Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, директор ИНИНФО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна,
директор ИНИНФО
[email protected]
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Мероприятие
Дата
Выставка «Learning Technologies 2013»
Участие во встрече с директором
Technologies 2013 - Donald Taylor
29.01.2013
Learning 29.01.2013
BETT - 2013
30.01.- 02.02.2013
Конференция "Высокие технологии для образования 01.02.2013
будущего"
Переговоры с создателем и действующим 30.01.2013
разработчиком ресурсов МИМИО и директором
МИМИО в России
Переговоры с президентом компании TeachPro
01.02 – 02.02. 2013
Форум министров образования разных стран мира 29.01.2013
– информация участников
Основная забота во всех странах: доступность
качественного образования для каждого
 мировые тенденции:
слияние - «образование +
бизнес»
 лидеры в образовании:
Швеция и Южная Африка
 власть переходит к тем, кто
занимается образованием
 Основная забота во всех странах:
доступность качественного
образования для каждого
 Качество образования сегодня
зависит на 20 % от денег остальное - от девайсов и
технологий
 Начальная школа – в
новой жизни
 Средняя – переход от
традиционного к
инновационному
 Старшая – как было
Несколько
укладов в ОУ
одновременно
 Образование – дело не отдельно
взятой страны, а всеобщее
 Россия в образовании соревнуется с
развивающимися странами…
 Россия живет на «старом» успехе.
 ИКТ-технологии будут другими
через 2-3 года
 Цель в образовании сегодня:
как встроить ИКТ в содержание
образования
Главное действующее лицо –
преподаватель/учитель!
(вуз, кафедра методики, система ПК…)
Первая тенденция – совершенствование
интерактивного оборудования,
Вторая тенденция – появление
программного обеспечения с 3D-компонентами.
Третья тенденция - внеурочная активность
(досуговая, спортивная,
творческая, школьные радиостудии, киностудии)
Четвертая тенденция - само компьютерное
оборудование, которое начинает
встраиваться в обычную школьную жизнь
http://eurekanext.livejournal.com/151566.htm
«Планшетный» гербарий
Сенсорная комната
Безламповые проекторы
Доступность образования
– E-learning
Технологии должны быть
доступны педагогу:
он должен их понять,
принять, стать сторонником
их использования
Педагога необходимо:
обучать, вовлекать!
СЕГОДНЯ:
требований и задач – много,
«движения» – не понятны!
УЧИТЕЛЮ
должны быть цели понятны
и доступны для реализации
(Каганов В.Ш.)
Типы педагогов:
 Транслятор
 Организатор
взаимодействия
 Онлайн
Может быть не много
технологий, но
достаточно
взаимодействия
Важно:
Устранить разрыв между
теорией и практикой
Развитие «быстрого»
мышления в условиях
ограниченного времени
Лидерство, работа в
команде
Готовность жить в
открытом глобальном
пространстве
Этика сетевого человека
 Повышение квалификации
обучающих педагогов
 Разработка технологий
обучения, обучения
основанного на играх
 Разработка технологий
сетевого этикета
 Построение новой
виртуальной
образовательной среды,
комфортного пространства
для обучения
 Профессиональное развитие
учителя
Сегодня - оборудование – есть
Сегодня – интеграция ресурсов
Сегодня - рост программного
обеспечения
Запрос – на «одно окно»
Запрос - на профессионального
педагога, креативные
технологии, адаптацию к
ресурсам
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна,
Web:
http://ininfo.mggu-sh.ru/
Телефоны:
7(499)170-58-07
E-mail: [email protected]
Skype: vs-m-e