Здоровьесбережение в ДОУ 77

«Здоровьесберегающие
технологии в режиме дня»
2012г.
« Забота о здоровье — это важнейший
труд воспитателя. От
жизнерадостности, бодрости детей
зависит их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное
развитие, прочность знаний, вера в
свои силы»
В. А. Сухомлинский
В детском саду 3 группы для детей 3-7 лет с
туберкулезной интоксикацией.
Детский сад работает по программе воспитания,
образования и развития детей дошкольного
возраста в условиях детского сада «Радуга» под
редакцией Т. Н. Дороновой.
Приоритетное направление в работе детского сада –
физкультурно – оздоровительное.
В детском саду работают специалисты:
Врач-фтизиатр, врач-педиатр, старшая
медсестра, медсестра массажа,
инструктор по физической культуре,
музыкальный руководитель, педагог-
психолог, учитель-логопед.
Направление детей в наш детский сад
осуществляется фтизиатром по медицинским
показаниям, оформление происходит через
городскую психолого-медико-педагогическую
комиссию; также учитываются социальные
показания.
Родительской платы в детском саду нет;
финансирование осуществляется из бюджета
Волгограда.
Формы организации
здоровьесберегающей работы
Утренняя гимнастика
Холодное время года
Тёплое время года
Культурно-гигиенические навыки
Закаливание.
Обширное умывание (2-ая младшая группа)
Закаливание
Сухое обтирание варежкой (средняя группа)
Закаливание обливанием
Тёплое время года
Холодное время года
Дыхательные игры в режиме дня
Игра «Салют»
«Воздушный футбол»
«Разноцветный дождь»
«Воздушные качели»
Развиваем лёгкие на прогулке
Мыльные пузыри
Воздушные шарики
Утренняя гимнастика
Занятия
Пальчиковая гимнастика
Рекомендуется всем детям.
Проводится в любой удобный отрезок времени.
Подвижные и спортивные игры
подбираются в соответствии с возрастом ребёнка.
В детском саду используем лишь элементы спортивных игр.
«У медведя во бору»
«Перетяни канат»
Игры на прогулке
День здоровья
День Нептуна
Праздники и соревнования с другими садами
Двигательная деятельность
занятия проводятся в соответствии с программой,
перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение
Гимнастика пробуждения
после сна
Хождение по оздоровительным дорожкам
Наш поход
Старшая группа
Подготовительная к школе
группа
Сотрудничество с яхт-клубом имени Высоцкого
Разговор о правильном и
полезном питании
Работа медицинского персонала
Фито чай
Точечный самомассаж
Массаж
Педагог-психолог
Релаксация по Джекобсону
Упражнение «Черепаха»
Упражнение «Апельсин»
Работа с родителями
Родительские собрания
Совместные праздники
Мониторинг заболеваемости
90
80
70
60
50
2011 г.
40
2012 г.
30
20
10
0
1квартал
1 полугодие
9 месяцев
Сопроводительный текст
Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов
образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и
развития.
Целью здоровьесберегающих технологий является обеспечение ребенку возможности сохранения
здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни.
В нашем дошкольном учреждении мы используем следующие виды здоровьесберегающих технологий:
физкультурно-оздоровительные; медико-профuлактические; учебно-воспитательные; технологии обеспечения
социально-психологического благополучия ребенка; валеологического просвещения родителей.
Начинаем с физкультурно-оздоровительных технологий, которые направлены на физическое развитие и
укрепление здоровья детей
 - закаливание. В нашем саду закаливание проводится двух видов:
 * Общее закаливание;
 * Специальное закаливание.
 Рассмотрим их:
 К общему закаливанию относится:
 - ежедневный утренний приём детей утренняя гимнастика на свежем воздухе.
 - культурно-гигиенические процедуры
 Специальное закаливание детей:
 - В нашем саду проводится ступенчатое закаливание: в каждой возрастной группе свой вид закаливающих
процедур:
 * вторая младшая группа – обширное умывание, проводится после гимнастики пробуждения;
 * средняя группа – сухое обтирание варежкой, также проводится после гимнастики пробуждения;
 * старшая/подготовительная группа – обливание, проводится утром перед утренней гимнастикой, которая
разработана вместе с медицинскими работниками. К проведению закаливающих мероприятий в детском саду
имеют отношение:
Воспитатель Непосредственно отвечает за организацию закаливания детей в группе согласно СанПин и методики
проведения, вместе с администрацией обеспечивает наличие инвентаря для закаливания. Проводит
просветительскую, консультативную работу с родителями по вопросам закаливания, здоровому образу
жизни. Несёт ответственность за нарушение режима закаливания.
