7 биология. - Электронное образование в Республике Татарстан

«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
_____________/ Нуриева З. З./
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
_____________/Р.Г.Галимова/
Протокол №1 от
«___» ________2012г.
«___» ________2012г
«Утверждено»
Директор МБОУ «АСОШ№7»
_____________/А.М.Гатауллина/
Приказ №1 от
«___» ________2012г.
Рабочая программа по биологии
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Арская средняя общеобразовательная школа №7 »
Арского муниципального района Республики Татарстан
учителя биологии
Фахертдиновой Лейсан Фархатовны
7 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №1 от
«29» августа 2012г.
2012-2013 учебный год
Учебно – тематическое планирование
Предмет: Биология
Класс: 7
Учитель: Фахертдинова Лейсан Фархатовна
Количество часов: всего 70 часов; в неделю 2 часа.
Лабораторных работ - 5
Административных контрольных работ - 2 часа
Учебник:
Захаров В.Б. Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс- М.: Дрофа, 2005.
Пояснительная записка
Изучение биологии в 7 классе на ступени основного общего образования направлено
на достижение следующих целей:
 освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении,
жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном
существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания
живой природы;
 овладение умениями применять биологические знания для объяснения
процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма;
использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о
факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами,
справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием
собственного организма, биологические эксперименты;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессепроведения наблюдений за живыми организмами, биологических
экспериментов, работы с различными источниками информации;
 воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе,
собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;
 иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для
ухода за домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи
себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной
среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в
окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний.
Данная рабочая программа по биологии 7 класс составлена в соответствии со
следующими нормативными документами:
- Законы РФ и РТ «Об образовании» (в действующей редакции);
- Приказа МО и Н РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении Федерального
Компонента Государственных Образовательных Стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);
- Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы курса
«Многообразие живых организмов» для 7-го класса автора В. Б. Захаров, Н. И. Сонин //
Биология в основной школе: Программы. – М.: Дрофа, 2008.
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы
общего образования и имеющих аккредитацию на 2012-2013 учебный год;
- Учебного плана МБОУ «Арская средняя общеобразовательная школа №7» Арского
муниципального района Республики Татарстан на 2012 – 2013 учебный год, утвержденного
решением педагогического совета (Протокол № 1 от 29 августа 2012 года)
Содержание
I. ВВЕДЕНИЕ (3 часа)
Мир живых организмов. Уровни организации живого. Чарльз Дарвин и
происхождение видов. Многообразие живых организмов и их классификация.
Среды жизни и места обитания животных. Место и роль животных в природных
сообществах. Экологические ниши. Понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме.
Классификация животных. Основные систематические группы животных: царство,
подцарство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид, популяция. Значение классификации
животных.
II. ЦАРСТВО ПРОКАРИОТЫ. (2 часа)
Общая характеристика. Происхождение. Подцарства: Архебактерии, Настоящие
бактерии и Оксифотобактерии. Подцарство Настоящие бактерии. Особенности строения
бактериальной клетки (размеры, форма). Передвижение, типы обмена веществ, черты
приспособленности к переживанию неблагоприятных условий жизни. Размножение. Роль в
природных сообществах, жизни человека. ПодцарствоАрхебактерии. Особенности строения,
жизнедеятельности метанобразующих бактерий и серобактерий. Роль в природе.
ПодцарствоОксифотобактерий. Особенности строения, питания, размножения. Роль в
природе, жизни человека.
Демонстрация таблицы.
Биологический диктант
III. ЦАРСТВО ГРИБЫ (5 ч)
Общая
характеристика
царства.
Происхождение.
Особенности
строения
одноклеточных и многоклеточных грибов. Отделы царства грибов. Отдел настоящие грибы.
Классы: Зигомицеты, Аскомицеты, Базидиомицеты, Дейтеромицеты (несовершенные грибы).
Класс Зигомицеты. Среда обитания. Особенности строения, питания, размножения на
примере мукора. Практическое значение. Класс Аскомицеты. Многообразие видов.
Распространение. Особенности строения, питания, размножения на примере дрожжей.
Практическое значение. Грибы-паразиты, черты, приспособленности к паразитизму. Вред,
наносимый культурным злакам.
Класс Базидиомицеты. Особенности строения, жизнедеятельности на примере
шляпочных грибов. Многообразие видов. Роль в природе, практическое значение.
