24.04.13г. Классная работа 1 Устные упражнения 20 км/ч 60 км/ч Найти расстояние между участниками движения через 2 часа после одновременного выхода. Вспомните названия объектов, изображённых на рисунках: O A рис. 3 рис. 1 В O А a рис. 4 рис. 2 4 Тема урока 5 6 • 4. Единица времени • 3.Единица массы Грамм • 2.Сотая часть числа 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII • 1.Инструмент для измерения отрезков По горизонтали: Тема урока 7 Цели и задачи урока: 1.Помочь Незнайке изучить тему «Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертёжный треугольник». 2.Научиться вместе со Знайкой строить и правильно называть углы. 3.Вместе с Незнайкой научиться сравнивать и обозначать углы. 8 Работа с книгой Что такое угол? Как обозначается угол? Книга – великая вещь, углы? пока Из каких элементов состоят человек умеет ею Как сравнивать углы? пользоваться. Какие виды углов бывают? Как узнать, какой нарисован угол – прямой, тупой или острый? 9 Определение угла В Обозначение: ВАС или САВ или А ВЕРШИНА А СТОРОНА С Углом называется фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки 10 Историческая справка Знак для обозначения угла ввел в 18 веке французский математик Пьер Эригон 11 Виды углов острый тупой прямой развёрнутый 12 Равные углы А А = В В А А < C С 13 Чертёжный треугольник ОСТРЫЙ ТУПОЙ ПРЯМОЙ РАЗВЕРНУТЫЙ 14 Историческая справка Прямой угол – одно из древнейших геометрических понятий, оно связано с вертикальным положением человека и многих предметов окружающей среды Развернутый угол – это понятие введено только в 19 веке 15 Физкультминутка Здоровья Успехов Счастья Красоты Друзей Бодрости Исполнения желаний Закрепление 11 12 1 2 10 9 3 8 4 7 6 5 Определите вид углов, которые образуют стрелки часов. Час 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Угол О О П Т Т Р Т Т П О О 2 О - ОСТРЫЙ П - ПРЯМОЙ Т-ТУПОЙ Р-РАЗВЕРНУТЫЙ ПРОВЕРКА 29 Сколько углов изображено на рисунке? А В О •Перерисуйте картинку в тетрадь •Запишите названия углов •Определите вид углов и запишите в тетрадь С 30 Закрепление материала Постройте несколько прямых углов, используя клеточки в тетради 31 Закрепление материала • Постройте несколько прямых углов, используя угольник 32 Выполнение упражнений из учебника • №1613 • №1615 (устно) • №1617 33 Выделите все прямые углы 34 Итоги урока: Какую тему мы сегодня изучали? Что такое угол? Какие углы вы знаете? Какой инструмент использовали для построения углов? 5. Приведите примеры предметов, где есть углы. 6. Как вы считаете Знайка и Незнайка довольны результатом? А вы? 1. 2. 3. 4. 35 Домашнее задание: П. 41,С.243-245 (определения) 1уровень:№1638, №1639,№1640; 2 уровень: Р.Т. с.123, № 7; 3 уровень: Р.Т. с.124, № 8. 36 37