Олимпийские игры.

Олимпийские игры.
Олимпийские игры – крупнейшие международные
комплексные
спортивные
соревнования,
которые
проводятся каждые четыре года. Известно, что родиной
Олимпийских игр считается Древняя Греция. Российские
спортсмены
впервые
выступили
на
четвёртых
Олимпийских играх в Лондоне в 1908 году. Когда в
России не было своего олимпийского комитета, восемь
человек отправились в индивидуальном порядке. Они
выступали в фигурном катании, лёгкой атлетике,
велоспорте и борьбе, где завоевали одну золотую и две
серебряных медали. Участие России в Олимпийских
играх стало традицией, потому что в нашей стране много
талантливых спортсменов.
Виды придаточных в
сложноподчинённых
предложениях
Придаточные определительные:
 Отвечают на вопрос КАКОЙ?;
 Относятся к определяемым существительным или
другим словам, употреблённым в значении
существительного;
 Прикрепляются к определяемым словам союзными
словами: который, кто, куда, где и др.;
 В некоторых случаях к существительному
прибавляется указательное слово тот, такой.;
 Придаточные определительные всегда стоят после
определяемого существительного.
Всю жизнь я считал настоящими людей, которые
любят и умеют работать.
Придаточные местоименно-определительные:
 Относятся не к существительным, а к местоимениям
тот, все, всё, каждый и др., употреблённым в
значении существительного;
 Могут стоять и перед определяемым словом.
Каждый, кто был на Севере летом, навсегда запомнит
белые ночи.
Кто ищет, тот всегда найдёт.
Придаточные изъяснительные:
 Отвечают на падежные вопросы;
 Относятся к словам, которые имеют значения
речи, мысли или чувства: сказал, подумал, узнал,
вспомнил, гордился, утверждал, рад, доволен,
известен;
 Прикрепляются к изъясняемому слову;
• при помощи союзов что, как, будто, чтобы
• при помощи союзных слов;
• при помощи частицы ЛИ, употреблённой в
значении союза.
Я сказал мальчикам, что заблудился.
Придаточные обстоятельственные:
 Отвечают на те же вопросы, что и обстоятельства в
простом предложении: Когда? Где? Куда? Откуда?
Зачем? Как? Почему? и др.;
 Прикрепляются к главному при помощи союзов и союзных
слов: как, сколько, где, куда, когда, едва, как только, если,
потому что, чтобы, хотя, несмотря на, так что и др.;
 Если присоединяются составными союзами потому что,
оттого что, с тех пор как, для того чтобы и др., то
запятая ставится перед составным союзом;
 Делятся на те же виды, что и обстоятельства в простом
предложении: образа действия и степени, места, времени,
условия, причины, цели и др.
Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные певцы
улетели.
Проверим правильность написания
слов!
Предыстория олимпиады, Олимпийские
игры,
небезызвестные
спортсмены,
подытожить результат, рассчитывать на
победу, бесконечные тренировки, восславить
спорт,
беззаветно
служить
России,
серебряная медаль.
Составить предложения, используя три
словосочетания, расположенные в любом
ряду: по вертикали, горизонтали или
диагонали
Каждый участник по кругу читает
своё предложение, называет
грамматические основы, средство
связи и знаки препинания.
4 участника в команде одновременно
выполняют письменную работу и по
окончании одновременно передают друг
другу по кругу.
 Закончить предложение, используя
подчинительные союзы, союзные слова;
 Определить вид придаточного;
 Выделить грамматические основы и
средство связи;
 Составить схему.
(1)Самым юным чемпионом Олимпийских игр принято считать
французского мальчика, имя которого, к сожалению, не сохранилось.
(2)Спортивные историки утверждают, что маленькому чемпиону было
7-10 лет.
(3)В индивидуальных олимпийских дисциплинах самой молодой
была американка Марджори Гестинг, которая выступала на Олимпиаде
в прыжках с трамплина в 1936 году. (4)Когда она завоевала
олимпийскую медаль, ей было 13 лет.
(5)А самым «пожилым человеком», который стал победителем
Олимпийских игр считается Оскар Сван. (6)Он в составе команды
Швеции получил «золото» за первенство в стрельбе по «бегущему
оленю» на Олимпиаде 1912 года, когда ему было 64. (7)Все, кто
наблюдал за стрельбой этого спортсмена, с восхищением вспоминают
о нём.
(8)Любопытно узнать, что рекордсменом среди рекордсменов
признан советский штангист – тяжеловес Василий Алексеев. (9)Он
упорно работал на протяжении семи лет, так что 80 раз вносились
поправки в официальную таблицу мировых рекордов. (10)Каждый, кто
пытался повторить достижение русского атлета, терпел поражение.
(1)Самым юным чемпионом Олимпийских игр принято считать
французского мальчика, имя которого, к сожалению, не сохранилось.
(2)Спортивные историки утверждают, что маленькому чемпиону было
7-10 лет.
(3)В индивидуальных олимпийских дисциплинах самой молодой
была американка Марджори Гестинг, которая выступала на Олимпиаде
в прыжках с трамплина в 1936 году. (4)Когда она завоевала
олимпийскую медаль, ей было 13 лет.
(5)А самым «пожилым человеком», который стал победителем
Олимпийских игр, считается Оскар Сван. (6)Он в составе команды
Швеции получил «золото» за первенство в стрельбе по «бегущему
оленю» на Олимпиаде 1912 года, когда ему было 64. (7)Все, кто
наблюдал за стрельбой этого спортсмена, с восхищением вспоминают
о нём.
(8)Любопытно узнать, что рекордсменом среди рекордсменов
признан советский штангист – тяжеловес Василий Алексеев. (9)Он
упорно работал на протяжении семи лет, так что 80 раз вносились
поправки в официальную таблицу мировых рекордов. (10)Каждый, кто
пытался повторить достижение русского атлета, терпел поражение.
 Тема текста
 Тип речи
 Предполагаемое название текста
Подумайте , запишите ответы
на данные вопросы, а затем
проговорите ответы по кругу.
Олимпийская мозаика… Самые –
самые…
- участники №1 найдите в тексте СПП с
придаточными определительными
- участники №2 найдите в тексте СПП с
придаточными местоименноопределительными
- участники №3 найдите в тексте СПП с
придаточными изъяснительными
- участники №4 найдите в тексте СПП с
придаточными обстоятельственными.
Два участника
доказывают по очереди друг другу
правильность своего выбора
предложений
Составьте СПП, связанные между собой по
смыслу
Тест. Взаимопроверка.
1 вариант.
1в, 2а, 3б,4г
2 вариант.
1б, 2г, 3а, 4в
Оцените свои знания и умения
Домашнее задание на выбор:
 Индивидуальная работа по
карточке;
 Составить текст на тему «Мой
любимый вид спорта».