Модель «Школы здоровья

Модель «Школы здоровья» как
фактор повышения качества
образования
.
Рубцовск, 2014
Наша новая школа
- Это центр взаимодействия с родителями и местным сообществом, с
учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими
организациями социальной сферы;
- Должна «пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье,
школьная жизнь должна стать важнейшим условием формирования
здорового образа жизни»;
- Школа нашей мечты с добротной и функциональной школьной
архитектурой, условиями для занятий спортом и творчеством.
(«Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»)
Гимназия сегодня включает
4 уровня образования
•детский сад
•начальная школа
•основная и средняя школа
.
В гимназии:
233 воспитанника;
585 обучающихся;
образовательный процесс осуществляют
55 педагогов
Школа Здоровья
Востребовано - хорошее здоровье даёт большие
возможности для достижения жизненной цели, высокую
работоспособность, выносливость, повышает
физическую привлекательность.
Интересно - создаются неограниченные ресурсы для
совершенствования и саморазвития, облегчаются
общение, контакты с людьми, в том числе с
ограниченными возможностями здоровья.
Престижно - нет ограничений для выбора любого дела,
любой цели в жизни. Полезно - не болеть и радоваться
жизни во всех её проявлениях.
Цель :
создать
организационно-педагогические
условия для формирования здорового образа
жизни школьников, педагогов и родителей;
 обеспечить полноценное психофизическое
развитие учащихся и позитивную адаптацию,
социализацию и интеграцию в современном
быстроменяющемся
информационном
обществе.
Задачи
1. Построение здоровьесберегающей среды ОУ,
обеспечивающей безопасность воспитанников,
обучающихся и педагогов.
2. Развитие культуры здоровья как компонента
личностной культуры воспитанников, учащихся,
педагогов, родителей и формирование на ее
основе готовности к сохранению и укреплению
своего здоровья и здоровья других людей.
3. Создание условий для внедрения в учебный
процесс современных здоровьесберегающих
технологий.
4. Воспитание у обучающихся чувства
ответственности за собственное здоровье,
здоровье семьи, профилактика вредных
привычек.
Ожидаемый результат:
•
создание в ОУ условий для сохранения и
укрепления
здоровья ребенка;
• повышение качества образования школьников;
• повышение родительской грамотности по сохранению и
укреплению здоровья ребенка;
• повышение профессиональной компетентности и
заинтересованности педагогов в сохранении и
укреплении
здоровья школьников;
•
распространение опыта работы по охране и
укреплению
здоровья воспитанников и
обучающихся
Структура «Школы Здоровья»
• Мониторинг здоровья
• Обучение здоровью
• Формирование здоровьесохраняющего
образовательного пространства
• Коррекционно-оздоровительная деятельность
• Здоровье педагогов
• Управление системой развития «Школы
Здоровья»
Мониторинг здоровья
•Медицинские показатели: антропометрия,
функциональные пробы, уровень заболеваемости,
санитарное состояние гимназии;
•Психологические показатели: асимметрия головного
мозга, тип восприятия, уровень социальной адаптации,
отклонения в психическом развитии;
.
•Педагогические показатели: уровень физической
подготовленности, отношение к здоровью, уровень
знаний о здоровье.
Обучение здоровью
•Образовательная область «физическая культура»,
включая ОБЖ
•Интеграция образовательных областей в ДОУ,
интегрированные уроки и занятия
•Факультативы по психологии, здоровому
образу жизни
.
•Профилизация
•Психологические обучающие тренинги
ФГОС дошкольного образования
Совокупность
образовательных областей:
•Физическая культура
•Здоровье
•Безопасность
•Социализация
•Труд
•Познание
•Чтение художественной
литературы
•Художественное творчество
•Музыка
•Формирование общей
культуры;
•Построение
образовательного
процесса с учетом
интеграции
образовательных
областей;
•Совместная
деятельность взрослых и
детей.
Обучение здоровью
.
