Презентация МАВ ноябрь 2015
advertisement
Место и роль ресурсных центров в инфраструктуре профессионального образования Московской области Мартынов Александр Владимирович, Управляющий центрами профессионального обучения Переход от совокупности образовательных учреждений к формированию сети образовательных учреждений Образовательная сеть - совокупность субъектов образовательной деятельности, предоставляющих друг другу собственные образовательные ресурсы с целью повышения результативности и качества образования в отдельных организациях и в системе образования в целом. (Ресурсы сети: кадровые, материально – технические, учебно-методические, организационно- управленческие, информационные, система связей внутри и во вне сети и другие ресурсы обеспечения образовательного процесса) Качество образования в сети обеспечивается не отдельными учреждениями, а сетью в целом. В рамках сети осуществляется сетевое взаимодействие устойчивое, организационно оформленное взаимодействие образовательных организаций между собой и субъектами внешней среды в целях повышения эффективности использования совокупного потенциала системы профессионального образования, оптимизации использования ресурсов и достижения качества подготовки выпускников, соответствующего требованиям рынка труда. Ресурсный центр (РЦ) - специализированная единица образовательной сети Ресурсный центр (РЦ) в широком смысле слова - это форма объединения, концентрации ресурсов различных собственников (правительства, работодателей, образовательных организаций, международных инвесторов, физических лиц) для целей совместного использования. Характер объединяемых ресурсов зависит от целей и задач деятельности. В общем виде цели и задачи создания ресурсных центров системы образования определяются концептуальными документами Министерства образования и науки РФ. Ресурсные центры профессионального образования (РЦ ПО ) Приоритетный национальный проект «Образование»: решение стратегической задачи - усиление соответствия деятельности региональных систем СПО требованиям рынков труда. • Одно из ключевых направлений модернизации - реализация сетевого принципа организации системы СПО: Целевая концентрация высокостоимостных и/или эксклюзивных образовательных ресурсов одного типа в специализированных единицах сети Организационно-управленческое обеспечение использования ресурсов, сконцентрированных в одной единице сети, другими единицами Организация внутрисетевого взаимодействия единиц сети Организация межведомственного взаимодействия сети учреждений СПО и организаций региональной экономики (заказчиков и потребителей квалифицированных кадров) Ресурсный центр профессионального образования (далее — РЦПО) представляет собой единицу региональной сети учреждений СПО, в которой сконцентрированы дорогостоящие и/или эксклюзивные образовательные ресурсы по одному или нескольким профессиональным профилям (группам профессий) и обеспечено их эффективное использование другими учебными заведениями системы образования. Основные характеристики РЦ, действующих в системе образования • • • • Статус: - не является самостоятельным видом ОУ ПО (деятельность регламентируется Уставом соответствующего ОУ) - образование нового юридического лица (организации) Нормативно правовое регулирование деятельности: - создаются на базе учреждений СПО/ВПО/дополнительного образования в виде самостоятельного структурного подразделения ( с руководителем) - без выделения в структурное подразделение - автономная некоммерческая организация (новое юр. лицо) Организация деятельности: - Централизованная модель - Распределенная модель Выступают ресурсом для систем образования определенного уровня: • для системы общего образования, • для системы профессионального образования • Объединяют ресурсы: кадровые, материально – технические, учебно-методические, информационные, система связей внутри и во вне сети. • Направления деятельности: - образовательное ( освоение современных производственных технологий) - научно-методическое; -информационно - консалтинговое; повышение квалификации ИПР и иных сотрудников организаций партнеров по сети; инновационная деятельность развитие социального партнерства; сертификационное • Контур сетевого взаимодействия - образовательный (разработка и реализация сетевых основных образовательных программ различных уровней, программ дополнительного профессионального образования) - сервисный (формирование инфраструктурных сервисов, совместно используемых всеми участниками сети ) Обобщенные функции РЦ ПО : • • Образовательная функция - реализация части программ СПО, связанной с освоением современных производственных технологий, соответствующих технологическим и организационно-экономическим условиям передовых предприятий и организаций отрасли (профиля) в отношении следующих целевых групп: учащихся ОУ СПО, действующих кадров предприятий. Сервисная функция - профессиональная поддержка ИПР и мастеров производственного обучения (повышение квалификации в различных формах, консалтинг, переподготовка) и учебно-методическое обеспечение группы образовательных программ (программное и тестовое обеспечение, стандарты, методические рекомендации: разработка, экспертиза, внедрение), информационно технологическая поддержка, организационная поддержка деятельности сети и обеспечения функционирования механизмов внешних связей учреждений и сети в целом. Миссия отраслевого РЦ • • • • • Ресурсный центр является учебно-методической базой и базой производственного обучения для группы учреждений СПО, готовящих кадры родственных профессий. РЦ обеспечивает этап профессионализации квалифицированного рабочего/ специалиста, связанный с освоением современных производственных технологий, соответствующих технологическим и организационно-экономическим условиям передовых предприятий и организаций отрасли РЦ обеспечивает повышение эффективности и качества подготовки кадров в соответствии с потребностями развития отрасли на основе: концентрации, преобразования и формирования образовательных ресурсов, предназначенных для освоения современных профессиональных (производственных) технологий. предоставления материально-технических, учебно-методических, кадровых и информационных ресурсов, предназначенных для освоения современных профессиональных (производственных) технологий для использования корпоративным клиентам: учреждениям ПО, предприятиям. Традиционные функции ОУ и функции РЦ Формирование учебных программ и учебно-методических материалов для сети отраслевых ОУ Реализация отдельных модулей программ производственн ого обучения для различных категорий обучающихся, не являющихся учащимися данного ОУ Надстраиваемые Реализация программ соответствующего уровня Методическое обеспечение реализации программ соответствующего уровня функции Функции масштаба сети Повышение квалификации и/ или