Web – квест – как форма организации дистанционного обучения

LOGO
К у з н е ц к и й
и н д у с т р и а л ь н ы й
т е х н и к у м
МАСТЕР - КЛАСС
с применением
дистанционных образовательных технологий
«Web – квест – как форма
организации дистанционного
обучения»
Номинация:
Активные и интерактивные формы и
методы методической работы в ПОО
Автор: Максименко Н. В.,
преподаватель, методист ГОУ СПО
«КИТ» makkona82@yandex.ru
Новокузнецк
2015
Федеральный закон Российской Федерации
от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации"
Статья 13. Общие требования к реализации образовательных
программ
2. При реализации образовательных программ используются
различные образовательные технологии, в том числе
дистанционные образовательные технологии, электронное
обучение.
Преимущества
Возможность безотрывного обучения, совмещения
рабочего графика с учебными задачами
Самостоятельность в определении учебных
нагрузок: возможность выбирать время и
продолжительность ежедневных занятий
Круглосуточный доступ к учебным материалам
Дистанционный мастер-класс
форма передачи опыта
Мастером при активной роли всех участников
занятия, находящихся на расстоянии друг от друга и
основанная на использовании современных
информационных и телекоммуникационных
технологий.
Обучать – значит вдвойне учиться
Ж. Жубер
Мастер-класс
Дистанционный
мастер-класс
Средства обучения дистанционного МК
Среда взаимодействия
Gmail
Среда взаимодействия
Комментарии
Самостоятельная работа педагога
Сайт дистанционного МК
Формула мастер-класса
Мастер-класс
Успешная
технология
Мастер
Доступность
для коллег
Интерактивность
Проектирование дистанционного
мастер-класса
По выбранной теме сформулировать цель и задачи мастер-класса
Определить виды деятельности участников во время их работы в мастерклассе
Определить средство представления содержания мастер-класса
Разработать площадку проведения МК
Цель и задачи
способствовать формированию готовности педагогов к применению
в образовательном процессе технологии Web-квест – как
дистанционной формы организации обучения с использованием
ЭОР и сервисов WEB 2.0 в условиях реализации ФГОС
Задачи:

обобщить и систематизировать опыт использования Web-квестов в современной
педагогической практике;

рассмотреть технологии проектирования основных разделов Web-квеста
возможности интеграции Web-квеста с другими активными технологиями;

освоить сервисы WEB 2.0 для создания и организации совместной работы по
разработке Web-квеста и решения педагогических задач;

освоить технологии
деятельности;

способствовать развитию у педагогов навыков коллективной работы и сетевого
взаимодействия.
формирующего
и
итогового
оценивания
в
и
проектной
Структура МК
Площадка МК
Блог http://webmasterklass.blogspot.ru/
Входная анкета
Как бы Вы охарактеризовали
Ваш опыт работы с
компьютером?
80.95
90.00
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
19.05
В общих чертах:
печатаю текст, пишу
письма
Работаю на
компьютере уверенно
(Опытный
пользователь)
Входная анкета
Как Вы используете доступ в
Интернет?
120
100
100
Что вы знаете о сервисах
Интернет Веб 2.0?
60
100
50
80
60
66
70
100
34
40
57
30
40
20
20
10
0
0
Ничего на знаю, впервые
слышу
Имею представление
Что вы знаете о
технологии Web-квест?
66
70
60
50
40
34
30
20
10
0
Ничего на знаю, впервые
слышу
Имею представление
Блог http://webmasterklass.blogspot.ru/
Освоение материалов МК требовало от
участников
Навык сотрудничества
Умение работать с различными редакторами
(текстовыми, графическими и др.)
Умение внимательно читать и
перечитывать написанное в тексте, записанное на
видео
Временной ресурс для изучения теоретических
материалов
Особенности дистанционного мастер-класса
1
новый подход методической работы в ПОО
2
метод самостоятельной работы в малых группах,
позволяющий провести обмен мнениями
33
создание условий для включения всех в активную
деятельность
42
постановка проблемной задачи и решение ее через
проигрывание различных ситуаций
5
формы, методы, технологии работы предлагаются, а не
навязываться участникам
6
форма взаимодействия - сотрудничество, сотворчество,
совместный поиск
Дистанционное
обучение –
одна из
современных
мировых
тенденций
развития
образования
LOGO