3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной

3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности, формы контроля и матрица компетенций
Лекции
Наименование раздела
(или темы) дисциплины
Аудиторные
занятия
( часы)
1.
2.
Эпидемиологический подход к
изучению болезней человека.
Заболеваемость - основной
предмет эпидемиологии.
Учение об эпидемическом
процессе.
Иммунопрофилактика.
2
5.
Используемые
образовательные
технологии, способы и
методы обучения
Традицио
Интерактивн
нные
ые
Формы
текущего и
промежуточн
ого контроля
успеваемости
ЛВ, СИ
ЛП,ПЗ,УИРС
КЗ,С,Т
11
ПК-7
ПК-8
ПК-27
ПК-36
ЛВ,КР
ЗС,СУФ,ЛД,УИ КЗ,РГ,С,Пр.
РС,МГ
18
ПК-7
ПК-8
ПК-27
ПК-36
ЛВ
ЗС,УИРС,МГ
КЗ,РГ,С,Т,Пр.
11
ПК-7
ПК-8
ПК-27
ПК-36
ЛВ,ЛД
ЗС,МГ
КЗ,С,Т.
1
7
ПК-7
ПК-8
ПК-27
ПК-36
1
6
ПК-7
ЛВ
ЗС,СУФ,ТУН,
КЗ,С,Т,Пр.
Итого
часов
4
5
6
Дезинфекционное дело
10
2
4.
Аудито
рная
работа
(часы)
Внеаудит
орная
(самосто
ятельная
) работа
студента
(часы)
-
2
3.
Практи
ческие
занятия
№
4
Эпидемиология и
профилактика антропонозов с
фекально-оральным
механизмом передачи
1
5
Эпидемиология и
профилактика антропонозов с
1
4
5
-
-
Формируемые
компетеции
(коды)
ПК-8
ПК-27
ПК-36
аэрозольным механизмом
передачи
6.
7.
8.
9.
Эпидемиология и
профилактика зоонозных и
сапронозных инфекций
Эпидемиология и
профилактика важнейших
гельминтозов
и
4
2
КЗ,С,Т.
ЛВ
ЗС,МГ
КЗ,С,Т.
7
ПК-7
ПК-8
ПК-27
ПК-36
1
ЛВ
СУФ,МГ
КЗ,С,Т,ПР
12
ПК-7
ПК-8
ПК-27
ПК-36
ЛВ,ЛД
ЗС,МГ
КЗ,С,Т,ПР
8
ПК-7
ПК-8
ПК-27
ПК-36
ЛВ,ЛД
ЗС,СУФ,ТУН
КЗ,С,Т,Пр.
ЛВ,ЛД
ЗС,СУФ,ТУН
КЗ,С,Т,Пр.
2
4
6
2
4
2
общей
эпидемиологии.
Профилактические
противоэпидемические
мероприятия.
11. Противоэпидемические
1
4
вирусные
10. Вопросы
ЗС,СУФ,МГ
-
Эпидемиология
и
профилактика
внутрибольничных инфекций
ВИЧ-инфекция
гепатиты В,С,Д
ЛВ
7
ПК-7
ПК-8
ПК-27
ПК-36
2
мероприятия в ЧС и в военное
время. Основы организации
и
1
4
1
4
-
МГ,ДИ,РИ
2
7
1
6
ПК-7
ПК-8
ПК-27
ПК-29
ПК-36
профилактической и
противоэпидемической работы
средства.
Основы
противобактериологической
(противобиологической)
защиты личного состава войск
и
этапов
медицинской
эвакуации.
ПК-7
ПК-8
ПК-27
ПК-29
ПК-36
12. Биологические
3
4
1
8
21
51
36
108
ПК-7
ПК-8
ПК-27
ПК-29
ПК-36
ПЗ
ЗС,СУФ,ТУН
КЗ,С,Т,Пр.
