Л. Н. Толстой «Кавказский пленник

ПОДГОТОВКА К
НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ
ПО РАССКАЗУ
Л. Н. ТОЛСТОГО
«КАВКАЗСКИЙ ПЛЕННИК»
«Человек сам отвечает за
свою судьбу».
Л.Н.Толстой
Цели учебной
деятельности:
1. Я знаю, о чём буду
писать сочинение?
2. Я знаю, какой
материал нужно будет
использовать в
сочинении?
3. Я могу составить
план сочинения?
Л. Н. Толстой
«Кавказский пленник»
Сочинять –
это значит….
Рассказывая о том, что произошло с его
героями, Толстой хочет показать читателю,
что человек сам отвечает за свои поступки,
а, значит, и за свою судьбу.
Тема
сочинения
Жилин и Костылин:
разные судьбы.
Актуализация
знаний
1. Что такое
композиция сочинения?
2. Какие художественные
средства я знаю?
3. Что я помню о
Жилине и Костылине?
В нашем сочинении будут
встречаться элементы
описания и повествования.
Работаем
над планом
сочинения
1. Вступление
На уроке
литературы…
История создания
рассказа «Кавказский
пленник»
Не так давно на уроках литературы мы
познакомились с замечательным
рассказом Л. Н. Толстого «Кавказский
пленник». В этом произведении
изображен случай из жизни двух
русских офицеров: Жилина и Костылина.
Рассказ «Кавказский пленник» был написан Л.
Н. Толстым в 1872 году. Толстой очень любил
этот рассказ, считал его одним из лучших. В
рассказе два героя, но в названии слово
«пленник», а не «пленники». Так автор
подчеркивает разницу между Жилиным и
Костылиным, говорит о том, что ему больше
нравится первый герой.
2. Тезис ( главная мысль
сочинения)
Человек сам отвечает
за свою судьбу
Человек и его
поступки
Тема и идея художественного
произведения
Идея – это главная мысль произведения.
Автор хотел показать, что упорство и мужество
всегда побеждают. Научить людей не сдаваться
даже в самых трудных обстоятельствах, упорно
добиваться своей цели. Осуждает вражду между
народами. Осуждает предательство. Показывает,
что война – это бессмысленная вражда людей.
Л. Н. Толстой в своём рассказе показал героя, к
которому он испытывает большую симпатию, в
которого верит, которого уважает. Он показал, что
жизнь зависит от характера, от того выбора,
который человек делает сам. Рассказ помогает
понять, что наша судьба будет во многом зависеть
от нашего поведения.
3. Аргументы
(доказательство главной
мысли)
Такие разные люди
В плен попадают оба офицера, но лишь один из них оказался
«пленён» обстоятельствами. Жилин сумел выжить,
прижиться во враждебном окружении, сумел расположить к
себе даже своих врагов, решал свои проблемы сам, не
перекладывая на плечи других, был сильным, «жилистым».
Жилин – герой. О нём речь в этом рассказе. Собиравшийся
покинуть эти места навсегда Жилин остаётся на Кавказе.
Узнав по-настоящему изнутри жизнь горцев, герой всей
душой становится «пленником» прекрасного Кавказа.
Костылин же с самого начала – раб своей плоти, невольник
ситуации. Он никогда не был свободен душой, свободен в
своём выборе. Он не выдерживает испытания, которые
превозмогает Жилин. Он вечно в плену собственной
слабости, инертности и своего эгоизма.
4. Вывод
Автор и его герой
Чему учит рассказ?
Какие нравственные качества ценит в
человеке Л.Н.Толстой?
Какие же проблемы поднимает Л. Н.
Толстой в рассказе?
Л. Н. Толстой поднимает в рассказе важные
нравственные проблемы: о товарищеском долге,
доброте и отзывчивости, о верности, дружбе, о
храбрости и стойкости. Он славит сильных духом
людей, готовых преодолеть любые препятствия.
Толстой повествует о силе дружбы, которая
сближает людей разных национальностей.
Почему так по-разному сложились судьбы героев?
План
1.
Вступление
2.
Основная часть
2.1. Как ведут себя герои в ситуации смертельной опасности?
