Подготовил: педагог-психолог Кокоулина М.В.

Подготовил:
педагог-психолог Кокоулина М.В.
 Большое
количество людей в современном
мире страдает от наличия вредных привычек.
Эти зависимости не рождаются сами по себе. В
большинстве случаев они возникают от
подражания другим, социальной
неопределенности, психической и
эмоциональной неуравновешенности, от
наличия вредных привычек в семье.

Наименее защищенным к воздействию вредных
привычек (курению, алкоголизму, употреблению
наркотиков) является организм детей, так как их
психика полностью не сформирована и быстро
реагирует на внешние воздействия.
 Современные
исследования свидетельствуют,
что к 7-9 годам мальчики и девочки неплохо
осведомлены в отношении одурманивающих
веществ. Эта информативность детей носит
довольно противоречивый характер.
С
другой стороны, они чуть ли не ежедневно
являются свидетелями сцен, демонстрирующих
привлекательность одурманивающих веществ
или во всяком случае их «безвредность»: яркая
реклама по телевизору, праздничное застолье
дома, запоминающиеся герои кинофильмов с
дымящейся сигаретой.
 Сегодня
возраст начала приобщения к
одурманивающим веществам — постепенно
снижается. Есть дети уже в 6-7 лет,
попробовавшие алкогольные напитки за
праздничным столом или вместе с приятелями
тайком покуривающие в укромном месте.
 Наиболее
типичной схемой поведения младших
школьников является реакция имитации, или
подражания. Дети часто, играя, копируют
черты человека, который для них является
авторитетом. В младшем школьном возрасте
безусловным
авторитетом
для
ребёнка
являются его родители.

Ещё одна поведенческая реакция это демонстрация
своей «взрослости», отражающая стремление к
самостоятельности.
Зачастую
способом
такой
демонстрации становится курение или знакомство с
алкоголем.
 Проявления
различных
злоупотреблений
(наркотики, алкоголь, курение) являются так же
последствиями жестокого обращения с детьми
(физического и психологического насилия).
Психологическое насилие – это поведение взрослых:
 вызывающее у детей страх;
 психологическое давление в унизительных формах
(унижение, оскорбление);
 обвинения в адрес ребенка (брань, крики);
 принижение его успехов;
 отвержение ребенка;
 совершение в его присутствии насилия по
отношению к супруге или другим детям;
 завышенные требования к ребенку, без учета
возрастных, индивидуальных особенностей.
 проявление жестокости и т.д.

 Жестокость
– это не только когда бьют или
ругают, но и Равнодушие к ребенку когда его
просто не замечают, не интересуются его
делами, интересами, чувствами.



Психологические особенности в поведении детей,
повышающие риск знакомства младшего
школьника с одурманивающими веществами.
Это дети, для которых характерны неспособность
длительное время сосредоточиться на выполнении
задания, повышенная утомляемость даже при не очень
сложной работе. Их отличают резкие перепады
настроения, жажда развлечений, новых впечатлений.
Поэтому такие дети легко могут попробовать
алкогольные напитки, быстрее приобщаются к курению.
Это дети, которые постоянно стремяться быть в центре
внимания. Часто им не важно, их хвалят или осуждают
— главное, привлечь к себе внимание. Чтобы как-то
выделиться, они могут закурить, попробовать спиртное.
Они больше, чем другие дети, подвержены внешнему
воздействию, чтобы показать свою взрослость, могут
совершить любой необдуманный поступок.
Особенности семейного воспитания,
 формирующие положительное отношение к ПАВ
 Очень
опасно, когда дети испытывают явный
недостаток внимания со стороны взрослых (так
называемое воспитание по типу гипоопеки).
 Не менее опасен и прямо противоположный тип
воспитания
—
гиперопека,
когда
родители
контролируют буквально каждый шаг ребёнка, не давая
ему ни малейшей возможности проявить свою
самостоятельность. Привыкнув к постоянной опеке,
ребёнок становится подвластным любому влиянию, в
том числе и отрицательному.

 Нелишне
будет напомнить родителям об
опасности пассивного курения. Если в семье
кто-то из родителей курит, то страдают от этого
все члены семьи. Установлено, что курильщику
достаётся около 25% «дымного букета», а вот
15% попадает в лёгкие окружающих.

В организме ребёнка молекулы, позволяющие, за счёт работы
печени, лёгких, быстро освобождаться от токсичных веществ,
только формируются. Отсюда и печальная статистика:
заболеваемость у детей курильщиков простудными
инфекциями в З раза выше, бронхиальной астмой в 4 раза,
аллергиями в 2 раза выше по сравнению с детьми из семей
некурящих. Плохой сон, раздражительность, плаксивость —
это всё реакции детского организма на табачный дым.
 Около
78% детей младшего школьного возраста
попробовали первый раз алкоголь у себя дома,
45% сделали это с разрешения взрослых.
 Как показывают исследования, формирование
алкогольных установок как позитивных, так и
негативных происходит в младшем школьном
возрасте.
Многие родители считают, что если ребёнок пробует
алкогольный напиток, он удовлетворяет своё
любопытство и алкоголь перестанет для него быть
чем-то таинственным.
 Другая точка зрения родителей состоит в том, что если
ребёнок постепенно осваивает традиции питья, это,
якобы, поможет предотвратить в дальнейшем
неумеренное потребление алкоголя. «Пусть лучше
попробует алкогольный напиток дома, под моим
контролем. чем где-то на улице» - такое мнение бытует
часто среди родителей.
 Эти взгляды родителей чреваты далеко идущими
последствиями. Родители должны осознавать, что
даже самая незначительная, с точки зрения взрослого
человека, доза спиртного может вызвать у ребёнка
рвоту, тошноту, головную боль и другие негативные
реакции.