Зачет
ИТОГО:
Приложение 1 к 3.2.2 Используемые образовательные технологии, способы и методы обучения
ЛТ
ЛБ**
ЛВ
ЛД*
ЛО
ЛП*
ПС*
КПЗ**
ЛР**
ПЗ**
традиционная лекция
лекция с демонстрацией больного
лекция-визуализация
лекция-дискуссия
лекция открытая (актовая речь)
проблемная лекция
проблемные семинары
клиническое практическое занятие
лабораторная работа
практическое занятие
УФ
КОП**
ЗС**
ДИ*, РИ*
КС**
МШ*
МГ*
МК*
ИБ**
СИ
КС*
ТР*
круглый стол, дискуссии
тренинги
СУФ**
Д**
учебный видеофильм
использование компьютерных обучающих программ
решение ситуационных задач
деловая и ролевая учебная игра
анализ клинических случаев
метод мозгового штурма
метод малых групп
метод кейсов
подготовка истории болезни
самостоятельное изучение тем, отраженных в программе, но
рассмотренных в аудиторных занятиях
создание учебного видеофильма
дежурства в отделениях лечебной базы
ВП**
встречи с представителями российских и зарубежных УИРС**
компаний,
государственных
и
общественных
организаций
учебно-исследовательская
работа
студента
(составление
информационного обзора литературы по предложенной
тематике, подготовка реферата, подготовка эссе, доклада,
написание курсовой работы, подготовка учебных схем, таблиц)
научно-исследовательская работа студентов
участие в научно-практических конференциях
создание информационных бюллетеней
работа в архиве ЛПУ
написание конспектов
мастер-классы экспертов и специалистов
МК*
НИРС**
посещение врачебных конференций, консилиумов
ВК**
НПК**
работа на обучающих тренажерах
ОТ**
ИБ**
создание тематических учебных наборов (альбомов)
ТУН**
А**
анализ и расшифровка учебных наборов (альбомов)
АУН**
К
Примечания:
Без звездочек – традиционные образовательные технологии (направлены на передачу информации от преподавателя студентам)
*Обозначены интерактивные образовательные технологии (основаны на диалоге с равным правом участия всех студентов под руководством
преподавателя; %использования интерактивных форм в учебных занятиях должен согласовываться с соответствующим деканатом).
**Обозначены деятельностноориентированые образовательные технологии (в процессе которых осуществляются и отрабатываются способы и алгоритмы
осуществления профессиональных задач)
Приложение 2 к 3.2.2
Формы текущего контроля успеваемости
контроль работы с биологическим материалом
ДП
проведение контрольных работ
Т
проверка выполнения письменных домашних Пр.
заданий
комплексная оценка знаний
КЗ
С
защита лабораторных работ
ЛР
ОИБ
анализ клинических случаев (клинический разбор) АМ
АКС
защита учебного исследования
УИ
ЗИБ
оценка расчетно-графических работ
РГ
ДО
создание морфологических препаратов
МП
Другие формы контроля, используемые на кафедре (внести в таблицу).
БМ
КР
ДЗ
заполнение дневников на практике
тестирование
оценка освоения практических навыков (умений)
оценка по результатам собеседования (устный опрос)
оценка информационных бюллетеней
создание анатомических муляжей
защита историй болезни
дисциплинарная олимпиада
В таблицу вносятся только те формы, которые используются на кафедре по данной дисциплине.
3.4.4. описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования,
описание шкал оценивания
Номер темы
Тема № 1
Основные показатели оценки и
результатов
1.Демонстрация умений: - анализировать
исторический
материал
развития
эпидемиологии и эволюция взглядов на
причинность в эпидемиологии;
-понимать этимологический смысл понятий
"эпидемия", "эпидемиология",
«эпидемиологическая диагностика»,
«эпидемиологический анализ»,
«эпидемиологические исследования»;
-грамотно вести научную дискуссию по
вопросам эпидемиологии;
2.знаний:
правовые
аспекты
профилактической и противоэпидемической
работы;
-основы
законодательства
Российской
Федерации об охране здоровья граждан;
-права и обязанности граждан и медицинских
работников в решении задач санитарноэпидемиологического
благополучия
и
сохранения здоровья населения;
-этические и правовые аспекты деятельности
по борьбе и профилактике инфекционных и
Формы и методы
контроля
- результаты
выполнения домашних
заданий;
- результаты
тестирования;
-письменные опросы
(ПР-2)
- устные опросы (УО-1),
Критерии
оценивания
стандарт
Шкала
оценивания
стандарт
паразитарных болезней;
-государственный
санитарноэпидемиологический надзор, его определение
и содержание.