Помощник воспитателя –
Помогает проводить закаливающие мероприятия в группе, обеспечивает необходимым инвентарём,
соблюдает все гигиенические нормы и требования СанПин.
Инструктор по физической культуреВместе со старшей мед. сестрой детского сада определяет вид специального закаливания для каждой
возрастной группы. Участвует в разрабатке методики специального закаливания детей согласно
требованиям СанПин и рекомендациям врача-педиатра; проводит с воспитателями и родителями
просветительскую и консультативную работу, по вопросам закаливания детей и ведению здорового
образа жизни.
Медицинские работники детского садаПолностью контролируют весь процесс закаливания воспитанников в детском саду; Отслеживают процесс
влияния закаливающих мероприятий на состояние здоровья детей; совместно с инструктором по
физической культуре разрабатывают наиболее эффективные формы закаливания детей; проводят
просветительскую и консультативную работу среди родителей по вопросам закаливания детей и
ведению здорового образа жизни.






















- дыхательные упражнения, которые мы используем в течение всего дня в разных режимных моментах. Как в совместной
деятельности (в помещении и на прогулке) так и в специально организованной деятельности.
- пальчиковая гимнастика (используется в совместной деятельности и в специально-организованной деятельности)
- подвижные игры и элементы спортивных игр используется в совместной и в специально-организованной деятельности, а
также в различных развлечениях, праздниках и соревнованиях с другими садами.
- двигательная деятельность (это физкультурные занятия) проводятся совместно с инструктором по физической культуре.
- во второй половине дня во всех группах проводится гимнастика пробуждения после сна с элементами корригирующих и
дыхательных упражнений
- а также хождение по оздоровительным дорожкам (профилактика плоскостопия)
- в своей физкультурно-оздоровительной работе мы практикуем походную деятельность (два года подряд мы ходим к роднику и
поднимаемся на ергененскую возвышенность). Наши воспитанники и педагоги участвуют в заплывах организованных яхт-клубом
имени Высоцкого.
Также в своей работе мы ещё используем учебно-воспитательную технологию (разговор о правильном и полезном питании).
Медико-профuлактические технологии, которые обеспечивают сохранение и приумножение здоровья детей под руководством
персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием специальных средств. К ним
относятся следующие технологии: организация мониторинга здоровья дошкольников и разработка рекомендаций по оптимизации
детского здоровья; организация и контроль питания детей, физического развития дошкольников, закаливания; организация
профилактических мероприятий в детском саду; организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов;
организация здоровьесберегающей среды в ДОУ.
Технологии социально-психологического благополучия ребёнка – мероприятия, обеспечивающие психическое и социальное
здоровье ребёнка-дошкольника. Основная задача этих технологий обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного
психологического самочувствия ребёнка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье, обеспечение
социально-эмоционального благополучия дошкольника. Реализацией данных технологий занимаются психолог, воспитатели,
социальный педагог посредством психогимнастики, подвижных игр, упражнений на сближение, телесноориентированной терапии
и многих других инструментов.
Технологии валеологического просвещения родителей – это мероприятия, направленные на обеспечение образованности
родителей в вопросах здорового образа жизни воспитанников ДОУ.
В итоге мы сделали мониторинг заболеваемости за 2011-2012 год.
Показатель заболеваемости на одного ребёнка
в 1 квартале 2011 г. этот показатель на одного ребёнка равнялся 30, а в 2012 г. увеличился до 38 в связи с карантином ветряной оспы.
В первом полугодии 2011г. показатель составил 57, а в 2012г. снизился до 55.
За период 9 месяцев 2011г. составил 85, за тот же период 2012г. показатель снизился до 69.
Согласно мониторингу, проведённому за 9 месяцев, наблюдается положительная динамика снижения заболеваемости в нашем
детском саду.