Подготовка к заочному этапу по праву XV турнира им. М.В. Ломоносова

Подготовка к заочному
этапу по праву XV турнира
им. М.В. Ломоносова





Цель турнира:
Выявление и
поддержка
юных правоведов
стимулирование
интереса к
государственному
устройству и праву
развитие умений
правоприменения
оценка уровня
знаний
обучающихся по
праву
формирование
портфолио
успешности ученика
 9-е
классы
 10-е классы
 11-е классы
Предметные секции:



Работа имеет три части,
включающих 30 заданий
Часть А содержит 10 вопросов с выбором
одного ответа из пяти предложенных
вариантов
Часть В содержит 10 вопросов с выбором
нескольких правильных ответов из пяти
предложенных вариантов
Часть С содержит 10 вопросов, на которые
надо дать краткий ответ из 1-4 слов.
Структура заданий
Теория государства
Конституционное
право
Теория права
Отрасли права
Распределение заданий
по содержанию

В Части А каждый верный ответ оценивается в 1
балл, неверный ответ или его отсутствие оцениваются 0
баллов. Максимальное число баллов по этой части – 10.

Задания в Части В оцениваются по шкале от 0 до 2
баллов: 2 балла – все ответы найдены, ошибок нет; 0
баллов – ответ полностью или частично неверен или
частично верен. Отсутствие ответа оценивается 0
баллов. Максимальное число баллов по этой части – 20.

Задания в Части С оцениваются по шкале от 0 до 2
баллов: 2 балла – задание выполнено, ошибок нет; 0
баллов – ответ неверен. Отсутствие ответа оценивается
0 баллов. Максимальное число баллов по этой части –
20.
Максимальное количество баллов за всю работу –
50 баллов

Система оценивания отдельных
заданий и работы в целом
Знание специальной юридической терминологии
(задание с выбором одного ответа)
Оценка 1 балл
А1. Государственный суверенитет - это
1) основные направления деятельности
государства, в которых проявляется его сущность и
социальное назначение
2) верховенство государственной власти внутри
страны и независимость ее от всякой внешней власти
3) административно-территориальная организация
государства, способ связи государства с его составными
частями
4) единство государственной власти, верховенство
в международных отношениях
5) организация и порядок образования высших
органов государственной власти, их независимость
Ответ: 2
Перечень проверяемых умений
Умение найти критерий и
выделить лишнее понятие
(задание с выбором одного ответа)
Оценка 1 балл
А2. Такого федерального государственного
органа исполнительной власти нет:
1) министерство
2) ведомство
3) агентство
4) служба
5) Правительство
Ответ: 2
Перечень проверяемых умений
Умение найти по компетенции субъекта или
наоборот по субъекту полномочие, или по
ветви власти - ее сферу
(задание с выбором одного ответа)
Оценка 1 балл
А3. В силу принципа разделения властей это
полномочие принадлежит исполнительной власти:
1) принятие законов
2) назначение на должность Председателя
Центрального банка Российской Федерации
3) вынесение приговоров
4) организация реализации внутренней и внешней
политики государства
5) осуществление помилования
Ответ: 4
Перечень проверяемых умений
Умение найти признаки, характеризующие
понятие
(задание с выбором нескольких ответов)
Оценка 2 балла
В4. К внешним признакам права относится:
1) принцип юридического равенства
2) формальная определенность
3) нормативность
4) государственная гарантированность
5) взаимосвязь юридических прав и
обязанностей
Ответ: 2,3,4.
Перечень проверяемых умений
Умение найти принцип образования
ряда и продолжить перечень
С 5. Продолжите ряд и назовите
принцип образования ряда:
Объект преступления, объективная
сторона преступления, субъект
преступления ...
Ответ: субъективная сторона
преступления. Это состав преступления
Перечень проверяемых умений
Умение в текст включать термины
С6. Замените выделенный курсивом
фрагмент обществоведческим термином:
Внешней формой выражения и
закрепления юридической нормы,
способом ее существования может быть
юридический (санкционированный)
обычай.
Ответ: источником права
Перечень проверяемых умений
Умение делать умозаключения по
правовому тексту
С7. Продолжить суждение:
В отличие от частного права,
представляющего собой совокупность
отраслей, регулирующих
координационные отношения, публичное
право объединяет отрасли,
опосредующие …
Ответ: субординационные отношения
Перечень проверяемых умений
Умение анализировать реальные правовые
ситуации, выбирать модели поведения
соответствующие законодательству
С8.Задача:
Водитель автотранспортного предприятия
(АТП) Селеванов, управляя маршрутным такси,
не справился с управлением машиной, в
результате чего микроавтобус столкнулся с
бетонным ограждением. Пассажирам были
причинены легкие телесные повреждения.
1.Кто будет возмещать ущерб гражданам? 2.
Какую ответственность понесет Селиванов?
Ответ: 1.АТП. 2. Административную и
материальную.
Перечень проверяемых умений
Результат выполнения заданий с выбором ответов
(отметить верные варианты знаком – Х)
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А10
В1
В2
В3
В4
1
2 Х Х
Х
3
Х
4
Х
5
Область ответов
Х
В5
В6
В7
В8
В9
В10
Результат выполнения заданий с ответом в краткой форме
Ответ
С1
С2
С3
С4
С5
Субъективная сторона преступления. Это состав
преступления
С6
Источникам права
С7
Субординационные отношения
С8
1.АТП.2.Административную и материальную
С9
С10
Область ответов










Козленко С.И., Козленко И.В. Обществознание. Всероссийские
олимпиады. Вып. 3. М.: Просвещение, 2012.
Клименко С.В., Чичерин А.Л. Основы государства и права. М.,
2009.
Коваленко А.И. Основы государства и права. М., 2009.
Основы государства и права. Учебное пособие для
поступающих в вузы /под ред. О.Е. Кутафина. М.: Юрид. лит.,
2008.
Право. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных
учреждений. Профильный уровень /под ред. Л.Н. Боголюбова.
М.: «Просвещение», 2007.
Право. Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных
учреждений. Профильный уровень /под ред. Л.Н. Боголюбова.
М.: «Просвещение», 2012.
Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. Учебник для
11 класса. В 2-х частях. М., 2009.
Нормативные акты: Конституция РФ, кодифицированные акты
http://www.rusolymp.ru – федеральный портал российских
олимпиад школьников.
http//www.garant.ru/ - «Гарант» (законодательство с
комментариями).
Общие методические рекомендации:
Желаем
успехов!