Видеообращение короля Волшебной Страны Эмоций с

Цель:
формирование адекватных эмоциональных
состояний детей дошкольного возраста в
социальных контактах и деятельности.
Задачи:
1. Обучать детей анализу своего внутреннего
состояния и состояния других людей.
2. Развивать эмпатию, желание и готовность
помогать другим людям.
3. Воспитывать у детей навыки сотрудничества и
культурного общения.
4. Формировать умения и навыки произвольных
движений посредством психогимнастики.
Предварительная работа:
- занятия по ознакомлению с различными чувствами и их значением в жизни
каждого человека;
- рассматривание ситуаций, связанных с выражением различных чувств;
- игры и упражнения на эмоционально-личностное развитие;
- ознакомление со способами, с помощью которых можно выражать эмоции
(мимика, пантомимика, под музыку, с помощью цвета) .
Материалы для занятия
-доска с пиктограмми, выражающими разные эмоции: радость, удовольствие,
удивление, обида, злость, страх;
-клубок ниток; 3 ключа; коробка;
- «видеообращение короля»;
- карта – схема Волшебной Страны Эмоций;
- зубная паста, влажные салфетки, 2 стола для рисования;
- различные следы: желтого, зеленого, красного, фиолетового, чёрного цветов, а
также из мелкой и крупной наждачной бумаги и шипов;
- разрезной портрет короля;
- аудиозаписи: детская песенка «виноватая тучка», Поль Мариа «Love is blue»,
Энигма «Звуки природы: ниагарский водопад», музыка для превращения, салют;
- игры: «Кочки», «Капельки», «Посмотри в зеркало» (авторский вариант), «Водопад»,
«Собери портрет»; психологический этюд «Весёлый стаканчик»; худ. творчество
«Рисуем своё настроение».
Приветствие.
Игра «Ты мне нравишься,
потому что…»
Сюрпризный момент
«Волшебная коробка»
Король Страны Эмоций.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗАЛ
Ключи от замка.
КАРТА
ВОЛШЕБНОЙ СТРАНЫ ЭМОЦИЙ
СТРАНА ЭМОЦИЙ
ВОДОПАД
a
a
a
a
a
КОЧКИ
a
a
ТУЧКА
ПЕСОЧНИЦА
ЗЕРКАЛО
Карта Страны Эмоций.
ДОСКА
Замок Короля.
Дети рассматривают и ощупывают следы
разной фактуры и цветов (коричневая
наждачная бумага, черные шипы) и определяют,
какое чувство здесь оставило свой след.
Планируемые результаты:
− дети умеют анализировать своё внутреннее
состояние и состояние других людей;
− выражают эмпатию, желание и готовность
помогать другим людям;
− дети проявляют желание сотрудничать со
взрослым, друг с другом и культурно общаться;
− у детей сформированы умения и навыки
произвольных движений.
Спасибо за внимание!