Основные направления работы педагога

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по
физическому развитию детей №31 «Забава» города
Обнинска
Заикина Александра
Михайловна,
педагог-психолог
первой квалификационной
категории
В 2007 году окончила с отличием
факультет
психологии
Калужского
государственного
педагогического
университета имени К.Э. Циолковского.
В октябре 2007 года пришла
работать в детский сад №31
«Забава» города Обнинска, где
работаю по сей день.
Основной задачей психолога, работающего
в дошкольном образовательном
учреждении, является сохранение и
укрепление психологического здоровья
детей.
Одним из важных моментов является психолого-
педагогическое сопровождение адаптации
детей к условиям детского сада.
Работы в этот период много, но больше всего
наши малыши любят «Дружные игры», которые
проводятся
в группах раннего возраста
ежедневно.
Становясь старше, дети все больше
познают себя и окружающих, учатся
общаться, дружить, пробуют себя в
разных видах деятельности.
Игровые
тренинги,
а
также
индивидуальные занятия проводимые
педагогом-психологом, помогают детям
развиваться гармонично.
И, конечно же, психолого-педагогическое
сопровождение
готовности
детей
старшего
дошкольного
возраста
к
обучению в школе.
В
течение
года
для
воспитанников
подготовительных групп провожу игровые
тренинги под названием «Приключения
будущих первоклассников».
А
для
тех
детей,
кому
необходимо
дополнительное психолого-педагогическое
сопровождение в процессе подготовки к
обучению в школе провожу подгрупповые
занятия по программе «Творю! Играю!
Развиваюсь!»
Для того, чтобы работать эффективно,
необходимо постоянно
развиваться,
знакомиться с современными методами
работы.
В марте 2013 года прошла
обучение
в
институте
практической
психологии
«Иматон» (г. Санкт-Петербург) по
программе
«Метод «Sand-art».
Психотерапевтические ресурсы
рисования песком».
В ноябре 2013 года прошла
обучение
в
институте
практической
психологии
«Иматон» (г. Санкт-Петербург) по
программе
«Арт-терапия
эмоциональных
нарушений
у
детей
и
подростков».
Активно применяю этот метод в
своей практике.
Арт-терапевтические альбомы,
сделанные детьми
Участие в работе методических объединений,
педагогических чтениях, конкурсах
Городское методическое
объединение педагогов-психологов
«Метод «Sand-art»
Психотерапевтические ресурсы
рисования песком» (апрель 2013 г.)
Выступление на городских педагогических
чтениях (секция старших воспитателей)
«Социально-психологическая
компетентность педагога как одно из
условий успешной реализации ФГОС ДО»
(март 2014 г.)
Выступление на семинаре в рамках
ППС №1 «Развитие литературных
способностей детей старшего
дошкольного возраста» (апрель 2014 г.)
Областной конкурс
психолого-педагогических программ
«Новые технологии для «Новой школы»
Благодарственное письмо
Заикиной Александре Михайловне
педагогу психологу автору
психолого-педагогической
программы «Творю! Играю!
Развиваюсь!»
(приказ министерства
образования и науки Калужской
области от 17.09.2013г. №1473)
Публикации:
Заикина А.М., Заикин М.С., Заикин С.М.
Умные кроссворды. Серия: «Через
игру - к совершенству» – М.: «Лист», 1998
Заикина А.М., Заикин М.С., Заикин С.М.
Поиграем на листе бумаги. Серия: «Через
игру - к совершенству» – М.: «Лист», 1999
Веду психологическую рубрику в
газете «Территория весны»
(Учредитель ООО «Графи» г. Калуга)
В мае 2014 года вышла статья в сборнике по
итогам городских педагогических чтений
«Социально-психологическая
компетентность педагога как одно
из условий успешной реализации
ФГОС ДО»
В будущем …
Знакомство с новыми методиками:
•
«Терапевтическое
фехтование»
(А. Сигутин);
• «Методика ТРИЗ» (Г. Альтшуллер);
• Современными игровыми
технологиями (Е. Синицына).
«Надо поставить свою жизнь в
такие условия, чтобы труд был
необходим. Без труда не может
быть чистой и радостной жизни».
А.П.Чехов