(Уже в сцене нападения татар, когда героев берут в плен,
проявляется разница в характерах героев)
2.2. Как ведут себя герои, когда с них требуют выкуп? (Жилин
проявляет духовную стойкость, умение ладить с
людьми, умение сохранять личное достоинство, за что
его уважали даже татары).
2.3. Как ведут себя герои в плену? (Активная жизнь Жилина
и пассивная
Костылина)
2.4. Как ведут себя герои во время побега? (Физическая и
духовная слабость Костылина и забота о товарище,
стойкость Жилина во время первого побега)
2.5. Как сложилась судьба героев?
3.
Заключение.
3.1. Как воспитать в себе качества, достойные уважения?
(Человек сам отвечает за свою судьбу).
Почему люди, попадая в одинаковые обстоятельства, ведут себя по-разному? Почему одни
вызывают у нас уважение, а другие – презрение?Жилин и Костылин - герои рассказа Л.Н.
Толстого, офицеры.
Жилин при встрече с татарами проявил смелость, бесстрашие и не хотел сдаваться до конца,
а Костылин поступил как трус и предатель. Он бросил своего товарища в беде, а сам сбежал.
Когда с Жилина и Костылина требовали выкуп, наши герои вели себя по-разному. Жилин
торговался и не уступал, да к тому же написал неправильный адрес. Он, как настоящий
мужчина, рассчитывал только на собственные силы. Костылин же, напротив, не сопротивлялся
и написал письмо с просьбой выкупить его за пять тысяч монет.
В плену Жилин и Костылин проявляют себя по-разному. Жилин старался расположить к себе
жителей аула. Он был мастер на все руки: он чинил вещи, мастерил игрушки для детей и многое
другое. А Костылин тем временем ничего не делал, спал и ждал выкупа. Жилин верил в себя и
надеялся на лучшее, а Костылин показал свою лень, трусость и слабость.
Во время побега Жилин проявил смелость и преданность по отношению к своему товарищу.
Жилин был выносливей, чем Костылин, хоть он и устал, но продолжал идти. Костылин был
слабым и нестойким. Поэтому их и поймали.
Судьба у наших героев сложилась по-разному. Жилин не потерял надежды и совершил второй
побег. Этот побег оказался удачным. Костылина выкупили через месяц. Он был еле живой.
Таким образом, на протяжении всего рассказа Жилин демонстрирует своё мужество и
храбрость, а Костылин – лень и трусость.
Люди, попадая в одинаковые обстоятельства, ведут себя по-разному, потому что не у
всех хватает самообладания и силы духа… Кто-то сильнее, кто-то слабее. Мне кажется, все
зависит от характера человека. Одни люди вызывают у нас уважение, потому что они
совершают хорошие и мужественные поступки, а другие – презрение, потому что они трусливы
и проявляют плохие стороны своего характера. Чтобы воспитать в себе качества, достойные
уважения, надо стараться преодолевать свои страхи и не боятся иногда рисковать.
Галкина Татьяна, 5"А" класс
Как воспитать в себе качества, достойные уважения? Почему люди, попадая в одинаковые обстоятельства,
ведут себя по-разному? Почему одни вызывают у нас уважение, а другие – презрение? Над этими вопросами
заставляет задуматься рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».
Жилин и Костылин – два офицера, которые служили на Кавказе.
Костылин, когда увидал татар, показал свою трусость и бросил товарища в беде: «А Костылин, заместо того
чтобы подождать, только увидал татар, закатился что есть духу к крепости». Жилин, в отличие от
Костылина, проявил себя героически и до конца боролся за свою свободу: « ... не дамся же живой».
Когда их обоих взяли в плен и начали требовать с них выкуп, Костылин испугался за свою жизнь и сделал все
так, как ему сказал хозяин. Жилин не побоялся угроз татар и не хотел платить выкуп, так как планировал
сбежать.
Костылин целыми днями сидел в сарае, ждал денег. Жилин проявил себя как человек умелый и заслуживающий
доверие хозяина. Но когда Жилин ходил по аулу, он пытался придумать план побега.