Класс Дейтеромицеты, или Несовершенные грибы. Многообразие видов.
Распространение. Среды обитания. Особенности строения тела, размножения.
Грибы-паразиты растений и животных. Роль в природе. Отдел Оомицеты. Среда
обитания, особенности строения грибов из рода фитофтора. Вред, наносимый культурным
растениям.
Отдел Лишайники. Общая характеристика. Многообразие видов. Разнообразие формы
тела. Особенности строения, питания как симбиотических организмов. Роль в природе, практическое значение.
Демонстрация натуральных шляпочных грибов, муляжей плодовых тел шляпочных
грибов, трутовика, спорыньи, таблицы, диафильма о грибах; коллекции лишайников,
таблицы, диафильма о лишайниках.
Лабораторные работы
№ 1. Строение плесневого гриба мукора.
IV. ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ (19 ч)
1. Общая характеристика царства растений (1 ч)
Особенности строения клетки, тканей, органов, питания. Фитогормоны и их роль в
регуляции процессов жизнедеятельности. Полцарства: Низшие и Высшие растения.
2. Подцарство Низшие растения (2 ч)
Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика. Многообразие
видов, особенности распространения, среды обитания. Отделы водорослей: Зеленые
водоросли, Бурые, Красные водоросли, или Багрянки.
Отдел Зеленые водоросли. Многообразие видов. Среда обитания. Особенности
строения, жизнедеятельности одноклеточных и многоклеточных форм. Роль в природе.
Отдел Бурые водоросли. Многообразие видов. Распространение. Особенности
строения таллома. Роль в природе. Практическое значение.
Отдел Красные водоросли (Багрянки). Особенности строения, жизнедеятельности.
Сходство с бурыми водорослями. Роль в природе, практическое значение.
Демонстрация живых или гербарных экземпляров водорослей, таблицы о
многоклеточных и одноклеточных водорослях, диафильмы о водорослях.
3. Подцарство Высшие растения (16 ч)
Споровые растения. Общая характеристика, происхождение. Особенности строения,
жизнедеятельности как наиболее сложноорганизованных по сравнению с низшими растениями. Отделы высших споровых растений: Моховидные, Плауновидные, Хвощевидные,
Папоротниковидные.
Отдел Моховидные. Особенности строения, жизнедеятельности, распространения,
роль в природе.
Отдел Плауновидные. Особенности организации, роль в природе, практическое
значение.
Отдел Хвощевидные. Особенности строения, жизнедеятельности, роль в природе.
Отдел Папоротниковидные. Особенности строения, жизнедеятельности,
происхождения, распространения. Роль папоротников в природе, их практическое значение.
Семенные растения. Отдел Голосеменные. Особенности организации, жизненные
формы, многообразие видов. Роль голосеменных в природе и их практическое значение.
Отдел Покрытосеменные — цветковые растения. Особенности строения,
жизнедеятельности покрытосеменных как наиболее сложных растений по сравнению с
голосеменными.
Классы: Двудольные, Однодольные, их основные семейства. Многообразие видов,
распространение, роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Демонстрация живых растений, гербарных экземпляров мхов, плаунов, хвощей,
папоротников, хвойных и цветковых растений разных классов и семейств.
Лабораторные работы
№ 2. Строение папоротника.
№ 3. Строение ветки сосны.
V. ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ (42 ч)
Общая характеристика царства. Особенности строения, жизнедеятельности животных,
отличающие их от организмов других царств живой природы. Полцарства: Одноклеточные и
Многоклеточные. Систематика животных (1 ч)
1. Подцарство Одноклеточные (2 ч)
Общая характеристика одноклеточных, или простейших. Многообразие видов.
Основные типы: Саркожгутиконосцы, Инфузории, Споровики.
Тип Саркожгутиконосцы. Многообразие форм саркодовых и жгутиковых, роль в
природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Тип Инфузории. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения как
наиболее сложноорганизованных по сравнению с другими простейшими. Многообразие
видов, роль в природе.
Тип Споровики. Особенности организации споровиков — паразитов человека и
животных.
Демонстрация микропрепаратов, простейших, таблиц, рисунков с одноклеточными.
2. Подцарство Многоклеточные (38 ч)
Общая характеристика подцарства. Особенности строения, жизнедеятельности клетки
многоклеточного организма, ткани, органы, системы органов. Типы симметрии.
