Презентация Художественный труд, как способ развития

Художественный труд – как способ
развития творческих способностей
«Истоки способностей и дарования
детей - на кончиках пальцев. От
пальцев,
образно
говоря,
идут
тончайшие нити – ручейки, которые
питают источник творческой мысли.
Другими
словами,
чем
больше
мастерства в детской руке, тем
умнее ребёнок».
В.А.Сухомлинский
Все мы мечтаем, чтобы наши дети выросли творческими личностями,
умными, трудолюбивыми, усидчивыми, старательными.
Лучшее средство воспитания всех этих качеств - художественный труд
детей. Приобщать к нему ребёнка лучше с ранних лет в процессе
совместной трудовой деятельности.
"Почему именно художественный труд" - спросите вы? Именно он
даёт возможность ребёнку увидеть результаты своего труда. Желание
сделать что-то красивое побуждает ребёнка к старательности,
терпению, умению преодолевать трудности.
У ребенка в дошкольном возрасте формируется свое
отношение, собственное понимание предмета, не случайно
даже цвет для малыша является средством выражения
отношения к предмету: темные, небрежные тона и линии –
«плохой, злой, страшный»; и наоборот, яркие, светлые тона
для красивых, любимых, добрых рисунков. Цвет у детей
бывает и «ехидным», и «боевым», и даже «чуть-чуть
жалетельным».
отражение развития ребенка – его интересы, отношение к
окружающему миру, уровень развития познавательных процессов,
творческой активности, в конце концов, уровень сформированности его
умений и навыков.
Например, великий испанский художник Пабло Пикассо в детстве
любил заниматься аппликацией. И, даже став выдающимся
художником, он искал новые художественные решения с
помощью бумажных вырезок.
Памятка для родителей
Условия развития художественно-творческих
способностей ребенка
Сколько дома ненужных интересных вещей (зубная щётка, расчески, поролон,
пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и.т.д).Вышли погулять, присмотритесь,
а сколько тут интересного: палочки, шишки, листочки, камушки, семена
растений, пух одуванчика, чертополоха, тополя. Всеми этими предметами
обогатили уголок продуктивной деятельности. Необычные материалы и
оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово
«Нельзя», можно рисовать, чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать
свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные
эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его
радует, что его огорчает.
Для того, чтобы развивать художественно-творческие способности
ребенка необходимо соблюдать следующие условия:
*Создание обстановки, которая будет стимулировать творческую активность
(дружелюбная атмосфера в семье и детском коллективе, предоставление в
свободном доступе разнообразного изобразительного материала) У ребенка не
должно быть недостатка в художественном материале: цветных карандашах,
фломастерах, красок и бумаге.
*Сюжет рисования не должен подвергаться критике.
*Предоставление ребенку свободы в выборе деятельности, способов,
продолжительности занятий, их чередовании.
*Детские рисунки нужно повесить в удобном месте и попросить ребенка
прокомментировать их.
*Нужно предлагать все, о чем ребенок любит говорить и говорить с ним обо всем,
что он любит.
Важно постоянно стимулировать ребенка к творчеству, поддерживать в неудачах,
проявлять сочувствие и терпеливость. Не нужно забывать, что развитие
творческих способностей – это целенаправленный процесс. Поэтому нужно
ставить цель и решать ее с помощью ряда задач.
Как организовать детское творчество дома?
Создавая детям условия для занятий рисованием, лепкой, аппликацией родители формируют у
них устойчивый интерес к изобразительной деятельности, развивают их способности.
Место
Выделите малышу определенное место, где бы он мог в любое время помастерить. Место, где
ребенок рисует, должно быть хорошо освещено. Свет должен падать с левой стороны. Следите
за осанкой ребенка. Проверьте, соответствуют ли стол и стул росту ребенка.
Материалы
Гуашь - основной материал для рисования красками. Банка для воды, кисти, тряпочка для
вытирания кисти после промывания водой.
Простой карандаш, восковые мелки, фломастеры, маркеры, тушь, мел цветной, пастель, уголь и
другой изобразительный материал, специальный альбом для рисунков - впечатлений от
увиденного с родителями в театре, музее, на выставке, на празднике.
Листы бумаги - для рисования эскизов, разработки кисти рук.
•
Приспособьте какую-нибудь коробку и наполните ее разным бросовым материалом
(кусочками ткани, тесьмы, фантиками, коробочками, капсулами от киндер-сюрпризов и
др.). Осенью всей семьей соберите природный материал (шишки, веточки, ракушки и пр.).
Почаще мастерите с ребятами поздравительные открытки и сувениры для родственников,
подарки для малышей и друзей, елочные украшения, приобщайте их к оформлению
семейных праздников.
Предлагайте ребенку коробки разного размера и формы, пусть
превращает их во что хочет (животные, машины, терема и пр.),
приклеивая
вырезанные
детали.
« В одном мгновеньи видеть вечность
Огромный мир – в зерне песка,
В единой горсти – бесконечность
И небо – в чашечке цветка».
Уильям Блейк.
И кто знает, может первая удачная поделка, сделанная с папой сегодня,
завтра станет для вашего ребёнка первой ступенькой в большое
искусство.
Удачи Вам в творчестве!