***** 1 - Гимназия № 9

Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»
«ФГОС ООО:
первый опыт, проблемы
и перспективы»
Педагогический совет
02.02.2015 г.
Программа ПС

Основные отличия
стандарта
2004 года и ФГОС
поколения, Е.Г. Потупчик , учитель информатики
II

Структура и содержание Примерной образовательной
программа ООО, Л.В. Янгелова, зам. директора по УР

Модель подростковой школы, Е.А. Рукосуева, психолог

Реализация системно-деятельностного подхода на уроках
русского языка и литературы, О.В Фан-Ди, учитель русского
языка и литературы

Проблемное
проектирование
на
уроках
истории
и
обществознания, А.А. Глазков, учитель истории и обществ-я

Формирование УУД в рамках внеурочной
А.Н.Буракова, учитель физики, информатики

Проблемы
преемственности в реализации ФГОС НОО И
ФГОС ООО, Ю.А.Кузютина, зам. директора по УР
деятельности
Цель:
формирование представлений о
концептуальных подходах в реализации федерального
государственного образовательного стандарта основного
общего образования.
Задачи:
1. Общее знакомство с ФГОС основного общего образования и
определение сущности и различий Стандартов первого и
второго поколения.
2. Знакомство со структурой Примерной основной
образовательной программы основного общего
образования.
3. Представление первичного опыта реализации системно деятельностного подхода в основной школе учителями
предметниками.
4. Выявление проблем, рисков, перспективы для дальнейшего
введения ФГОС ООО
Проблемы Российского
образования
Российские школьники резко уступают своим
сверстникам во многих странах мира:
 в умении работать с информацией;
 в умении решать практические, социально- и
личностно-значимые проблемы: проводить
наблюдения, строить на их основе гипотезы,
делать выводы и заключения, проверять
предположения;
 в умении «увязывать» с приобретаемой в
школе системой знаний свой жизненный
опыт.
Базовые компетентности
современного человека:
информационная (умение искать, анализировать,
преобразовывать, применять информацию для
решения проблем);
коммуникативная (умение эффективно
сотрудничать с другими людьми);
самоорганизации (умение ставить цели,
планировать, ответственно относиться к здоровью,
полноценно использовать личностные ресурсы);
самообразования (готовность конструировать и
осуществлять собственную образовательную
траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая
успешность и конкурентоспособность).
7
Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в
образовании РАО. Научные руководители — член-корреспондент РАО
А. М. Кондаков, академик РАО Л. П. Кезина
Примерная основная
образовательная программа ОУ
Основная школа
70 %
Инвариант
30 %
Вариатив
Цель ООП ООО
— обеспечение выполнения требований Стандарта
Задачи:
•
•
•
•
•
— формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское,
социальное,
личностное
и
интеллектуальное
развитие,
самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную
успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление
здоровья;
— обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником
целевых
установок,
знаний,
умений,
навыков,
компетенций и
компетентностей,
определяемых
личностными,
семейными,
общественными, государственными потребностями и возможностями
обучающегося
среднего
школьного
возраста,
индивидуальными
особенностями его развития и состояния здоровья;
— становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности,
уникальности и неповторимости;
— обеспечение преемственности начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего образования;
— включение обучающихся в процессы познания и преобразования
внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для
приобретения опыта реального управления и действия и т.д.
Целевой раздел
включает:
 пояснительную записку;
 планируемые результаты освоения
обучающимися основной
образовательной программы
основного общего образования;
 систему оценки достижения
планируемых результатов освоения
основной образовательной программы.
Содержательный раздел
включает:
 программу развития универсальных учебных
действий на ступени основного общего образования,
включающую формирование компетенций