Тип Губки. Особенности строения губок как примитивных многоклеточных.
Тип Кишечнополостные (3 ч)
Особенности строения, жизнедеятельности кишечнополостных как двухслойных
многоклеточных с лучевой симметрией. Бесполое и половое размножение. Происхождение.
Среда обитания. Многообразие видов. Классы: Гидроидные, Сцифоидные медузы,
Коралловые полипы. Особенности строения, жизнедеятельности. Способы размножения,
особенности индивидуального развития. Роль в природных сообществах.
Демонстрация таблиц, рисунков с изображением строения кишечнополостных.
Тип Плоские черви (2 ч)
Общая характеристика типа. Происхождение. Основные классы.
Класс Ресничные черви. Особенности строения, жизнедеятельности на примере белой
планарии как свободноживущей формы. Многообразие видов, роль в природе.
Класс Сосальщики. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения и
развития печеночного сосальщика, связанные с паразитизмом.
Класс Ленточные черви. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения и
развития бычьего цепня, связанные с паразитизмом.
Многообразие червей-паразитов, черты приспособленности к паразитизму.
Демонстрация таблиц, рисунков о строении различных видов плоских червей,
ведущих свободный и паразитический образ жизни.
Тип Круглые черви (1ч)
Общая характеристика типа. Происхождение. Особенности организации на примере
аскариды человеческой. Многообразие видов. Особенности строения, жизнедеятельности,
связанные со средой обитания.
Демонстрация таблицы, рисунков о разнообразии круглых червей, о развитии
аскариды.
Тип Кольчатые черви (2 ч)
Общая характеристика типа. Многообразие видов. Происхождение. Основные классы:
Многощетинковые черви, Малощетинковые черви, Пиявки.
Класс Многощетинковые. Особенности строения, жизнедеятельности как наиболее
сложноорганизованных животных по сравнению с плоскими и круглыми червями. Роль в
природе, практическое значение.
Класс Малощетинковые черви. Особенности организации, размножения на примере
дождевых червей, их приспособленность к жизни в почве. Роль в природе,
почвообразовании, практическое значение.
Класс Пиявки. Особенности организации, связанные со средой обитания. Роль в
природе, жизни человека.
Демонстрация живых или фиксированных дождевых червей, таблиц, рисунков о
строении кольчецов, их разнообразии.
Лабораторная работа
№ 4. Внешнее строение дождевого червя.
Тип Моллюски (2 ч)
Особенности строения, жизнедеятельности моллюсков как наиболее
сложноорганизованных по сравнению с кольчатыми червями. Происхождение моллюсков.
Основные классы: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие. Черты приспособленности к
среде обитания.
Роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Демонстрация раковин брюхоногих, двустворчатых моллюсков, таблиц, рисунков о
строении моллюсков, их разнообразии.
Тип Членистоногие (8 ч)
Особенности организации членистоногих. Происхождение. Многообразие видов.
Основные классы.
Класс Ракообразные. Общая характеристика класса. Многообразие видов. Среды
обитания. Низшие и высшие раки, их различия. Роль в природе и практическое значение.
Класс Паукообразные. Общая характеристика класса. Многообразие видов.
Особенности организации пауков, клещей, связанные со средой обитания. Роль в природе,
жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Класс Насекомые. Общая характеристика класса. Среды обитания, многообразие
видов. Основные отряды насекомых с неполным и полным превращением, особенности их
организации, роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Демонстрация коллекций членистоногих, таблиц, рисунков о ракообразных,
паукообразных, насекомых.
Лабораторные работы
№ 5. Внешнее строение насекомого.
Тип Хордовые (16 ч)
Общая характеристика типа. Происхождение. Подтипы: Бесчерепные, Оболочники,
Позвоночные. Особенности организации. Подтип Бесчерепные. Особенности строения, жизнедеятельности на примере ланцетника. Подтип Оболочники. Особенности строения,
размножения асцидий (1ч)
Надкласс Рыбы (2 ч)
Общая характеристика рыб. Класс Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Класс Костные
рыбы. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения и развития. Группы костных
рыб: хрящекостные, кистеперые, лучеперые и двоякодышащие. Многообразие видов и черты
приспособленности к среде обитания.
Класс Земноводные (2 ч)
Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных.
