Модель дня

Модель дня
ребенка раннего возраста в ДОУ
МДОУДС № 37 КГО
воспитатель Волкова Л.А.
Социально-коммуникативное развитие
Линии развития ребенка
Моральное воспитание ребенка
Характеристика развития детей
«Непоседы»: 1 – 2 года
Характеристика развития детей
«Думаю, действуя»: 2 – 3 года
Содержание образовательной деятельности
I Цель:
содействовать своевременному и
полноценному психическому развитию
каждого ребенка, способствуя становлению
деятельности
Содержание образовательной деятельности
1 Задача:
формировать начальную орудийную деятельность,
обеспечивая развитие ручной умелости, мелкой
моторики, развитие зрительно-двигательной
координации
Содержание образовательной деятельности
2 Задача:
содействовать развитию детской игры через передачу ребенку опыта
воспроизведения игрового действия, используя для этого разнообразные
предметы-заместители, что стимулирует участие малыша в игре и
приводит к появлению функции замещения одного предмета другим
Содержание образовательной деятельности
3 Задача:
способствовать становлению целенаправленности
деятельности ребенка через знакомство с доступными его
пониманию целями человеческой деятельности
Содержание образовательной деятельности
4 Задача:
в продуктивных видах (рисовании, лепке, конструировании)
помогать ребенку сформулировать свою собственную цель,
соответствующую его личным интересам и отражающую его
эмоциональные впечатления, и достичь ее
Содержание образовательной деятельности
5 Задача:
формировать продуктивное целеполагание или образ цели,
добиваясь того, чтобы ребенок определял, кем и как будет
использован тот результат продуктивной деятельности,
который взрослый будет создавать при посильном участии
ребенка
Содержание образовательной деятельности
6 Задача:
формировать у детей культурно-гигиенические
навыки и навыки самообслуживания
Содержание образовательной деятельности
II Цель:
содействовать своевременному и
полноценному психическому развитию
каждого ребенка, способствуя становлению
сознания
Содержание образовательной деятельности
Задачи:
- учить называть друг друга и взрослых по именам и
откликаться на свое имя;
- дать представление о вежливых формах просьбы,
благодарности;
- транслировать традиционную культуру в общении с
детьми.
Содержание образовательной деятельности
III Цель:
содействовать своевременному и
полноценному психическому развитию
каждого ребенка, закладывая основы
личности
Содержание образовательной деятельности
1 Задача:
развивать уверенность в себе и своих возможностей;
развивать активность, инициативность,
самостоятельность.
Содержание образовательной деятельности
2 Задача:
содействовать становлению социально
ценных взаимоотношений со сверстниками
Содержание образовательной деятельности
3 Задача:
закладывать основы доверительного отношения ко
взрослым, формируя доверие и привязанность к воспитателю
Содержание образовательной деятельности
4 Задача:
формировать отношение к окружающему миру, поддерживая
познавательный интерес к окружающей действительности
Традиции жизни группы
«Утро радостных встреч»
Традиции жизни группы
«Для всех, для каждого»
Традиции жизни группы
«День рождения»
Праздники
Осенняя выставка «Дары осени»
Фотовыставка с поделками,
посвященная 23 февраля
Фотовыставка с поделками,
посвященная 8 марта
Фотовыставка с поделками,
посвященная Дню Победы
Модель дня
ьб
I половина
дня
Общегрупп. ритуал
«Приветствие»
II половина
дня
Индивидуальная работа
Оценка эмоц. настроения гр. и
коллектив. планирования дня
Деятельность в книжном
уголке
Формирование навыков
культуры еды
Игры с ряжанием
Этика быта, трудовые поручения
Формирование навыков
культуры общения
Этика быта, трудовые
поручения
Общение младших и
старших детей
Театрализованные игры
Самост. сюжетная игра
Сюжетная игра
Общегрупп. ритуал
«Прощание»