результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Филиал №1
Методическая разработка для преподавателя
практического занятия
По дисциплине: «Здоровый человек и его окружение»
Разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по
профессии/специальности начального/среднего профессионального
образования_ 060501 «Сестринское дело»_____
код, наименование профессии/специальности
Составитель (автор): Ерохина Ольга Николаевна, преподаватель высшей
квалификационной категории БОУ ОО СПО «Орловский базовый медицинский
колледж» Филиал №1_________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ГОУ СПО
Практическое занятие (4 часа)
Тема: «Зачетное занятие»
Место проведения занятия: кабинет доклинической практики
Оснащение: фантомы, муляжи, схемы, плакаты, набор необходимых
инструментов, методические разработки для студентов, задания для устного
опроса студентов и ситуационные задачи.
Цель занятия: обобщить полученные знания.
Задачи:
• Определить основные признаки здорового доношенного новорожденного.
• Научиться корректировать питание детей до 1 года.
• Выделить основные моменты для поступления ребенка в ДДУ и школу.
• Научиться определять беременность и приближение родов.
Студент должен знать:
 Оценка состояния новорожденного по шкале Апгар.
 Признаки доношенности новорожденного.
 Коррекция питания.
 Подготовка к поступлению в ДДУ.
 Обязанности медсестры ДДУ.
 Профилактика инфекционных заболеваний у детей от 1 года до 6 лет.
 Подготовка ребенка к школе.
 Правила гигиены для детей старшего возраста.
 Признаки беременности.
 Предвестники родов
Студент должен уметь:
Провести утренний туалет новорожденного:
• Обработка глаз
• Обработка носовых ходов
• Обработка наружных слуховых ходов
• Обработка естественных складок кожи
• Пеленание
План по теме
Этапы занятия
Врем
Цель, содержание
я
1. Выступление
5 мин
преподавателя
Частная
Форма
методика
контроля
Познакомить
Преподаватель
учащихся с целью
информирует
занятия
студентов,
согласно плана
предстоящей
работы, о
формах
контроля и
критериях
выполненной
цели
2.Предварительны
60
Проконтролироват
1.
Индиви-
й контроль
мин
ь выполнение
Демонстрация
дуальная
домашнего
больного
задания,
2. Фронтальный
определить
опрос
уровень
3.
подготовки
Ситуационные
студентов
задачи
3. Демонстрация
15
Дать учащимся
мин
представление об
определенной
манипуляции
4.Самостоятельная 60
1. Научиться
Разбор
работа студентов
методике опроса
правильного
пациентов
сбора анамнеза,
2. Ознакомиться с
обследования
мин
клиническими
больного.
проявлениями
Преподаватель
репродуктивных
вносит
нарушений
коррективы и
3. Умение работать указывает на
с историей болезни ошибки
5. Разбор
30
Выявить
пациентов с
мин
способность
учащимися
Деловая игра
учащихся
правильно
собирать анамнез,
умение обращаться
с больными
людьми, выявить
необходимые
клинические
данные, умение их
систематизировать
6. Реферативное
10
Довести до
Сообщени
сообщение
мин
сведения учащихся
е
проблемы данной
темы
7. Итоговый
45
Проверка
контроль знаний
мин
аналитических
способностей и
приобретенных
знаний и умений
8. Заполнение
10
Для
Каждый
дневников
мин
систематизации
учащийся
полученных
заполняет
знаний и лучшего
дневник
запоминания
9. Заключение и
10
Подведение итогов Преподаватель
задание на дом
мин
занятия, оценка
устно сообщает
знаний учащихся
оценки,
останавливаетс
я на ошибках,
даёт задание на
дом
Содержание практического занятия
Проведение оценки демографической ситуации в России, районе.
Выявление факторов, влияющих на эмбриональное развитие, на здоровье
плода. Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков
в области укрепления здоровья.
Выявление основных проблем периода новорожденности. Обучение
правилам
кормления
грудью,
уходу
за
новорожденным.
Проведение
антропометрических измерений и оценка полученных результатов.
Оценка физического развития детей грудного возраста. Составление
рекомендаций по закаливанию ребенка. Обучение родителей и окружение
ребенка правилам и технике кормления детей.
Составление примерного меню для ребенка грудного возраста при разных
видах вскармливания.
Обучение
родителей и окружения ребенка принципам создания
безопасной окружающей среды.
Составление рекомендаций по адаптации в детском дошкольном
учреждении. Составление рекомендаций по режиму дня для детей младшего
школьного возраста. Составление рекомендаций по адаптации к школе.
Обучение
девочек-подростков
и
мальчиков-подростков
гигиены. Обучение подростка принципам здорового образа жизни.
правилам
Обучение
определению
признаков
беременности.
Определение
предполагаемого срока родов. Составление планов дородовых патронажей.
Составление рекомендаций беременной женщине по режиму дня,
питанию; обучение специальным физическим упражнениям.
Обучение беременной основным приемам, способствующим уменьшению
болевых ощущений во время родов, правильному поведению во время родов.
Рефераты на тему:
Демографическая ситуация в современной России.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код
ПК 1.1.
Наименование результата обучения
Проводить мероприятия по сохранению и укреплению
здоровья населения, пациента и его окружения
ПК 1.2.
Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения
ПК 1.3.