Происхождение. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения, развития на
примере лягушки. Основные отряды: Хвостатые, Бесхвостые, Безногие. Многообразие
видов, черты приспособленности к среде обитания. Роль в природе, практическое значение.
Демонстрация таблиц, рисунков с изображением схемы строения лягушки,
многообразия земноводных.
Класс Пресмыкающиеся (2 ч)
Общая характеристика пресмыкающихся как настоящих наземных позвоночных.
Происхождение. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения на примере
прыткой ящерицы. Основные отряды современных пресмыкающихся: Чешуйчатые,
Крокодилы, Черепахи. Многообразие видов, особенности строения, связанные со средой
обитания. Роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности. Вымершие
группы пресмыкающихся.
Демонстрация таблиц, рисунков о строении пресмыкающихся, их многообразия.
Класс Птицы (4 ч)
Общая характеристика класса. Происхождение. Особенности строения,
жизнедеятельности птиц как наиболее сложноорганизованных позвоночных по сравнению с
пресмыкающимися. Размножение и развитие. Сезонные изменения в жизни птиц.
Экологические группы: птицы леса, степей и пустынь, водоемов и побережий, болот,
дневные хищники, ночные хищные птицы. Роль птиц в природе, жизни человека, его
хозяйственной деятельности.
Демонстрация живых птиц, чучел, таблиц, рисунков о строении птиц, их
разнообразии.
Класс Млекопитающие (5 ч)
Общая характеристика класса. Происхождение. Основные подклассы: Первозвери,
или Однопроходные, Настоящие звери.
Особенности организации млекопитающих на примере представления плацентарных
как наиболее высокоорганизованных позвоночных. Особенности размножения, развития.
Экологические группы: землерои, грызущие звери, авиабионты, хищные звери,
гидробионты, хронобионты, хоботные, приматы. Роль в природе, практическое значение.
Подкласс Первозвери. Общая характеристика, распространение. Особенности
строения, размножения на примере ехидны и утконоса. Особенности организации сумчатых
как наиболее примитивных зверей по сравнению с плацентарными. Распространение. Редкие
виды и меры их охраны.
Демонстрация чучел зверей, таблиц, рисунков о строении млекопитающих и их
разнообразии, скелета.
Обобщающий урок по теме «Хордовые» (1 ч)
VI. ЦАРСТВО ВИРУСЫ (1 ч)
Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере
вируса табачной мозаики. Взаимодействия вируса и клетки. Вирусы — возбудители опасных
заболеваний человека. Профилактика заболевания гриппом.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения биологии ученик 7 класса должен
знать/понимать
знать/понимать
• особенности жизни как формы существования материи;
• фундаментальные понятия биологии;
• о существовании эволюционной теории;
• основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации,
многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов;
основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в
ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;
уметь
• пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с
материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а
также различных групп растений, животных, в том числе и человека;
• давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
• работать с микроскопом и изготовлять простейшиепрепараты для микроскопических
исследований;
• работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект,
реферат;
• владеть языком предмета.
Планирование основных разделов учебного материала.
Всего
Тема
Лаб. раб.
часов
2
Введение
Царство Прокариоты (3 ч.)
Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и
происхождение прокариотических организмов
Царство Грибы (5 ч.)
Тема 2.1. Общая характеристика грибов
4
Тема 2.2. Лишайники
1
1
Царство Растения (17 ч.)
Тема 3.1. Общая характеристика растений
2
Тема3.2. Низшие растения
3
Тема3.3. Высшие растения
3
Тема 3.4. Отдел Голосеменные растения
Тема 3.5.
растения
Отдел
Покрытосеменные
3
(Цветковые)
1
1
6
Царство Животные (42 ч.)
Тема 4.1. Общая характеристика животных
Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные
Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные
1
2
1
Тема 4.4. Тип Кишечнополостные
3
Тема 4.5. ТипПлоскиечерви
2
Тема 4.6. ТипКруглыечерви
1
Тема 4.7. ТипКольчатыечерви
Тема 4.8. ТипМоллюски
Тема 4.9. ТипЧленистоногие
Тема 4.10. ТипИглокожие
3
2
6
1
Тема 4.11. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные
Тема 4.12. Подтип Позвоночные (Черепные).