Формирование здоровьесохраняющего
образовательного пространства
•Соблюдение санитарных норм
•Нормирование учебной нагрузки
•Здоровьесохраняющие технологии
•Двигательная активность
•Психоэмоциональный комфорт
•Внеклассные мероприятия (конкурсы, классные часы,
олимпиада, дни здоровья и т.д.)
Коррекционно-оздоровительная
деятельность
•фитотерапия,
•массаж,
• санация очагов
хронической инфекции,
•витаминизация,
Закаливание:
•воздухом
•социальное закаливание
Коррекционно-оздоровительная
деятельность
• спецмедгруппа, надомное
обучение;
• смена режима обучения;
• дозировка и корректировка
домашнего задания;
• творческие, спортивные,
хореографические и
музыкальные коллективы
Коррекционно-оздоровительная
деятельность
• индивидуальная и групповая
коррекция
• сеансы релаксации
• коррекционные тренинги
• реализация программы «Я
творец своей жизни»
Приоритетные направления работы психолога
• Повышение психологической
компетентности педагогов
• Разработка и внедрение
диагностического
инструментария
• Консультирование педагогов
и родителей
Приоритетные направления работы психолога
разработка программ
индивидуального
сопровождения ребенка:
• в процессе адаптации
• после длительного
отсутствия
• формирование УУД
• коррекционная работа
Здоровье педагогов
• Индивидуальный уровень здоровья
• Психофизическая совместимость учительученик
• Рациональная организация труда
• Социальный статус
• Педагогические мастерские
Управление программой
Закон РФ
«Об
образовании»
Результат реализации программы
– здоровый выпускник
Концепция
модернизации
российского
образования
Национальная
образовательна
я инициатива
«Наша новая
школа»
Приоритетные
направления
развития
образования
Сайт «Школы
здоровья
Алтайского
края»
ФГОС общего
образования
Материалы
сайта
Медицинского
информационно
-аналитического
центра НСО
Реализация программы
«ЗДОРОВЬЕ»
Психолого-педагогическая площадка –
территория согласования интересов в целях сохранения и
укрепления здоровья воспитанников и школьников
Медицинский
блок
Педагогически
й-блок
Социальнопсихологическ
ий блок
Физкультурнооздоровительн
ый блок
Информацион
ный блок
Учредитель, учителя ОУ, педагоги дополнительного образования, представители
органа государственно-общественного управления, медицинские работники,
социальный педагог, педагог- психолог, …
Администрация
города
Администрация
гимназии
Управляющий совет
гимназии и РГОО
«ДАР»
Организационная управленческая модель
деятельности по здоровьесбережению
III уровень
КГПС (координационная
группа в составе
педагогического совета)
•стратегия деятельности, координация деятельности
•участников;
•подготовка кадров;
•распределение ресурсов;
•анализ и прогнозирование деятельности, экспертиза
II уровень
Методические объединения
школы, психологическая
служба,
служба примирения,
социальный педагог,
медицинская служба
•сопровождение документов;
•научно-методическая поддержка;
•диагностика результатов: медико-
I уровень
Учителя – предметники,
совет старшеклассников
•анализ УВП;
• внедрение здоровьесберегающих технологий;
•пропаганда ЗОЖ (проведение олимпийских зарядок,
•флэш- моб и пр.);
•мониторинг уровня здоровья (совместно с
биологические
показатели,
•психологическое тестирование;
•социальный опрос
медицинской
•службой школы) и физической подготовленности;
•систематизация диагностических материалов в
паспорте здоровья класса;
•работа с родителями.
Рубцовская городская общественная организация
"Добровольная ассоциация родителей"
•РГОО «ДАР» является юридическим лицом,
действующим в соответствии с Конституцией
Российской Федерации, Гражданским кодексом
РФ, Законом РФ "Об общественных
объединениях»;
• функционирует на началах самофинансирования,
осуществляет безвозмездную передачу
материальных ценностей гимназии;
• разрабатывает и реализует проекты
финансирования и материального обеспечения
хозяйственной, учебно-воспитательной,
профессионально–ориентационной,
экспериментальной и рекламной деятельности
гимназии.
