Развитие молодежного инновационного творчества и

Развитие молодежного инновационного творчества и
инфраструктуры. Опыт и перспективы
1
Инновационная инфраструктура в Московской области
 Согласно Стратегии социальноэкономического развития Московской
области до 2020 года, инновационные
ожидания в пространственноотраслевом контексте связаны, в том
числе с «развитием инновационной
экономики на основе размещение
крупных академических, отраслевых
научных институтов и
конструкторских бюро в городских
округах: Дубна, Протвино, Пущино,
Черноголовка, Фрязино и Климовск
Московской области».
 В результате кризиса в Московской области значительно снизились темпы
падения числа занятых исследованиями и разработками, в то же время
вызывает озабоченность грядущий дефицит прихода молодежи в экономику
вследствие «Демографической ямы».
2
Общая идеология Центров
Проект призван выявить команды, способные обеспечить развертывания сети Центров
инновационного творчества в своих регионах и на территории РФ, и обозначить целевую
аудиторию для реализации проектов таких центров в регионах с учетом специфики
инновационной активности региона.
Основной критерий эффективности деятельности Центров прототипирования – это вовлечение как можно
большего количества молодых людей в научно-техническое творчество, предоставление им возможностей
для проверки и коммерциализации их инновационных идей. При этом необходимо каждый Центр
прототипирования рассматривать как один из сети центров, работающих на всей территории РФ.
В 2012 году Министерство экономического развития
поддержало создание сети Центров молодежного
инновационного творчества (см. приказ № 107 от 12.03.2012 г).
Созданных по идеологии Fab Lab (сеть мастерских по всему
миру оснащенная станками ЧПУ, инструментом и оргтехникой
http://fab.cba.mit.edu/ ).
3
Инновационная инфраструктура и
развитие Московской области
Рекомендации по размещению
Технопарков на территории
муниципальных образований
Московской области
Во всех указанных
направлениях есть свои
творческие команды,
которые постоянно
развиваются.
В тоже самое время в Дубне продолжают развиваться
целый ряд новых инициатив по развитию
инновационной инфраструктуры и вовлечению
молодежи в творческую среду, в том числе:
•
Региональный исследовательский университет;
•
Появились действующие технопарки, целый ряд
планируется к созданию;
•
Бизнес-инкубатор для малых, в том числе
молодежных инновационных компаний;
•
Несколько ежегодных научно-практических школ
для школьников и студентов;
•
Школьные и студенческие проекты по развитию
творческого воспитания и профориентации;
•
Центр прототипирования при Университете
«Дубна»
4
Достигнутые результаты (выборочно)
Основные проекты:













Фабрика современного бизнеса «Инновации, интеллект,
инвестиции»
Центр прототипирования университета «Дубна»
Моложедный коворкинг центр «Глюон»
«Витрина инноваций» - проект Наноцентра «Дубна»
Летняя школа «Кадры будущего»
Школа «Диалог»
Центр облачных вычислений университета «Дубна»
Инжиниринговый центр по композитным материалам и тонким
пленкам
Центр технологического предпринимательства – ОАО «РВК»
Бизнес-инкубатор
Кластер ядерно-физических и нанотехнологий «Дубна»
Центр молодежного предпринимательства при ТПП г. Дубны
Особая экономическая зона «Дубна»
В городе обеспечен целостный подход к развитию
системы воспитания детей и молодежи. Большое
внимание уделяется координации и объединению
усилий всех заинтересованных учреждений,
организаций, в том числе общественных.
В то же самое время нет единого инфраструктурного механизма поддержки детского
и юношеского творчества
5
Центр прототипирования – первый шаг к развитию научнотехнического творчества


Оборудование центра получено по программе поддержки малых и средних
предприятий Дубны.
Возможности центра будут активно использоваться в образовательном процессе, в
проведении лабораторных и практических занятий для студентов вуза.
Центр работает по четырем направлениям:
 Первое - 3D-моделирование. Для выполнения
этих работ с высокой точностью закуплен
высококачественный 3D-принтер.
 Второе - изготовление печатных плат и
установка компонентов на печатные платы. В
центре представлен целый комплекс
оборудования, который позволяет в сжатые
сроки выпускать готовые электронные изделия в
качестве прототипов.
 Третье – участок метрологии и измерительной
техники, используемый для выявления дефектов
механических деталей, отладки электроники.
 Четвертое - проектирование на основе центра
облачных технологий. Центр облачных
технологий предоставляет для удаленного
использования необходимое лицензированное
программное обеспечение на основе аренды
мощной виртуальной машины.
6
Проект: «Центр молодежного инновационного творчества» новая ступень привлечения детей и молодежи

В настоящий момент по инициативе Администрации г. Дубны
Московской области и ООО «Научная бизнес-школа» (ООО
«НБШ») разрабатывается проект создания Центра
молодежного инновационного творчества (ЦМИТ).

В числе основных партнеров проекта ГБОУ ВПО Московской
области «Международный университет природы, общества и
человека «Дубна» и Центр детского творчества «Дружба».

С Администрацией города подписано Соглашение о создании и
обеспечении функционирования Центра.

