2.Теоретическая часть

Педагогический совет
« Формирование первых представлений детей об
аграрных профессиях»
Форма проведения : интерактивное общение
( дискуссия, презентация материалов из опыта)
Повестка дня
1 Организационный момент:
-вступительное ;
- анализ выполнения решения предшествующего пед совета (Заведующий)
2.Теоретическая часть:
«Современные подходы ДОУ к формированию у детей интересов к профессиям
градообразующей направленности» (Зам зав по ВМР)
3. Практическая часть:
Панорама педагогического опыта:
дискуссия, презентация опыта работы (Воспитатели, педагоги-специалисты).
4.Заключительная часть:
-рефлексия;
- принятие проекта решения.
Цели
• 1.Провести рефлексию опыта работы учреждения в
аспекте формирования ранней профориентации
детей совместными усилиями ДОУ, семьи и
социальных партнеров.
• 2.Спсобствовать развитию опыта социального
партнерства ДОУ с учреждениями науки по
развитию интересов детей, способных оказать
влияние на выбор их будущей профессии.
• 3. Обеспечить условия для развития опыта
управленческой деятельности учреждения на
основе личностного самоопределения каждого
педагога.
Вопросы дискуссии
1.Что означает термин «Профориентация»?
2. Находит ли отражение проблема ранней
профориентации в реализуемой вами в
образовательной программе дошкольного образования
«От рождения до школы» / под редакцией Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
3. Каков взгляд родителей на обсуждаемую нами
проблему?
Профориентация - это
система мероприятий, направленных на
выявление личностных особенностей, интересов
и способностей у каждого человека для оказания
ему помощи в разумном выборе профессии,
наиболее соответствующих его индивидуальным
возможностям
Раздел программы «Самообслуживание,
самостоятельность, трудовое воспитание»
Подраздел «Уважение к труду взрослых»
• Расширять представления о труде взрослых, о
значении их труда для общества.
• Продолжать знакомить детей с профессиями,
связанными со спецификой родного города
Презентация опыта работы педагогов
1.Формирование первых профессиональных представлений детей в
процессе игровой деятельности.
2.Использование наглядного метода бучения в процессе
ознакомления детей с аграрными профессиями.
3.Экскурсия как форма развития интереса детей к профессиям
взрослых, занятых в сфере садоводства.
4.Какие условия для исследовательской деятельности детей созданы
в вашей группе? На развитие каких профессиональных
предпочтений направлена деятельность маленьких
исследователей?
5. Какую роль вы отводите развитию интереса к будущей профессии
в процессе НОД?
6.Формирование профессиональных представлений детей о
градообразующих профессиях при использовании технологии
педагогического проектирования.
7. Решение проблемы ранней профориентации детей во
взаимодействии педагога с родителями
8.Каково мнение родителей на проблему социального партнерства в
аспекте формирования интересов детей к будущей профессии ?
Рефлексия по итогам работы педагогического
совета
•
-Представленный опыт педагогов, мнения родителей
подтверждают, что одно из наиболее важных условий
успешного развития профессиональных представлений детей
об аграрных профессиях – это успешное сотрудничество ДОУ,
семьи, социальных партнеров, которое, к тому же,
обеспечивает условия для использования педагогами
различных форм образовательной деятельности детей
профориентационной направленности;
• -реализуемые формы работы с детьми эффективны в
решении проблемы ранней профориентации детей, позволяют
организовать работу в соответствии ФЗ ОБ ОБРАЗОВАНИИ В
РОССИЙСКОЙ ФЕДКРАЦИИ №273 и ФГОС ДО и
способствуют совершенствованию системы управления в ДОУ.
Проект решения
• Проект решения.
• Дать удовлетворительную оценку деятельности
педагогического коллектива МБДОУ «Детский сад
комбинированного вида» г. Мичуринска в аспекте
развития интереса детей к аграрным профессиям.
• В процессе дальнейшей работы :
• - активно использовать образовательный потенциал
научных учреждений города и образовательные
возможности родителей.
• 3. Членам временно-творческой группы: воспитателям
Мячиной Н.Д., Андреевой Н.И., зам зав по ВМР Дедешко
Л.В. провести организационно-подготовительную работу
по проведению конкурса проектов по формированию
интереса детей к профессиям аграриев.