обучающихся в области использования ИКТ, учебноисследовательской и проектной деятельности;
 программы отдельных учебных предметов, курсов, в
том числе интегрированных;
 программу воспитания и социализации обучающихся
на ступени основного общего образования,
включающую такие направления, как духовнонравственное развитие и воспитание обучающихся.
Организационный раздел
включает:
 учебный план основного общего
образования как один из основных
механизмов реализации основной
образовательной программы;
 систему условий реализации
основной образовательной
программы в соответствии с
требованиями Стандарта.
областей
Календарно-тематическое планирование
Раздел
Основы
цитологии
Количество часов
Урок неуроч
ные
Формы
Всего
70%
30%
100%
21
9
30
№
Тема урока
урока
1.
2.
3.
Цитология-наука о
клетке.
Клеточная теория.
Химический состав
клетки.
Дата Виды
деятельности
2.09.13.
4.09.13
9.09.13.
Урок-лекция
Урок-семинар.
Неурок- Л/Р № 1
«Свойство белков».
Внесение
изменений
Приложение
Раздел курса
№ (Примерная
основная
программа,
ОП)
Содержание
раздела
(Примерная
основная
программа,
ОП)
Основы
цитологии
-история
развития науки;
-химический
состав клетки;
-строение
клетки;
-процессы
жизнедеятельно
сти клетки
Кол-во
часов
Планируемые результаты
освоения учебного предмета
Предметные
Личностные и
результаты
метапредметные результаты
(ОП+ авторская
(ОП ООО)
программа)
30
На каждый
раздел
УУД: Личностные,
метапредметные
(коммуникативные,
познавательные, регулятивные)
Прописываются на всю
параллель на весь год 1 раз
Учебный план ООО
Примерный УП ООО 5-9 кл.
УП МБОУ Гимназия № 9; 5 В, Д кл.
Профессиональные и
личностные качества учителя
•Быть открытым к новшествам;
•уметь работать в команде; быть креативным;
•совместно с ОО планировать образовательную
деятельность;
•работать в виртуальной среде и открытом
образовательном пространстве;
•уметь отслеживать и направлять развитие
индивидуальных успехов учащихся;
•организовывать и участвовать в проектной
деятельности;
•давать профессиональные консультации родителям;
•уметь работать в поликультурной среде;
•интегрировать детей со специальными потребностями
и др.
ФГОС: каким образом можно получить
новый результат?
организовать ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ учеников:
способность к
самоорганизации
в решении учебных
задач.
прогресс в
личностном
развитии
умение решать учебные задачи на основе сформированных
предметных и универсальных способов действий
(КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!)
СОВРЕМЕННЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ
ФГОС: новый образовательный
результат
Миссия школы – воспитание гражданина России:
высоконравственного,
творческого,
компетентного,
успешного, осознающего ответственность за настоящее
и будущее своей страны, отвечающего требованиям
информационного
общества,
инновационной
экономики, задачам построения демократического
гражданского общества на основе толерантности,
диалога культур и уважения многонационального,
поликультурного и поликонфессионального состава
российского общества.
Критерии готовности ОУ к введению ФГОС ООО
•Разработана и утверждена ОП гимназии;
•приведена НПБ гимназии в соответствии с требованиями ФГОС
ООО, разработаны локальные акты, в т.ч. регламентирующие
установление заработной платы работников в соответствии СОТ
•приведены в соответствии с требованиями ФГОС ООО и новыми
квалификационными характеристиками должностные инструкции
работников;
•определен перечень учебников и учебных пособий;
•разработан
план
методической
работы,
обеспечивающий
сопровождение введения ФГОС ООО, а также план перехода с ФГОС
НО на ФГОС ООО.
•определена модель
организации образовательного процесса,
обеспечивающая
организацию
внеурочной
деятельности
обучающихся;
•осуществлено
повышение
квалификации
педагогических
работников, участвующих в реализации ФГОС ООО;
•обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и
иные условия реализации основной образовательной программы в
соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Итоги педагогического совета
Критерии готовности педагога
к введению ФГОС ООО
Решение педагогического
совета
Спасибо за внимание!
Ваши вопросы.