Тема № 2
1. Демонстрация умений: - грамотно
анализировать материал;
- оценка состояния иммунитета с
использованием кожных иммунологических и
аллергических проб, серологических методов
исследования.
2. знаний: -Федеральный Закон "Об
иммунопрофилактике инфекционных
болезней". Национальный календарь
профилактических прививок и календарь
прививок по эпидемиологическим показаниям
(приказ Минздравсоцразвития РФ от
31.01.2011 г. №51н.). Федеральные санитарноэпидемиологические правила;
-классификация МИБП. Способы получения,
характеристика, отличительные особенности,
достоинства и недостатки, иммунологическая
эффективность живых, инактивированных,
химических, генно-инженерных
(рекомбинантных), комбинированных вакцин,
анатоксинов, сывороток, иммуноглобулинов.
- результаты
выполнения домашних
заданий;
- результаты
тестирования;
-письменные опросы
(ПР-2)
- устные опросы (УО-1)
- ситуационные задачи
(ТС-3)
стандарт
стандарт
Тема № 3
1. Демонстрация умений: грамотно
анализировать материал;
-определение понятия "дезинфекция".
Значение и место дезинфекции в системе
профилактических и противоэпидемических
мероприятий;
2. знаний: классификация химических
дезинфицирующих средств;
-физико-химические свойства, стабильность
при хранении препаратов и их рабочих
растворов, механизмы действия,
антимикробная активность,
токсикологическая характеристика,
достоинства и недостатки.
Тема № 4
1. Демонстрация умений: грамотно
анализировать материал;
- определить факторы передачи (первичные,
промежуточные и конечные, основные и
второстепенные), пути передачи, особенности
проявления
и дифференциальнодиагностические признаки эпидемий
пищевого, водного и бытового происхождения.
2. знаний: -устойчивость возбудителей во
внешней среде;
-сроки заразительности источников инфекции;
-общая
характеристика
проявлений
эпидемического процесса антропонозов с
фекально-оральным механизмом передачи
инфекции;
-конкретные элементы социальной
и
природной среды, влияющие на механизм
развития и проявления эпидемического
процесса;
результаты выполнения
домашних заданий;
- результаты
тестирования;
-письменные опросы
(ПР-2)
- устные опросы (УО-1)
- ситуационные задачи
(ТС-3)
стандарт
стандарт
результаты выполнения
домашних заданий;
- результаты
тестирования;
-письменные опросы
(ПР-2)
- устные опросы (УО-1)
- ситуационные задачи
(ТС-3)
стандарт
стандарт
Тема № 5
Тема № 6
-основные направления профилактики.
1.
Демонстрация
умений:
грамотно
анализировать материал
-определять эпидемиологические особенности
инфекций, определяемые общим механизмом
передачи.
результаты выполнения
домашних заданий;
- результаты
тестирования;
-письменные опросы
(ПР-2)
- устные опросы (УО-1)
2. знаний:
-классификация аэрозольных - ситуационные задачи
антропонозов;
(ТС-3)
-особенности взаимодействия возбудителя с
организмом хозяина.;
-формирование стойкого иммунитета при
большинстве аэрозольных антропонозов;
-особенности проявления эпидемического
процесса. Роль социальных условий;
-основные направления профилактики.
1.
Демонстрация
умений:
грамотно результаты выполнения
анализировать
материал;
определить домашних заданий;
- результаты
механизмы, пути и факторы передачи тестирования;
возбудителей от животного человеку.
-письменные опросы
2. знаний: -эпидемиологическая
(ПР-2)
классификация зоонозных и сапронозных
- устные опросы (УО-1)
инфекций на основе экологической близости
- ситуационные задачи
возбудителей;
(ТС-3)
-организация эпидемиологического и
эпизоотологического надзора.
стандарт
стандарт
стандарт
стандарт
Тема № 7
1.
Демонстрация
умений:
грамотно
анализировать
материал;
определить
характеристику возбудителей гельминтозов и
протозойных заболеваний, механизм передачи
инвазии,
2. знаний:
общая характеристика
заболеваний;
-пути заражения детей распространение
гельминтозов и лямблиоза у детей.