Когда Жилин предложил Костылину бежать, тот пытался его отговорить, боялся, что их заметят. Жилин по
звездам узнает, в какую сторону им идти. Но Костылин долго не протянул, он сдается и говорит товарищу,
чтобы тот оставил его. Жилин был не таким человеком, как Костылин, и поэтому не мог бросить товарища в
беде. Их заметили татары, « ...схватили, посвязали, посадили на лошадей, повезли».
Стала жизнь героев еще хуже. Но Жилин даже в такой ситуации продолжал думать о побеге. Когда он
предложил это товарищу, Костылин, как мне кажется, совершил единственный человеческий поступок. Он не
захотел быть обузой для товарища. Жилин успешно выбрался из плена, «а Костылина, еле живого, только
через месяц привезли».
Каждый человек в одинаковых ситуациях проявляет себя по-разному. Мне кажется, из-за человеческих качеств.
Одни люди думают только о себе, как Костылин. Другие, такие как Жилин, думают и о других: « ... не годится
товарища бросать».
Некоторые люди вызывают уважение, потому что они думают не только о себе, но и о других. Они не
отчаиваются, а продолжают бороться, как Жилин: « ... не дамся же живой». Другие делают все, что им
говорят. И бросают своих товарищей, как Костылин: « А Костылин, заместо того чтобы подождать, только
увидал татар, закатился что есть духу к крепости».
Мне кажется, эти качества воспитываются в семье. Надо преодолевать свои страхи.
Волков Павел, 5"А" класс
Почему люди, попадая в одинаковые обстоятельства, ведут себя по-разному? Почему одни вызывают у нас
уважение, а другие – презрение? Над этими вопросами заставляет задуматься рассказ Л.Н. Толстого
«Кавказский пленник».
«Служили на Кавказе два офицера: Жилин и Костылин», - так начинается рассказ.
Однажды они выехали из крепости в сопровождении солдат. Тогда было жаркое лето, а обоз шёл очень
медленно. Костылин предложил Жилину поехать одним, ведь у него было ружьё.
Заехав в ущелье, они увидели татар. Костылин забыл в ту же секунду и про друга, и про ружьё и бросился
опрометью в крепость. Он не подумал, что Жилин в большой опасности. Костылин даже не захотел
попытаться помочь товарищу. Когда Жилин понял, что не сможет уйти от погони, решил, что так просто не
сдастся и хоть одного татарина зарубит шашкой.
Жилина все же пленили. Он уже несколько дней находился в ауле. Татары сразу стали требовать выкуп. Скоро
и Костылина привезли в аул. Оказывается, что он уже написал письмо домой, чтобы выслали выкуп – пять
тысяч рублей. Жилин же торгуется, потому что он думает о матери, которая не сможет найти таких денег.
И адрес на письме он пишет неправильно, так как решил самостоятельно бежать из плена.
В плену Жилин не раскисал. Он делал кукол для Дины и других детей, чинил часы, «лечил» или ходил по аулу.
Жилин высматривал путь к побегу. В сарае делал подкоп. А Костылин "только спал или по целым дням сидел в
сарае и считал дни, когда письмо придёт". Для своего спасения он ничего не предпринимал.
И вот они сбежали. Костлин постоянно жаловался на боль в ногах, одышку, он не думал об осторожности,
закричал, хотя знал, что недавно мимо них проехал татарин. Жилин вел себя по -мужски. Он не бежал из плена
один, а звал Костылина. Он взвалил себе на плечи ноющего от боли в ногах и усталости Костылина, хотя сам
был не в лучшей форме. Эта попытка бегства все же не удалась из-за поведения Костылина.
В конце концов Жилин спасся из плена. Ему помогла в этом Дина. Костылина же через месяц выкупили чуть
живого.
Вот так разные характеры влияют на судьбу человека. Жилин вызывает у меня уважение за свой сильный
характер, смелость, выносливость, умение постоять за себя и за товарища, целеустремленность. Костылин
же только презрение из-за своей трусости, лени.
Мне кажется, качества, достойные уважения, нужно начинать воспитывать с малого, ведь так мы начинаем
воспитывать в себе те качества, которыми обладал Жилин!
Осипова Елизавета, 5"А" класс