Согласно Соглашению ООО «НБШ» готово принять на себя
обязательство по обеспечению функционирования ЦМИТ и
оказанию ЦМИТ предусмотренных в соответствии с
требованиями конкурса услуг в течение не менее 10 лет с
момента создания ЦМИТ.
Это многофункциональный проект, призванный объединить в
единую систему не только образовательные учреждения
города, но и базовые научно-технический предприятия, а
также уже созданную инновационную инфраструктуру и
развивающиеся творческие проекты с их командами,
обеспечивая непрерывную систему вовлечения в научнотехническое творчество детей и молодежи.
7
Концепция развития ЦМИТ
8
Основные направления деятельности Центра
1. Станко- и приборостроение, робототехника
Обучение в области проектирования, монтажа, управления и модернизации
современного промышленного оборудования (станки ЧПУ, фрезерные и
лазерные станки и т.п.).
База: радиоэлектроника, робототехника
2. Современные аэрокосмические и транспортные средства и системы
Обучение в области современного авиа моделирования, ракетостроения, авто
моделирования (ракетостроение, беспилотные летательные аппараты,
спутники, автомобили и т.п.).
База: авиамоделисты, авто моделирование, робототехника
9
Базовый набор оборудования
№
п.п.
Наименование
Примечание
1
2
Фрезерный станок с ЧПУ
Головка для плавки пластика и литой печати
Обработка дерева, пластика, работа по дюрали.
Возможность литья из пластика деталей на станке ЧПУ.
3
Токарный станок
Для чистовой продольной обработки, нарезки резьбы
4
Фрезерный станок Proxxon FF 500 с ЧПУ
Изготовление внешних и силовых элементов робота.
5
Бормашина PROXXON FBS 240/Е
Обработка мелких деталей с высокой точность.
6
Делительная головка UT 400/CNC
Изготовление элементов силовых приводов.
7
Станок лазерной резки
Резьба дерева, пластика, гравировка.
8
3D принтеры настольные
Быстрое прототипирование.
Комплект министанков Hobbyking 6 in 1 Machine
Набор для сборки 8 компактных станков.
Tool
9
10
Набор мини-станков 8-в-1 TZ8000MG
Изготовление опытных образцов деталей.
11
12
13
Набор Lego Robotics
Цифровой 3d-сканер
Персональные компьютеры
Демонстрационное, проекционное оборудование
(комплект)
Оборудование доступа к Интернет и
виртуальным рабочим местам через Wi-Fi
(комплект)
Программное обеспечение (комплект)
Базовый набор для роботостроения.
3D моделирование и проектирование.
3D моделирование.
Проведение видеоконференций, семинаров, дистанционного
обучения.
Доступ к виртуальным рабочим местам, высокоскоростным
каналам связи и единой информационно-образовательной
среде г. Дубны.
Проектирование и моделирование.
14
15
16
10
Принцип работы
1. Все оборудование будет находиться на балансе УК и используется в соответствии с
программами (60% для образовательных и прочих целей, 40% для коммерческой
деятельности).
2. Оборудование партнеров проекта (Центр прототипирования, Центр облачных
вычислений и пр.) используются в рамках договорных отношений (получено
предварительное согласие).
В Центре предполагается развивать научно-техническое творчество и
профессиональную ориентацию с привлечением профильных специалистов и
организаций научно-производственного комплекса г. Дубны и резидентов особой
экономической зоны «Дубна»
Данный системный подход позволит пользователям Центра не только приобретать
необходимые теоретические знания, но и практические навыки по работе с
современным оборудованием под руководством опытных наставников, формируя
непрерывную мотивацию при работе над собственными идеями и проектами.
Последнее в перспективе может позволить создавать им собственные малые
инновационные компании и развиваться, используя существующую инфраструктуру
(ОЭЗ «Дубна», Наноцентр «Дубна», НП «Кластер ядерно-физических и
нанотехнологий», бизнес-инкубатор и т.п.).
11
Расположение и доступность Центра
12
Показатели эффективности проекта
№
Наименование показателя
п/п
1 Количество человек, воспользовавшихся услугами
ЦМИТ
2 Количество проведенных мероприятий, направленных на
развитие детского и молодежного научно-технического
творчества, в том числе конкурсы, выставки, семинары,
тренинги и круглые столы
3 Коэффициент загрузки оборудования ЦМИТ
4 Количество субъектов малого и среднего
предпринимательства, получивших информационную и
консультационную поддержку в ЦМИТ
5 Количество договоров, заключенных ЦМИТ с другими
структурами, заинтересованными в развитии
предпринимательского, научно-технического и
инновационного творчества молодежи (школы, вузы,
колледжи и т. д.)
6 Количество разработанных проектов в ЦМИТ
7 Количество разработанных обучающих курсов в ЦМИТ
8 Количество тематических публикаций по работе Центра,
в т.ч.:
9. Общее
количество
проектов,
выполненных
с
использованием оборудования Центра, в т.ч.:
10. Наличие наставнических программ для детей и молодежи
11. Развитие профиля оборудования
12. Взаимодействие с другими Центрами в Российской
Федерации и за рубежом (соглашения о сотрудничестве)
Единица
измерения
Плановое
значение
единиц
300
единиц
3
процент
80
единиц
3
единиц
3
единиц
единиц
2
1
единиц
3
единиц
4
единиц
единиц
1
1
единиц
1
13
Спасибо за внимание
?
14