II. Анализ, обсуждение ситуаций и разработка рекомендаций.

1
• Цель:
просвещение
предложенной теме
родителей
по
• Подготовительные мероприятия:
анкетирование обучающихся по теме
собрания;
подготовка сопроводительной презентации, а
также дисков для обучающихся и родителей.
• Оборудование:
ПК, мультимедийный проектор; презентация,
информационные видеоролики
2
Ход родительского собрания
• I. Мотивация к деятельности. Тренинг.
• II. Анализ, обсуждение ситуаций и
разработка рекомендаций.
• III. Рекомендации родителям. Узелки на
память.
• IV. Подведение итогов и рефлексия.
3
Вопросы для обсуждения:
• Стоит ли противостоять желаниям Вашего
ребенка
пользоваться
этим
чудом
технического прогресса?
• Как
сделать
общение
ребёнка
с
компьютером безопасным и полезным?
• Интернет-зависимость: болезнь или «с
возрастом все пройдет»?
4
I. Мотивация к деятельности.
Тренинг.
• Чем является компьютер в вашей семье
?
5
II. Анализ, обсуждение ситуаций и
разработка рекомендаций.
• Еще недавно компьютеры были скорее роскошью,
но уже сейчас являются чуть ли не «предметом
первой необходимости».
• Результаты анкетирования обучающихся группы:
100% обучающихся, у которых есть дома
компьютер, играют на нём ежедневно, 50% - могут
начать игру даже не пообедав, 38% -при
определении рейтинга использования свободного
времени на 1 место поставили компьютер и
телевизор, исключив при этом занятия спортом,
прогулки на воздухе, общение с семьёй. Попробуем
проанализировать все «за» и «против» в этом
вопросе.
6
Проблема №1.
Общение с компьютером портит здоровье.
Если работать на компьютере
Компьютер требует не
меньшей
сосредоточенности, чем
вождение автомобиля,
а также влияет на
нарушение памяти,
возникает бессонница,
головные боли,
хроническая усталость,
депрессионное
состояние, проблемы в
общении.
нагрузка
на зрение
нагрузка
на психику
Монитор является сильным источником
электромагнитного излучения, особенно
его боковые и задние стенки, т.к. они не
имеют специального защитного
покрытия, которое есть у лицевой части
экрана. ЭМИ оказывают влияние на
иммунную, нервную, эндокринную и
половую систему.
Вредные
факторы
излучение
достаточно долго, то
зрительное переутомление
может привести к устойчивому
снижению остроты зрения.
Влияющие факторы здесь:
качество монитора,
содержание изображения и
время работы за монитором.
стеснённая
поза
Из-за стесненной позы возникает
следующие нарушения:
Заболевания суставов кистей рук.
Затрудненное дыхание.
Остеохондроз.
7
В качестве предисловия…
Здесь находится ссылка на видеоролик
«Мир гораздо шире диагонали монитора»
8
Проблема №2.
Компьютерная зависимость.
• Современный ребенок рано знакомится с
компьютером. Мы радуемся, глядя, как ловко
малыш нажимает на кнопки домашней техники.
Многим родителям нравится, что дети не балуются,
не носятся по улице, а мирно сидят дома за
компьютером. В результате, взрослые порой не
подозревают, какую информацию черпает их
ребенок из компьютера. Они не догадываются, что
машина не только становится для ребенка няней
или источником знаний, но начинает
эмоционально заменять ему родителей, особенно
много работающих родителей. Постепенно ребенок
проводит за компьютером все больше времени.
Отдельно различают психологическую зависимость
от Интернета (сетеголизм) и компьютерных игр
(кибераддикция).
9
Первые признаки развития
компьютерной зависимости:
- Если ребенок ест, пьет чай, готовит уроки у компьютера.
- Провел хотя бы одну ночь у компьютера.
- Прогулял занятия – сидел за компьютером.
- Приходит домой, и сразу к компьютеру.
- Забыл поесть, почистить зубы (раньше такого не
наблюдалось).
- Испытывает эйфорию, хорошо себя чувствует за компьютером,
и наоборот, ощущает пустоту, раздражение, когда вынужден
заниматься чем-то другим или лишен компьютера.
- Увеличивает число времени, проводимое за компьютером, в
ущерб другим занятиям – работе, учебе, домашним делам,
полностью или частично теряя к ним интерес.
- Вступает в конфликт с близкими людьми из-за своей
деятельности, что ведет ко лжи относительно того, что он
делает.
- Предвкушает следующий сеанс жизни в виртуальной
реальности, что также поднимает настроение и захватывает все
помыслы.
10
Тестирование и анкетирование
обучаемых
• В ходе подготовки к
собранию обучаемым
гр.№7 профессия
«Оператор ЭВМ» было
предложено пройти тест
на Интернет –
зависимость, а также
принять участие в
анкетировании «Роль
Интернета в жизни
обучающихся». Кол-во
тестируемых 17 человек.
11
Результаты тестирования
Вопрос 4. Бывает ли, что ваше
обучение в училище страдает из-за
того, что вы слишком много времени
проводите в Интернете?
Вопрос 7. Бывает ли, что вы принимаете
оборонительную позицию или
становитесь скрытным, когда кто-то
спрашивает, что вы делали в сети?
12
Выводы:
Все должно быть и все должно быть в
меру. И Интернет, и общение в нем и в
реальной жизни. Сейчас в
современной жизни без этого уже
никак. А как иначе разгрести всю ту
кипу информации, которая
наваливается на любого человека
каждый день? Или Вы рискуете
остаться без чего-то очень важного. К
сожалению, это так, и с этим сложно
поспорить.
P.S. Интересная штука этот Интернет:
пять минут посидел - полтора часа
прошло!..
13
III. Рекомендации родителям.
Узелки на память.
• Чтобы компьютер не повредил здоровью, очень
важно регламентировать время, которое ребенок
проводит за компьютером. Родителям, при решении
этого вопроса, надо проявить с одной стороны
настойчивость и последовательность, а с другой –
преодолеть собственный соблазн отдохнуть от
ребёнка, который сидя за компьютером, не мешает
родителям заниматься домашними делами или
смотреть телевизор. Чтобы предотвратить дурное
влияние компьютера на детей, время занятий
должно быть определено вами сразу. Для этого
можно установить программу КиберМама™ программа для ограничения времени работы на
компьютере детей и подростков, которая позволяет
создавать расписание работы ребенка за
компьютером и автоматически контролировать его
соблюдение, запрещать запуск нежелательных игр и
программ, блокировать доступ в Интернет.
14
IV. Подведение итогов и рефлексия.
Перед Вами формула воспитания,
попробуйте расшифровать её:
М+П+Я+К= В.У.М. + П.А.Р.
(Мама + папа + я + компьютер = Высокая учебная
мотивация и познавательная активность ребёнка)
15
16