результаты выполнения
домашних заданий;
- результаты
тестирования;
-письменные опросы
(ПР-2)
- устные опросы (УО-1)
- ситуационные задачи
(ТС-3)
стандарт
стандарт
Тема № 8
результаты выполнения
домашних заданий;
- результаты
тестирования;
-письменные опросы
(ПР-2)
- устные опросы (УО-1)
- ситуационные задачи
2. знаний:
проявления эпидемического (ТС-3)
процесса ВБИ; причины
и условия,
определяющие проявления эпидемического
процесса;
-понятие
о спорадической, групповой и
вспышечной заболеваемости;
-эпидемический процесс при различных ВБИ;
-этиологическая структура ВБИ. Современные
тенденции ее изменений.
стандарт
стандарт
1.
Демонстрация
умений:
грамотно
анализировать
материал;
определить
основные
понятия
госпитальной
эпидемиологии, различия эпидемического
процесса традиционных и гнойно-септических ВБИ
Тема № 9
1. Демонстрация умений: определить
показатели и провести анализ заболеваемости
населения вирусными гепатитами В и С;
причины
и условия, определяющие
проявления
эпидемического
процесса
вирусных гепатитов и ВИЧ-инфекции.
2. знаний: цели и задачи, содержание и
методы государственного санитарноэпидемиологического надзора в ЛПО.
Тема № 10
1. Демонстрация умений: проведение
мероприятий по противоэпидемической
защите личного состава.
2. знаний: -определение и задачи военной
эпидемиологии, ее становление и развитие.
Тема № 11
1. Демонстрация умений: определения пути
заноса инфекции в войска и факторов,
влияющих на
развитие и проявление
эпидемического процесса в военное время;
2. знаний: -особенности
этиологической
инфекционной заболеваемости
время.
в
структуры
военное
результаты выполнения
домашних заданий;
- результаты
тестирования;
-письменные опросы
(ПР-2)
- устные опросы (УО-1)
- ситуационные задачи
(ТС-3)
стандарт
стандарт
результаты выполнения
домашних заданий;
- результаты
тестирования;
-письменные опросы
(ПР-2)
- устные опросы (УО-1)
- ситуационные задачи
(ТС-3)
результаты выполнения
домашних заданий;
- результаты
тестирования;
-письменные опросы
(ПР-2)
- устные опросы (УО-1)
- ситуационные задачи
(ТС-3)
стандарт
стандарт
стандарт
стандарт
Тема № 12
1.
Демонстрация умений: проведение
оперативно-тактических
и
специальных
мероприятий в системе биологической
защиты войск, проводимых до применения,
при
угрозе
применения
противником
биологического оружия и при ликвидации
последствий биологического нападения.
2. знаний: -понятие о биологическом оружии
и его поражающих свойствах;
-способы, тактика и средства применения
биологического оружия.
результаты выполнения
домашних заданий;
- результаты
тестирования;
-письменные опросы
(ПР-2)
- устные опросы (УО-1)
- ситуационные задачи
(ТС-3)
стандарт
стандарт
3.7.1. перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по
дисциплине (модулю)
Семестр
Вид занятий
Л, ПР,С,
Используемые
образовательные технологии
(активные, интерактивные)
Л
Вопросы и задания (комплекты
заданий) для интерактивной лекции,
лекции-пресс-конференции, бинарной
лекции, проблемной лекции, диспута,
дебатов и др. – в ФОС +методические
рекомендации для преподавателей.
21
5%
Microsoft Office
PowerPoint;
Acrobat Reader;
Internet Explorer
Вопросы и задания (комплекты заданий)
для круглого стола, деловых игр, ролевых
игр, и др. - в ФОС +методические
рекомендации для преподавателей.
51
5%
Информационно-правовая
система «Гарант»
Microsoft Office
PowerPoint;
Acrobat Reader;
Internet Explorer
Вопросы и задания (комплекты заданий)
для круглого стола, ролевых игр,
мозгового штурма и др. - в ФОС
+методические рекомендации для
преподавателей.
36
5%
Информационно-правовая
система «Консультант»
Информационная система
«Госреестр ЛС»
Microsoft Office
PowerPoint;
Acrobat Reader;
Internet Explorer
11
11
ПР
С
11
Количество % занятий в
часов
интерактивной
форме
Перечень
программного
обеспечения