Украина: обобщенная рамка опыта по профилактике насилия в

Региональное экспертное совещание
по профилактике насилия в школе
10-11 февраля 2015 года, г. Минск
Некоторые результаты внедрения в Украине
моделей школ, дружественных к ребенку
(в контексте профилактики насилия)
Владимир Пономаренко
Всеукраинская ассоциация
учителей и тренеров
Украина: обобщенная рамка опыта по
профилактике насилия в школах
В контексте профилактики школьного насилия в Украине имеются:
 Нормативная база
 Протоколы реагирования на случаи насилия (на разных уровнях)
 Набор различных ресурсных материалов для учителей и
учащихся
 Ряд внедренных пилотных проектов, непосредственно или
комплиментарно посвященных созданию безопасной школьной
среды (физической, эмоциональной и социальной)
 Свидетельства положительного влияния этих усилий в отдельных
школах
К сожалению, массового внедрения программ с доказанной
эффективностью во ВСЕ школы, на основе целостного школьного
подхода, в Украине нет.
Проект ЕС по созданию моделей школ,
дружественных к ребенку в контексте ВИЧ
Непосредственная цель этого проекта – эффективная профилактика
ВИЧ в школьной среде, формирование толерантного отношения и
интеграция в школьную среду детей, живущих с ВИЧ.
Однако в проекте также реализованы подходы, релевантные
тематике профилактике насилия, а именно:
o создание позитивной атмосферы на уроках за счет использование
тренинговых методов;
o внедрение процедуры многосубъектной самооценки уровня
дружественности школы по специальной анкете (администрация,
учителя, родители, школьники)
o обученные учителей и администрации школы по вопросам
создания безопасной школьной среды (физической,
эмоциональной и социальной)
Анкета для самооценки
дружественности школы
Разделы анкеты для самооценивания школьной среды в
контексте насилия (всего шесть блоков из девяти).
Блок 1. Обеспечение дружественной, поощрительной, благоприятной
атмосферы.
Блок и 3. Содействие сотрудничеству и активному обучению.
Блок 4. Отсутствие физического наказания и насилия.
Блок 5. Недопущение издевательства, домогательства и
дискриминации.
Блок 8. Содействие равным возможностям учеников на участие в
принятии решений.
Блок 9. Качественное превентивное образование.
Некоторые результаты
Независимое исследование в базовых школах проекта ЕС
показало:
o Случаи насилия в базовых школах уменьшились до 10%
o 93% учащихся ходят в школу с удовольствием
o 97% родителей отмечают, что одноклассники поддерживают их
ребенка в случае необходимости
o Уровень толерантности к ВИЧ позитивным детям (т.е к «не таким
как все» составляет 72,5% по методике HBSC по сравнению с
31,1% по опросу HBSC в 2010 году).)
Оценка влияния среды
на прогресс в уровне знаний
(на примере курса «Защити себя от ВИЧ»)
Сравнительные исследования результатов обучения учащихся по
курсу «Защити себя от ВИЧ» в базовых школах (проект ЕС ) и в
контрольных (проект ГФ) показывают:
 уровень осведомленности по вопросам ВИЧ / СПИД (анкета ESPAD)
среди подростков 15-17 лет в базовых учебных заведениях (ЕС)
составляет 76%, тогда как аналогичные показатели в проекте ГФ
составляют 64%
Работа в базовых учебных заведениях по концепции школы
дружественной к ребенку, дает значительно лучшие
результаты по сравнению со школами, где просто излагается
курс "Защити себя от ВИЧ«.
Рекомендации:
1. Накапливать и делать доступными для всех желающих
лучшие мировые практики по профилактике
школьного насилия (по всем компонентам рамки
ФРЕШ)
2. Разработать дистанционные on-line курсы и массово
готовить учителей для внедрения программ с
доказанной эффективностью в рамках целостного
школьного подхода к здоровью (концепции ШДД, ШСЗ,
SHE)