Проблемы разработки программы профессионального модуля
advertisement
Проблемы разработки программы профессионального модуля В.А.Коновалов: преподаватель ГБОУ СПО МО «Магаданский политехнический техникум» Цель и задачи профессионального модуля: Цель Задачи - развитие общих (ОК 1-10) компетенций; - освоение профессиональных (ПК 2.1 – 2.3) компетенций - подготовить студента к выполнению работ по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники; - научить осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации бытовых машин и приборов ФГОС специальности 140448 ПМ.02. Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов ПК 2.1 • Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники ПК 2.2 • Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники ПК 2.3 • Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники Требования к освоению модуля по ФГОС • выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту бытовой техники; • диагностики и контроля технического состояния бытовой техники Опыт • • • • Умения Знания организовывать обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов; оценивать эффективность работы бытовых машин и приборов; эффективно использовать материалы и оборудование; пользоваться основным оборудованием, приспособлениями и инструментом для ремонта бытовых машин и приборов; • производить расчет электронагревательного оборудования; • производить наладку и испытания электробытовых приборов; • классификацию, конструкции, технические характеристики и области применения бытовых машин и приборов; • порядок организации сервисного обслуживания и ремонта бытовой техники; • типовые технологические процессы и оборудование при эксплуатации, обслуживании, ремонте и испытаниях бытовой техники; • методы и оборудование диагностики и контроля технического состояния бытовой техники Отсутствие Необходимость набора логически связанных дидактических единиц включения в программу модуля импульсных технологий Проблемы разработки программы модуля Недостаток оборудования для выполнения лабораторных работ Отсутствие опыта по разработке оценочных средств 1 Определение набора дидактических единиц • Дидактические единицы теоретического Знания обучения • Формулирование тем лабораторных, практических работ и самостоятельной Умения внеаудиторной работы с учетом требований ФГОС ОПЫТ • Виды работ на учебной и производственной практике Знания по ФГОС + опыт коллег Знание1 • классификацию, конструкции, технические характеристики и области применения бытовых машин и приборов Знание2 •порядок организации сервисного обслуживания и ремонта бытовой техники • Знание3 • Знание n другие дидактические единицы по ФГОС • другие дидактические единицы по ФГОС Умения по ФГОС + формулировки Умение • организовывать обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов 1 Умение • оценивать эффективность работы бытовых машин и приборов 2 Умение 3 • эффективно использовать материалы и оборудование Умение 4 • пользоваться основным оборудованием, приспособлениями и инструментом для ремонта бытовых машин и приборов Умение 5 • производить расчет электронагревательного оборудования Умение 6 • производить наладку и испытания электробытовых приборов 2 Недостаточность материальной базы Лабораторная работа № 1 • Обнаружение и устранение неисправностей бытовых приборов с использованием специального оборудования, приспособлений и инструментов Самостоятельная работа • Подготовка сообщения на тему: организация гарантийного ремонта бытовой техники. • Составление структурной схемы: организация сервисного обслуживания бытовой техники в г.Магадане 3 Импульсные технологии в бытовой технике Лабораторная работа №7 • Исследование работы импульсного стабилизатора напряжения Самостоятельная работа • Решение задач по расчету электронагревательного оборудования Соответствующие виды работ на практике Опыт Опыт •выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту бытовой техники •диагностики и контроля технического состояния бытовой техники Количество часов на освоение программы профессионального модуля: всего - 273 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 110 часов; самостоятельной работы обучающегося - 55 часов; учебная практика - 108 часов 4 Разработка оценочных средств профессионального модуля (Вида профессиональной деятельности) Модель разработки фонда оценочных средств ПК и ОК ФГОС СПО Профессиональный стандарт (квалификационные характеристики, модели специалиста) Основные показатели оценки ОПОП Показатели оценки освоения ПК 1…n (5 пункт программы ПМ) Требования к уровню знаний, умений, практического опыта вариативная часть Общие компетенции (ОК) ФГОС СПО Формы и методы оценки Фонд оценочных средств (задания) Основные показатели оценки результата ПК 2.1 (Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники) • Рациональность организации рабочего места при обслуживании и ремонте бытовых машин и приборов • Соблюдение правил техники безопасности при обслуживании и ремонте бытовых машин и приборов • Рациональность использования расходных материалов, приспособлений, инструментов и оборудования для ремонта • Соблюдение технологической последовательности разборки, устранения неисправностей и сборки бытовой техники ПК 2.2 Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники • Точность прогнозирования возможных отказов оборудования • Точность расчета электронагревательных элементов бытовой техники • Соблюдение требований осуществления дефектации оборудования • ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники • Точность прогнозирования возможных отказов оборудования • Точность расчета электронагревательных элементов бытовой техники • Осуществление дефектации оборудования • • • Обоснованность оценки эффективности работы бытовых машин и приборов • Соблюдение технологии осуществления наладки и испытаний электробытовых приборов Модель разработки программы ФГОС ОПОП Цель, задачи УЧЕБНЫЙ ПЛАН Область применения Код:140000 ОК и ПК ЗНАНИЯ УМЕНИЯ ОПЫТ Количество часов Условия реализации Контроль и оценка Освоение модуля Кабинет Кадры Литература Показатели оценки освоения Формы и методы контроля