Очень опасны и психологические последствия
таких родительских экспериментов — в осознании
ребёнка
снимается
внутреннее
табу
на
употребление алкоголя. Такая форма поведения
автоматически переходит в разряд разрешённых,
ведь алкоголь попробовать разрешили родители.
 Таким образом, родители должны осознать, что
ранний опыт употребления детьми алкогольных
напитков неоправданный риск. Он представляет
опасность для здоровья ребёнка и в значительной
степени способен спровоцировать интерес к
алкоголю в дальнейшем.

 Первое,
о чем нужно помнить, это то, что мама
и папа должны стать для ребенка
положительным примером. Важно не просто
читать ему нотации, а на своем примере
показывать, насколько яркой и насыщенной
может быть жизнь без вредных привычек.
Меры избегания пассивного курения







В семье должны быть наложено табу на курение в присутствии
ребёнка.
Помещение нужно часто и регулярно проветривать.
Нужно минимизировать воздействие запаха табачного дыма.
Наибольшая концентрация запаха — в одежде курящего человека.
Поэтому одежда ребёнка должна находиться в отдельном шкафу.
Запах может накапливаться и в мебели. Не пренебрегайте частыми
уборками квартиры с пылесосом.
Научить ребёнка правильному поведению в присутствии курящих
людей. Это касается не только детей курильщиков, но и детей из
некурящих семей. Ребёнок должен знать, что ему нельзя находиться
в одном помещении с курящими.
Объяснить ребёнку, почему кто-то из его домашних курит, а ему это
делать ни в коем случае нельзя.
Важно объяснить опасность курения для здоровья ребёнка.
Что делать, если вы узнали, что
ребёнок пробовал курить?
 Следует разобраться в причинах, заставивших
ребёнка попробовать закурить. Собственно
говоря, обозначенная причина поможет вам
найти ответ на вопрос, как добиться того, чтобы
курение больше не повторялось. А причины
могут быть разные - тут и неорганизованный
досуг, и любопытство, и влияние друга, и просто
растерянность, и неумение отказать , обстановка
в семье.
 Ребёнок должен обязательно знать, что его
поступок очень расстроил вас. Не бойтесь
показать ему ваше огорчение, растерянность.
Попросите его успокоить вас , дать обещание
больше не повторять свой поступок.

 Как




вести себя ребёнку за праздничным
столом?
Спиртное - непременный атрибут праздничного стола
Понятно, что никто из родителей не хочет, чтобы его ребёнок
приобщился к алкоголю.
Конечно, ребёнок должен присутствовать за столом на общих
семейных праздниках. Но родителям стоит заранее объяснить
ребёнку, что алкогольные напитки предназначены для
взрослых, а ему их пробовать пока нельзя, так как это
помешает ему вырасти, стать сильным. За столом должен быть
обязательно любимый напиток ребёнка.
Психологи советуют родителям использовать следующий
приём. Мама или папа может попросить ребёнка налить ему
«его» сока, напитка и в тот момент, когда все остальные
поднимают бокалы со спиртным, «разделить компанию» с
сыном или дочерью. Только делать это нужно естественно,
так, чтобы ни у кого не возникло сомнение в том, что вам
действительно захотелось сока.
Благодаря этому приёму у ребёнка не будет формироваться
представление об алкогольных напитках как о символе
взрослости, и не возникнет ощущения собственной
«неполноценностью («Всем можно, а мне нельзя»). Ведь
взрослый предпочитает «его» детский напиток алкоголю. А
значит, ничего особенного в алкогольных напитках нет.
 Но
совместные праздники с участием ребёнка,
ни в коем случае не должны превращаться в
пьяные посиделки. Взрослый в состоянии
опьянения ( да ещё близкий, знакомый)совершенно не подходящее зрелище для
мальчика или девочки, особенно если это
взрослый- отец или мать.

Что нужно делать, чтобы ребенок в будущем не
превратился в алкоголика или наркомана?
Прежде всего, здесь важен личный пример:
•
что видит ребенок с детства;
•
как вы, ваши ближайшие родственники, друзья
вашей семьи относитесь к курению, спиртному;
•
как у вас принято отмечать праздники.
 Это ваше отношение к информации:
 • считаете ли вы курение не такой уж вредной
привычкой;
 • если вы радостно смеетесь над шутками про
наркоманов, гордитесь “подвигами” наших пьяных
соотечественников;
 Задумайтесь:
•
все ли в порядке в вашей семье;
•
уютно ли себя в ней чувствует ваш ребенок;
•
доверяете ли вы ему;

 Спасибо
за внимание!