Особенности юношеского возраста

Социально-психологические
особенности студенческого
возраста
Докладчики:
Камалеева Е.Ф.,
Лиханова Д.С.
Цель доклада
Рассмотрение особенностей юношеского
возраста для повышения эффективности
взаимодействия
преподавателя
со
студентом.
Юношеский период:
O 16-17 лет – ранняя юность;
O 17-20 лет – собственно юность;
O 20-21 – поздняя юность;
Особенности студенческого
возраста
O Высокая
познавательная
мотивация;
O Высокая социальная
активность;
O Сочетание
интеллектуальной и
социальной зрелости;
Нравственное развитие
O Сознательные мотивы поведения;
O Настойчивость;
O Целеустремленность;
O Самостоятельность;
O Интерес к моральным проблемам (долг,
любовь, цель жизни)
Интеллектуальное развитие
O Повышенная склонность к анализу своего
характера;
O Интерес к теоретическим и мировоззренческим
проблемам;
O Познавательное умение самостоятельно
разбираться в сложных вопросах;
O Тяга к обобщениям, поиску закономерностей;
O Повышается концентрация внимания и объем
памяти;
Основной мотив
познавательной деятельности
Приобретение
социально-значимой
профессии
Чтобы повысить мотивацию
студента к обучению, нужно
O Дать ему возможность проявить активность, инициативность при
решении умственных задач;
O Создать проблемную ситуацию;
O Показать ему нечто новое в обыденном;
O Дать базовые знания и ознакомить с обобщенными способами
работы с ними;
O Дать возможность применить на практике полученные знания;
Эмоции
O Повышенная
эмоциональная
возбудимость
O Открытие внутреннего
мира
O Расхождение между «Я
реальным» и «Я
идеальным»
O Развитие механизмов
психологических защит
Система ценностей
O Формирование самооценки путем сравнения «Я
реального» и «Я идеального»
O Формирование внутренней позиции (кто я? Каким я
должен быть?)
O Построение жизненных планов
O Готовность к самоопределению в профессии
O Активное формирование мировоззрения
Роль общения
O Насыщенная
коммуникация со
сверстниками
O Стремление найти
свое место в
коллективе
O Поиск спутника
жизни
Профессиональное
самоопределение
O Характерна
потребность понять
свое место и
назначение в жизни
O К концу III курса
окончательно решается
вопрос о
профессиональном
самоопределении
Затрудняют адаптацию
несформированность таких качеств, как
O готовность самостоятельно учиться
O способность контролировать, оценивать себя
O владеть своими индивидуальными
особенностями познавательной деятельности
O умение правильно распределять свое рабочее
время для самостоятельной подготовки
Спасибо за внимание!