методическое сопровождение мастеров п/о и преподавателей сети отраслевых ОУ Функции масштаба сети Информационное обеспечение повышения качества подготовки : данных о новейших производственных технологиях, информация о изменениях требований работодателей к качеству подготовки в рамках профессий/специальн остей Функции масштаба учреждения Типы ресурсов отраслевого ресурсного центра Отраслевой РЦ основывается на концентрации четырех типов ресурсов: • Материально – технические ресурсы, а именно: – – – • Кадровый ресурс, а именно: – – – • Высококвалифицированные преподаватели и мастера производственного обучения, владеющие современными производственными и педагогическими технологиями, специалисты по образовательным технологиям, включая IT, методикам обучения в системе СПО, частным методикам в подготовке кадров определенных групп профессий /специальностей, специалисты в области оценки профессиональных квалификаций. Методический ресурс, а именно: – – – • учебно-производственное оборудование, используемое в образовательных целях, учебные аналоги дорогостоящего оборудования (компьютерные модели, тренажеры), учебные и специальные информационные источники на различных носителях. учебные программы, учебные модули, методические рекомендации, диагностический инструментарий для оценки уровня освоения материала и т.д. Информационный ресурс, а именно: – – • Базы данных о новейших производственных технологиях, тенденциях и разработках в определенной области производства товаров или услуг, информация об изменениях требований работодателей к качеству подготовки в рамках профессий/специальностей, Связи, а именно: - система связей с предприятиями, - система горизонтальных профессиональных связей, способствующая профессионализации преподавателя/мастера производственного обучения Модели организации ресурсного центра ОУ ПО Ресурсный центр Функции образовательная учебно-методическая Образовательные информационно-аналитическая учреждения сети А) Модель централизованного ресурсного центра Модели организации ресурсного центра ОУ ПО Ресурсный центр направления деятельности координация сети информационно аналитическое пов. квалификации связь с внешней средой Подразделения или специализированные РЦ ОУ ПО Учебно-методическое обеспечение ОУ сети ОУ ПО Образовательные Профессиональные модули учреждения ОУ ПО Информационные сети Б) Модель распределенного ресурсного центра технологии Сравнение моделей организации РЦ Модель централизованного ресурсного центра • В связи с опорой на одно учебное заведение (или ведущий образовательный центр) обладает серьезным недостатком, который затрудняет реализацию главной функции РЦ: обеспечить интеграцию и согласованное развитие существующих структур научно-методического, информационного, кадрового и материально-технического обеспечения развития системы профессионального образования • Риск монополизации Модель распределенного ресурсного центра • Стимулирует сетевое взаимодействие • Обеспечивает интеграцию ресурсов • Требует выделения функции «учебного заведенияорганизатора /координатора РЦ» • Учебное заведениеорганизатор/координатор обязуется решить организационные, правовые и технические вопросы создания РЦ распределенного вида и координации в процессе его функционирования Пример организационной структуры РЦ ПО на базе ОУ СПО • • • • • Учебно-методическая служба: разработка модульных учебных программ, учебно-методического обеспечения, развитие новых педагогических, информационных технологий, профессиональное обучение, Интернетобразование. Информационно-консалтинговая служба: создание и развитие WEB-сайта для достижения прозрачности деятельности ресурсного центра и маркетингового продвижения образовательных услуг. Развитие технологии мультимедийного обучения, библиотечного фонда. Обеспечение потребителей статистическими и информационными материалами. Маркетинговая служба: проведение маркетинговых исследований регионального рынка труда и образовательных услуг. Служба дополнительного профессионального образования: расширение возможностей для профессионального обучения различных возрастных групп населения (профессиональная ориентация и профконсультирование, профильное и предпрофильное обучение учащихся общеобразовательных школ, обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья, населения региона). Служба содействия социальной и профессиональной адаптации выпускников: профконсультирование, организация конкурсов профессионального мастерства для обучающихся и мастеров производственного обучения и т.д. Дальнейшее развитие системы РЦ ПО Московской области Отраслевые методические центры (ОМЦ) обеспечивают методическое сопровождение реализации федеральных государственных образовательных стандартов образовательными организациями Московской области с учетом отраслевой специфики и требований ведущих предприятий отрасли Отраслевые (высокотехнологичные) центры коллективного пользования (ЦКП) обеспечивают совместную реализацию каждой образовательной программы несколькими организациями, осуществляющими образовательную деятельность в соответствующих отраслях, с привлечением при необходимости иных организаций, обладающих необходимыми ресурсами для проведения обучения, учебных и производственных практик и иных видов учебной деятельности, предусмотренных образовательной программой, на основе сетевого взаимодействия. Отраслевые методические центры Целями создания ОМЦ являются: ресурсное обеспечение качественно нового уровня профессионального образования; повышение качества подготовки рабочих кадров и специалистов, оказания методической помощи педагогам системы профессионального образования, удовлетворения кадровых потребностей работодателей, образовательных и профессиональных запросов граждан; развитие социального партнерства между работодателями и сферой образования. Отраслевые (высокотехнологичные) центры коллективного пользования • Целями создания ЦКП являются: • повышение качества профессиональной подготовки обучаемых в отраслях с учетом потребностей рынка труда; • расширение доступа обучающихся к современным образовательным ресурсам, технологиям и средствам обучения за счет применения сетевых форм обучения; • предоставление обучающимся возможности формирования индивидуальных образовательных траекторий, углубленного освоения учебных дисциплин (модулей), эффективного осуществления учебных и производственных практик, а также иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей сетевой образовательной программой; • подготовка квалифицированных рабочих и специалистов соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособных на рынке труда, свободно владеющих своей профессией и ориентированных в смежных областях деятельности, способных к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готовых к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.