Надкласс
Рыбы
Тема
4.13. КлассЗемноводные
Тема 4.14. КлассПресмыкающиеся
1
2
2
2
Тема 4.15. КлассПтицы
Тема 4.16. КлассМлекопитающие
4
5
1
1
ЦарствоВирусы (1 ч.)
ИТОГО
1
70
5
Учебно-тематическое планирование
№
I.
1/1.
2/2
II.
3/1.
4/2.
5/3.
III
6/
1.
7/
2.
8/
3.
9/
4.
10/
5
IV.
11/
1
12/
2.
13/
3
14/
4.
15/
5.
16/
6.
17/
7.
18/
8.
Тема урока
Количество
часов
Дата проведения
план
Тема «Введение»
Мир живых организмов. Уровни организации
живого.
Многообразие живых организмов. Систематика.
2
1
6.09.
1
7.09.
Тема «Царство Прокариоты»
Общая характеристика и происхождение
прокариот.
Подцарство Настоящие бактерии. Их роль в
природе и практическое значение.
ПодцарствоАрхебактерии, Оксифотобактерии, роль
в природе и практическое значение.
Тема «Царство Грибы»
Царство Грибы, особенности организации, их роль
в природе, жизни человека.
Отдел Настоящие грибы, особенности строения,
жизнедеятельности.
3
1
13.09.
1
14.09.
1
20.09.
5
1
21.09.
1
27.09.
Лабораторная работа № 1 «Изучение строения
мукора»
Класс Базидиомицеты. Отдел Оомицеты.
1
28.09.
1
4.10.
Отдел Лишайники.
1
5.10.
Тема «Царство Растения»
Общая характеристика царства Растения.
17
1
11.10.
Общая характеристика водорослей.
1
12.10.
Многообразие водорослей, их роль в природе и
практическое значение.
Подцарство Высшие растения.
Общая характеристика п/ц Высшие растения.
1
18.10.
1
19.10.
Отдел Моховидные, особенности строения и
жизнедеятельности
Отдел Плауновидные, Отдел Хвощевидные,
особенности строения и жизнедеятельности.
Отдел Папоротниковидные, особенности строения
и жизнедеятельности.
Лабораторная работа №2 «Строение
папоротника»
Особенности строения и жизнедеятельности
папоротников, их роль в природе, практическое
значение.
1
25.10.
1
26.10.
1
1.11.
1
2.11.
фактич
Отдел Голосеменные растения, особенности
строения и жизнедеятельности, происхождение.
Многообразие голосеменных, их роль в природе и
практическое значение. Лабораторная работа №3
«Строение ветки сосны»
Отдел Покрытосеменные, особенности
организации, происхождение.
Размножение Покрытосеменных растений,
особенности полового размножения.
Класс Двудольные, характерные особенности
растений сем. Розоцветных.
1
15.11.
1
16.11.
1
22.11.
1
23.11.
1
29.11.
24/
14.
25/
15.
26/
16.
27/
17.
V.
28\
1.
29/
2.
Кл. Двудольные, характерные особенности
растений семейства крестоцветных и пасленовых.
Кл. Двудольные, особенности растений сем.
Сложноцветных и Бобовых
Кл. Однодольные, характерные признаки растений
сем. Злаковых, Лилейных.
Обобщение по темам: царства прокариоты,
грибы, растения.
Тема «Царство Животные»
Общая характеристика царства Животные
1
30.11.
1
6.12.
1
7.12.
1
13.12.
42
1
14.12.
Особенности организации одноклеточных, их
классификация.
1
20.12.
30/
3.
Многообразие одноклеточных, их значение в
биоценозах и в жизни человека. Административная
контрольная работа за 1 полугодие
Особенности организации многоклеточных. Губки
как примитивные многоклеточные животные.
Особенности организации многоклеточных. Губки
как примитивные многоклеточные животные.
Особенности организации кишечнополостных.
1
21.12.
1
27.12.
1
28.12.
1
17.01.
Многообразие кишечнополостных, значение в
природе, жизни человека.
Особенности организации плоских червей.
1
18.01.
1
24.01.
Плоские черви- паразиты.
1
25.01.
Тип Круглые черви, особенности организации.
1
31.01.
Особенности строения и жизнедеятельности
кольчатых червей. Лабораторная работа № 4
«Внешнее строение дождевого червя»
Многообразие кольчатых червей.
1
1.02.