•реализован «проект «Полоса
препятствий» (комплекс сооружений для
уроков физической культуры и военноспортивной подготовки) для старшей
школы; за счет средств ГБФ Развитие»
г.Рубцовск
•получена беговая дорожка для уроков
физической культуры в результате победы
в краевом конкурсе «Новая школа – школа
здоровья» в номинации «Школа здорового
образа жизни»;
• модернизирована столовая в начальной
школе за счет средств муниципального
бюджета и средств РГОО «ДАР» (270 000
руб.);
•пищеблок детского сада за счет средств
РГОО «ДАР» (400 000 руб.);
•старшей школы (570 000 руб.)
• приобретен спортивный инвентарь в
детский сад и начальную школу за счет
средств РГОО «ДАР».
Показатели эффективности программы
Функции участников
Участники
Функциидо 815 (2014г)
•Наращивание контингента
с 26 (1992г)воспитанников
Общеобразовательная
организация Мониторинг, создание условий развития читательской грамотности
воспитанников
и учащихся
(кадровые, социальное партнерство, материально-технические,
методические), социальные акции и т.д.
•Удовлетворенность
родителей
образования
гимназии
Центры повышения
квалификации результатами
Повышение квалификации
и переподготовки в
педагогических
учителей
кадров, оказание методической и консультационной помощи,
81%
проведение стажировочных площадок
Учреждения культуры
Сопровождение театральных студий, творческих мастерских,
Высшие учебные заведения
Привлечение специалистов для ведения спецкурсов, учебных
предметов, консультаций педагогов, научное сопровождение
проектной деятельности обучающихся,
•Стабильные показатели качестваконсультационная
знаний 69-70%
при
100% возможности
деятельность,
предоставление
приобретения семейных абонементов
успеваемости
•Увеличилось количество учащихся в летнем оздоровительном лагере с
30 до 80человек
Учреждения дополнительного
Участие в реализации внеурочной деятельности
образования
Учреждения дошкольногодошкольников
Совместное сотрудничество
по организации
•Ежегодное оздоровление
на детской
даче родительского
образования
просвещения по формированию читательской грамотности
будущих первоклассников
•Призовые места
в городских спортивных
соревнованиях
Центры мониторинга образования
Мониторинг, анализ ситуации
Родители,
обучающиеся в начальной
Участие вшколе
мероприятиях
ОО, сотрудничество
формировании
•Охват горячим
питанием
вырос
на 15в%
читательской грамотности
Показатели эффективности программы
Функции участников
Участники
Функции
Общеобразовательная организация
Мониторинг, создание условий развития читательской грамотности
(кадровые, социальное партнерство, материально-технические,
методические), социальные акции и т.д.
•Призовые места в городских, краевых и всероссийских конкурсах .
•100 % охват учащихся летним трудом и отдыхом.
•Создание комфортных
условий вПовышение
школе,квалификации
зон отдыха
во время
Центры повышения квалификации
и переподготовки
педагогических
учителей по профилактике
кадров,вредных
оказание методической
и консультационной помощи,
перемен и работа
привычек.
проведение стажировочных площадок
•Увеличение количества учащихся школы, занимающихся
Учреждения культуры
Сопровождение театральных студий, творческих мастерских,
краеведением, туризмом.
консультационная деятельность, предоставление возможности
приобретения семейных абонементов
• Улучшилась материально-техническая
база гимназии.
Высшие учебные заведения
Привлечение специалистов для ведения спецкурсов, учебных
•Возросло количество родителей предметов,
, участвующих
в образовательном
консультаций педагогов,
научное сопровождение
проектной деятельности обучающихся,
процессе школы .
Учреждения
дополнительного
Участие в реализации
внеурочной деятельности
• Увеличение
совместных
мероприятий
с социальными
партнерами.
образования
Учреждения дошкольного
образования
Совместное сотрудничество по организации родительского
просвещения по формированию читательской грамотности
будущих первоклассников
Центры мониторинга образования
Мониторинг, анализ ситуации
Родители, обучающиеся
Участие в мероприятиях ОО, сотрудничество в формировании
читательской грамотности