плюсы и минусы этого общения

МБОУ СОШ №30 г. Подольск
«Компьютер и ребёнок – плюсы и
минусы этого общения»
учитель высшей
категории
Ручкина И.А.
«+»
 вызывает положительный интерес к технике;
 развивает творческие способности;
 полностью захватывает сознание ребенка;
 устраняет страх перед техникой;
 формирует психологическую грамотность к овладению ПК;
 развивает воображение, моделируя будущее;
 воспитывает внимательность, сосредоточенность;
 помогает овладеть в быстром темпе чтением, письмом;
 тренирует память, внимание;
 развивает быстроту действий и реакции;
 воспитывает целеустремленность.
«–»
 отрицательное влияние на физическое развитие;
 повышает состояние нервозности и страха при стремлении
во что бы то ни стало добиться победы;
 содержание игр провоцирует проявление детской агрессии,
жестокости;
 обязывает ребенка
программой;
действовать
в
 способствует развитию гиподинамии;
 снижает интеллектуальную активность;
 ухудшает зрение.
темпе,
задаваемом
Компьютерные игры развивают у ребенка:
 быстроту реакции;
 мелкую моторику рук;
 визуальное восприятие объектов;
 память и внимание;
 логическое мышление;
 зрительно-моторную координацию.
Компьютерные игры учат ребенка:
 классифицировать и обобщать;
 аналитически мыслить в нестандартной ситуации;
 добиваться своей цели;
 совершенствовать интеллектуальные навыки.
ВИДЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР
 игры – приключения
 стрелялки
 гонки
 игры стратегические, в которых требуется принимать
решения
 развивающие игры
 обучающие игры
 игры диагностические
 графические, связанные с рисованием,
конструированием.
ИГРЫ ПРИКЛЮЧЕНИЯ
ИГРЫ СТРЕЛЯЛКИ
ИГРЫ ГОНКИ
ИГРЫ СТРАТЕГИИ
ИГРЫ МУЛЬТЯШКИ
ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ
РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ГРАФИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ЧЕМ ОПАСЕН КОМПЬЮТЕР?
1. Заболевания позвоночника.
2. Заболевания органов дыхания.
3. Синдром запястного канала.
4. Стресс, депрессия и другие нервные
расстройства.
ФАКТОРЫ ЗАВИСИМОСТИ
• Сильное влечение к ПК.
• Нарушение способности контроля самого себя.
• Смена физиологического состояния.
• Желание увеличить время.
• Отказ от других альтернатив
в пользу ПК.
• Невозможность прекратить
занятия.
Можно сделать следующие выводы:
• ПК - неотъемлемый атрибут современной жизни;
• Необходимо помнить, что быстрее других в зависимость от
ПК попадают люди с заниженной самооценкой, неуверенные
в себе, а эти проблемы более всего присущи подросткам. ПК
же дает возможность компенсировать все эти комплексы, но
не в реальном мире, а в виртуальном;
• Самый лучший отдых после занятий на ПК - это подвижные
игры на свежем воздухе;
• Время, выделяемое на ТВ, видеоигры и Интернет, не должно
превышать два часа в день. Телевизоры крадут время,
которое можно было бы посвятить физкультурным занятиям,
умственным упражнениям и общению.
• Доказано, что разговоры в семейном кругу благотворно
влияют на психологический климат в семье и укрепляют
нервную систему, делают детей более уравновешенными и
спокойными.
Анкета для детей
1. Как часто ты играешь в компьютерные игры?
2. Сколько часов непрерывно ты играешь в компьютерные
игры?
3. Как ты думаешь, полезно играть в компьютерные игры?
4. Как ты думаешь, какую пользу и какой вред приносят
компьютерные игры?
5. Ты играешь в компьютерные игры
с разрешения родителей?
6. Родители интересуются,
в какие игры ты играешь?
7. Для чего тебе нужен компьютер?
Анкета для родителей
1.
2.
3.
Есть ли у вас дома компьютер?
Кто больше общается с компьютером?
Сколько времени в день Ваш ребёнок проводит у
компьютера?
4. Как Вы относитесь к увлечению компьютерным играм?
5. Вызывает ли это у Вас тревогу?
6. Нашему ребёнку компьютер нужен…
7. Используете ли Вы компьютерные образовательные
программы?
8. Есть ли у Вашего ребёнка другие
увлечения кроме компьютерных игр?
Экспресс анкетирование
родителей:
• Сколько времени проводит ваш ребёнок за
компьютером?
• В какие игры играет ваш ребёнок? Знакомы ли Вам
название, правила этих игр?
• Какие сайты посещает ваш ребёнок и с какой целью?
• Помогаете ли Вы ребёнку использовать компьютер как
средство образования и получения информации?
• Часто ли ваш сын (дочь) “призывают” Вас на помощь
для выполнения каких-либо заданий с использованием
компьютера?
Рекомендации для родителей
 Предлагайте ребенку только качественную продукцию
соответствующую его возрастным и индивидуальным
возможностям.
 Прежде, чем предложить ребенку поиграть в новую
игру, просмотрите сами все задания, оцените их с
точки зрения интересов, навыков, знаний своего сына
или дочери.
 Для обеспечения контроля и личностного общения
участвуйте в игре вместе с ребенком.
 Соблюдайте возрастные и психолого-педагогические
ограничения в использовании компьютерных игр.
 Категорически нежелательно допускать
неограниченной по времени самостоятельной игры.
Ребенок может играть не более 15-20 минут 2-3 раза в
неделю.
Постарайтесь шагать рядом с ребёнком по
дороге жизни – и ему не нужно будет
удирать в виртуальный мир.
Находите время для работы – это условие успеха.
Находите время для размышлений – это источник силы.
Находите время для игры – это секрет молодости.
Находите время для чтения – это основа знаний.
Находите время для дружбы –
это условие счастья.
Находите время для мечты –
это путь к звёздам.
Находите время для любви –
это истинная радость жизни.
Находите время для веселья –
это муза души.
И напоследок…
Компьютер предназначен, прежде всего, для развития
ребенка: его интеллекта, талантов и способностей! И
наша с вами задача – сделать компьютер
ПОМОЩНИКОМ ребенка!