1
7.02.
Многообразие кольчатых червей.
1
8.02.
19/
9.
20/
10.
21/
11.
22/
12.
23/
13.
31/
4.
32/
5.
33/
6.
34/
7.
35/
8.
36/
9.
37\
10.
38/
11.
39/
12.
40/
13.
41/
14.
42/
15.
43/
16.
44/
17.
45/
18.
46/
19.
47/
20.
48/
21.
49/
22.
50/
23.
51/
24.
52\
25.
53/
26.
54/
27.
55/
28.
56/
29.
57/
30.
58/
31.
59/
32.
60/
33.
61/
34.
62/
35.
63/
36.
64/
37.
65/
Особенности организации
Моллюсков, их происхождение.
Многообразие моллюсков, их значение.
1
14.02.
1
15.02.
Обобщающий урок по теме «Тип
Кишечнополостные, Черви, Моллюски»
Общая характеристика членистоногих. Класс
Ракообразные.
Многообразие ракообразных, их роль в природе.
1
21.02.
1
22.02.
1
28.02.
Класс Паукообразные, особенности строения и
жизнедеятельности.
Многообразие паукообразных, их роль в природе.
1
1.03.
1
7.03.
Класс Насекомые, особенности строения и
жизнедеятельности.
Лабораторная работа № 5 «Внешне строение
насекомого».
Размножение и развитие насекомых.
1
8.03.
1
14.03.
Многообразие насекомых, их роль в природе и
практическое значение.
Обобщающий урок по теме «Тип
Членистоногие»
Особенности строения и жизнедеятельности
иглокожих, их многообразие и роль в природе.
Особенности организации хордовых. Бесчерепные
животные.
Подтип Позвоночные. Рыбы – водные позвоночные
животные.
Основные группы рыб, их роль в природе и
практическое значение.
Класс Земноводные, особенности строения и
жизнедеятельности.
Размножение и развитие земноводных, их
многообразие и роль в природе.
Класс Пресмыкающиеся, особенности строения и
жизнедеятельности.
Многообразие пресмыкающихся, их роль в природе
и практическое значение.
Обобщающий урок по теме «Тип Рыбы,
Земноводные, Пресмыкающиеся»
Класс Птицы, особенности строения и
жизнедеятельности.
Особенности организации птиц, связанные с
полетом.
Экологические группы птиц, их роль в природе и
жизни человека.
Экологические группы птиц, их роль в природе и
жизни человека.
Класс Млекопитающие, особенности строения и
1
15.03.
1
21.03.
1
22.03.
1
4.04.
1
5.04.
1
11.04.
1
12.04.
1
18.04.
1
19.04.
1
25.04.
1
26.04.
1
2.05.
1
3.05.
1
9.05.
1
10.05.
1
16.05.
38
66/
39.
67\
40.
68/
41.
69/
42.
VI
70/
1.
жизнедеятельности.
Класс Млекопитающие, особенности строения и
жизнедеятельности. Административная
контрольная работа за 2 полугодие
Плацентарные млекопитающие, особенности
строения и жизнедеятельности.
1
17.05.
1
23.05.
Сумчатые и Первозвери.
1
24.05.
Обобщающий урок по теме «Хордовые»
1
30.05.
Царство Вирусы
Царство Вирусы.
1
1
31.05.
Итого
70
Перечень литературы и средств обучения.
В.Б. Захаров, Н.И.Сонин «Биология. Многообразие живых организмов» 7 класс:
Учеб.для общеобразоват. учеб. заведений. - М.: Дрофа, 2006. - 272с;
Биология. 7 класс: поурочные планы по учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина / авт.-сост.
М.В. Высоцкая. – Волгоград: Учитель, 2006. -447 с.
Зоология. Блок-схемы, таблицы, рисунки: Учеб. пособие / В.Н. Шахович. – Мн.: Книжный
Дом, 2004. – 96 с.
Биология. 6-7 классы: Развернутое тематическое планирование по программе Н.И.Сонина,
В,Б. Захарова, А.А. Плешакова / Сост. М.В. Высоцкая. – Волгоград: Учитель, 2005. -132 с.
Занимательные материалы и факты по общей биологии в вопросах и ответах. 5-11 классы /
авт.-сост. М.М. Боднарук, Н.В. Ковылина. – Волгоград: Учитель, 2005. – 174 с.