Document

Психологический
климат
в современной семье
Педагог-психолог МБДОУ
ЦРР д/с № 28
Борзых Н.А
Самый хрупкий и важный период в
жизни ребёнка – это детство, период
быстрого движения вперёд,
неожиданных открытий и радостных
контактов с окружающим миром.
Для того, чтобы воспитание ребёнка
состоялось, нужно семейное
благополучие.
Стили воспитания
Диктат
Гиперопека
Либерально – попустительский стиль
Сотрудничество
Диктат -
авторитарный стиль воспитания
Негативные стороны: сломанными
оказываются ценные качества личности
 Самостоятельность
 Инициатива
 Вера в свои возможности
Отсюда – пассивность, безынициативность,
отсутствие творческой фантазии
Поведение детей – на насилие отвечают
своими контрмерами:
 лицемерием
 грубостью
 обманом
 вспышками ненависти
Гиперопека- удовлетворение всех потребностей ребёнка
Негативные стороны:
 Ребёнок превращается в какого-то
«божка», его ограждают от
трудностей, каких либо забот, усилий
 Развивается выученная
беспомощность
 Отсутствует самостоятельность и
инициатива
Поведение детей:
 Диктат «снизу»
 Формы протеста – от холодной
вежливости, отчуждения до грубого
отпора
Либерально- попустительский стиль
- независимое сосуществование родителей и детей
Негативные стороны:
 Нежелание родителей заниматься
воспитанием ребёнка
 Равнодушие родителей
 Показные жесты- подарки
Поведение детей:
 Дефицит любви
 Одиночество и беспомощность
 Страх перед незнакомыми людьми
Демократический стиль (сотрудничество)
- самый продуктивный, жизненно проверенный тип
взаимоотношений в семье
Положительные стороны:
 У членов семьи общие цели и задачи
совместной деятельности
 Выступают как коллектив
 Закон жизни – «один за всех, все за
одного»
Отличительные особенности:
 Терпимость друг к другу
 Доброжелательная критика
 Благоприятный психологический
климат
Виды наказания
 наказания, основанные на болевом
ощущении (страх боли)
 наказания, связные с речевой агрессией
наказания, основанные на лишении
родительской любви (страх потерять любовь)
 наказания, связанные с лишением ребенка
какого-либо удовольствия
Причины наказания
Последствия «обычных»
физических наказаний
ФИЗИЧЕСКАЯ
ТРАВМА
Последствия «обычных»
физических наказаний
Последствия «обычных»
физических наказаний
- кто бьет меня, тот больше всего меня
любит
- у меня есть право бить в семье других
- можно бить, если другое не работает
Информация,
которую получает
ребенок
Последствия «обычных»
физических наказаний
Работа с родителями
«Профилактика жестокого обращения с
детьми»
Конвенция ООН
о правах ребёнка
Закон РФ
«Об образовании»
«О защите прав детей
Семейный кодекс
Уголовный
кодекс
Результаты анкетирования родителей
« Воспитательные методы воздействия»
Наказания
1
•«Порицание»
(47%)
• «Поставить угол»
2
• «Сравнение с другими детьми»
(44%)
3
• «Обругать, пристыдить»
(38%)
4
• «Лишить чего-либо (морального или
материального)», «Жалоба папе (маме)» (32%)
Результаты анкетирования родителей
« Воспитательные методы воздействия»
Поощрения
Результаты диагностического обследования детей
«Наиболее желаемое поощрение и самое страшное наказание»
Наказания
1
2
• «Ремень»
Поощрения
(30%)
1
• «Закроют в тёмной
комнате»
(27%)
• «Подарок»
(36%)
• «Подарят котёнка или
щенка»
(27%)
2
3
• «Не пускают гулять»,
«Угол»
(12%)
4
• «Мама не
разговаривает»
• «Когда кричат»
(6%)
3
• «Погладят, обнимут»
(15%)
4
•Купят фрукты,
сладости»
(9%)
Оптимальные способы воздействия
( американский психолог Кэмпел)
Позитивные
способы
Просьба ,
«Я – сообщение»
Мягкое
физическое
манипулирование
Нейтральные
способы
Негативные
Поощрение
Частые наказания
Наказание
Приказы
способы
«......... и последствия»