по синему небу, Крылья распластала, Солнышко застлала. Я был большой сорванец. «У этого малого, - говорили обо мне старшие, - руки и ноги налиты ртутью» …Внизу д в е р ь на балкон широко з е в а л а, раскрытая настежь. М е т а ф о р а создает настроение; передает переживание, заражает им; она помогает взглянуть на предмет по-новому. Какими свойствами наделяются в следующем примере неодушевленные предметы? О них говорится как человеческих существах. Сыплет дождик большие горошины Рвется ветер, и даль нечиста. Зарывается тополь взъерошенный Серебристой изнанкой листа. Н.А.Заболоцкий. О л и ц е т в о р е н и е - перенос человеческих свойств на неодушевленные предметы и явления, Игра «Что на что похоже…» Задание: закончить предложения (образными сравнениями): - кузнечик, стрекочущий в траве…. -капля дождя на лепестке цветка… -ветки винограда… Попробуй составить предложения со сравнениями. Сравни с чем-либо первый снег, осенние листья, ветер, быстрый бег человека, кошачье мурлыканье, старое дерево, глаза доброго и злого человека. Что означает термин “изобразительно-выразительные средства языка”? Опишите, что вы видите на репродукции картины Н.В.Акимова «Рассвет» Используйте с р е д с т в а в ы р а з и т е л ь н о с т и . Х уд о ж е с т в е н н ы й о б р а з , созданный писателем, художником, композитором помогает представить предмет или явление зримыми, слышимыми, неповторимыми и передают мысль и настроение автора. Обогатишься новым знаньем, Сравнив известное с известным, Похожее с ему подобным И непохожее с похожим. (Восточная мудрость) Литература 1. Авлова Т.Г., Краснова Н.В. Тайны словесного искусства. С-Пб., 1997 2. Альбеткова Р.И. Русская словесность. – М. 2000 3. http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/metodika-rabotynad-teoretiko-literaturnymi-ponyatiyami-na-urokakh-literat