Проект_по_эл_играм_Гриднева_Мария

Реклама
Гриднева Маша, 3 «Б» класс, школа 1223
Москва, 2015
1.
Цели, задачи, актуальность проекта
2.
Электронные игры: мнение исследователей
3.
Результаты анкетирования третьеклассников
4.
Заключение и выводы
5.
Зависимость от электронных игр
Цель исследования: выявить влияние электронных игр на настроение
школьников младших классов.
Задачи исследования:

Определить виды игр, в которые играют ученики 3 классов в соответствии
с их возрастом и полом

Определить количество времени, которое ученики 3 классов тратят на
электронные игры в будние и выходные дни

Выявить какое настроение и чувства испытывают дети после игр

Разработать рекомендации родителям и детям относительно электронных
игр
Гипотеза: настроение после игры меняется в сторону
ухудшения.
Они интереснее реальности.
 Игра интерактивна, она дает возможность самостоятельно
действовать.
 Игра дает способность быть иным, например, «супер»
человеком.
 Это легкий вид деятельности.
 В играх время течет быстрее, можно успеть сделать
больше.
 Можно исправлять ошибки.
Это большие деньги.
 Индустрия компьютерных и электронных игр – это сектор
экономики.
 Годовая прибыль этого сектора в США составляет более 12
млрд. долл.
Электронные игры - электронные устройства или
системы, при помощи которых можно
моделировать различные игровые ситуации с
отображением их на экране дисплея.






логические
интеллектуальные
рисование, архитектура, строительство,
изображение
игры-путешествия
игры, связанные со спортивными приемами
игры – активности



Школьники - 20% от всех играющих в
компьютерные и электронные игры в
России.
В 2013 году на 53% выросло количество
играющих.
Большинство игроков тратит на эл. Игры
менее 1/3 свободного времени и имеет
другие увлечения.
Изучают особенности строения
мозга современных детей.
Причина увлеченности эл. играми:
70% детей имеют отклонения в
функционировании мозга.
Мозг требует меньшей нагрузки,
выбирает более примитивные занятия.
Вопросы анкеты:
В какие игры ты играешь чаще всего

Сколько времени ты уделяешь электронным играм
(в будни, выходные)

Сколько часов в неделю ты уделяешь другим занятиям

Меняется ли твое настроение после того,
как ты поиграл в электронную игру?

Что ты чувствуешь чаще всего сразу после игры

Смог бы ты совсем отказаться от электронных игр?

Участники: 82 ученика третьих классов школы 1223
 Возраст 8-10 лет
40 девочек и 42 мальчика
 Из них 76 человек играют,
6 – не играют вообще

42
41
40
39
ж
м
14%
21%
1-2 часа
5%
больше 2х
10%
часов
29%
до 1 часа
60%
1-2 часа
больше
2х часов
46%
до 1 часа
15%
25
20
15
10
5
0
Итог
Результаты анкетирования
 Девочки предпочитают головоломки и игры на быстроту реакций.
 Мальчики предпочитают играть в ролевые игры.
 На вопрос: “волнуетесь ли вы если не удаётся выиграть? ” 10% опрошенных ответили – да.
 30 человек из 76 сообщили, что настроение после игры у них не меняется. При этом 33%
из них испытывают усталость, 12% -резь в глазах, остальные – другие негативные чувства и
ощущения.
 46 человек признались, что их настроение меняется после игры, при этом 19% из них
испытывают усталость, 10% - головную боль, а 23% - возбуждение, азарт.
Исследования показывают
Погружение в зависимость от игр проходит несколько стадий: увлечение, человек "входит во
вкус», играет все больше, пробует разные игры. Затем интерес падает на короткое время, но в
итоге фиксируется на определенном уровне и остается устойчивым в течение длительного
времени. Это приводит к эмоциональному и физическому истощению, к нервным срывам.
Влияние электронных игр на настроение следующее:
- в процессе игры настроение существенно улучшается
- положительные эмоции присутствуют в процессе игры
- подъем настроения также в ситуации "предвкушения" игры
НО!
- после игры настроение снова ухудшается





Игры существовали всегда, и в жизни человека занимали
важное место.
Биологи доказали, что игра тесно связана
со стремлением индивидуума познать неизвестное
и удовлетворить свое любопытство, она побуждает
человека осваивать окружающий мир.
Электронные игры – часть нашей жизни.
После игры настроение меняется чаще всего в сторону
ухудшения.
Если проводить за играми ежедневно много времени,
наступает зависимость, которая неблагоприятно влияет
на человека, его психическое и физическое здоровье
1. Ежедневная, без пропусков, игра
2. После начала игры теряется чувство времени
3. Не хочется оставлять игру незавершенной
4. Еда без отрыва от экрана
5. Игрок не признает, что проводит много времени за играми
6. Не прекращает игру, когда достигнут уровень сложности, идет
дальше
7. Сравнивает свои результаты, гордится победами, сообщает об этом
всем
8. Играет вместо других занятий
9. Как только члены семьи уходят из дома, игрок бросается к эл.
устройству и начинает играть.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Современный толковый словарь изд. «Большая Советская
Энциклопедия»
(онлайн версия)
Gamatoz.ru — Портал об игровой индустрии
GME.ru — Информационный ресурс по игровой индустрии
http://siliconrus.com/2014/06/game/ - Исследование агентства
Insight ONE: Игровая индустрия в России о состоянии игровой
индустрии в России на 2014 год
http://ricolor.org/rus/5/gam/3/ Лариса Блинова, статья «Почему
привлекают компьютерные игры?» по материалам журналов
«Компьютерра» и «GAME.EXE».
http://www.medicus.ru/psyhiatry/patient/znachenie-igr-v-zhiznicheloveka-i-ih-kulturnaya-cennost-24215.phtml Зайцев В.В.,
Шайдулина А.Ф. – Как избавиться от пристрастия к азартным играм.
Санкт-Петербург. 2003. Значение игр в жизни человека
и их культурная ценность.
По материалам сайта: http://www.leovit.ru
По материалам http://www.medlux.ru
Скачать