Участвовать в проведении профилактики инфекционных и
неинфекционных заболеваний
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2
Организовывать
собственную
деятельность,
выбирать
типовые методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их выполнение и качество
ОК 3
Принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4
Осуществлять
поиск
и
использование
информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития
ОК 5
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности
ОК 6
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями
ОК 7
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать и осуществлять повышение квалификации
ОК 9
Ориентироваться
в
условиях
профессиональной деятельности
смены
технологий
в
ОК 10
Бережно
относиться
к
историческому
наследию
и
культурным традициям народа, уважать социальные, культурные
и религиозные различия
ОК 11
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по
отношению к природе, обществу и человеку
ОК 12
Организовывать рабочее место с соблюдением требований
охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и
противопожарной безопасности
ОК 13
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической
культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей
ОК 14
Исполнять
применением
юношей)
воинскую
полученных
обязанность,
в
профессиональных
том
числе
знаний
с
(для
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
Основные
(освоенные
профессиональные
компетенции)
Проведение
мероприятий
показатели оценки
результата
и
укреплению
Проверка
усвоения практических
- обучать население
умений.
принципам здорового
здоровья населения, образа жизни
пациента
контроля и оценки
Демонстрация
по умений:
сохранению
Формы и методы
и
окружения
его
Анализ
выполнения
– консультировать по для
заданий
самостоятельной
вопросам рационального и работы.
диетического питания
Наблюдение
и
оценка
освоения
компетенции
в
ходе
прохождения
обучающимся
производственной
практики.
Проведение
санитарногигиенического
Проверка
Демонстрация
усвоения практических
умений:
– обучать население умений.
воспитания
принципам
населения
образа жизни
здорового
– проводить и
осуществлять
Анализ
выполнения
для
заданий
самостоятельной
работы.
оздоровительные и
Наблюдение
и
профилактические
оценка
освоения
мероприятия
компетенции
в
ходе
– консультировать по прохождения
вопросам рационального и обучающимся
диетического питания
производственной
практики.
Участие
проведении
профилактики
инфекционных
неинфекционных
заболеваний
в
Проверка
Демонстрация
усвоения практических
умений:
– обучать население умений.
и принципам
здорового
образа жизни
Анализ
выполнения
– проводить и
для
осуществлять
заданий
самостоятельной
работы.
оздоровительные и
Наблюдение
и
профилактические
оценка
освоения
мероприятия
компетенции
в
– консультировать
прохождения
пациента и его окружение
обучающимся
по вопросам
производственной
иммунопрофилактики
практики.
– консультировать по
вопросам рационального и
диетического питания
–организовывать
мероприятия
проведению
диспансеризации
по
ходе
Формы
и
методы
контроля
и
оценки
результатов
обучения
проверяются у обучающихся не только в формировании профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций, обеспечивающих их
умений.
Общие компетенции:
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
Основные показатели
оценки результата
и методы
контроля и
оценки
Понимать сущность и
социальную
Формы
демонстрация интереса к
значимость будущей профессии
Интерп
ретация
своей будущей профессии,
результатов
проявлять к ней устойчивый
наблюдений
интерес.
за
деятельност
ью
обучающегос
я в процессе
освоения
образователь
ной
программы
Организовывать
собственную
выбор и применение
деятельность, методов и способов решения
выбирать типовые методы и профессиональных задач при
способы
выполнения проведении профилактических
профессиональных
задач, мероприятий;
оценивать их выполнение и
качество.
оценка эффективности и
качества выполнения;
Принимать решения в
стандартных
решение стандартных и
и нестандартных
нестандартных ситуациях и профессиональных задач при
нести
за
них проведении профилактических
ответственность.
мероприятий
Осуществлять поиск и
эффективный
поиск
использование информации, необходимой информации;
необходимой
эффективного
для
использование
выполнения различных
профессиональных
источников,
задач, включая электронные
профессионального
и
личностного развития.
Использовать
демонстрация
информационно-
использования
коммуникационные
информационно-
технологии в
коммуникационные
профессиональной
технологии
деятельности.
профессиональной
умений
в
деятельности.
Работать в коллективе
демонстрация
и в команде, эффективно работы
общаться
навыков
в коллективе и
в
с
коллегами, команде,
эффективно
руководством,
общаться
потребителями.
руководством, пациентами и
с
коллегами,
их окружением
Брать
на
себя
ответственность за работу
членов
команды
(подчиненных), за результат
выполнения заданий.
демонстрация умений
Самостоятельно
определять
проявление интереса к
задачи инновациям
профессионального
личностного
в
области
и профессиональной
развития, деятельности.
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
осуществлять
и
повышение
квалификации.
Ориентироваться
в
демонстрация
условиях смены технологий изменять
в
умений
технологии
профессиональной выполнения
деятельности.
профилактических
сестринских мероприятий
Бережно относиться к
демонстрация бережного
историческому наследию и отношения к историческому
культурным
традициям наследию
и
культурным
народа, уважать социальные, традициям народа, уважения
культурные и религиозные социальных,
культурных
различия.
различий
религиозных
и
при
осуществлении
профилактических
сестринских мероприятий
Быть готовым брать на
себя
демонстрация
нравственные готовности
брать
обязательства по отношению нравственные
к
природе,
человеку.
обществу
и по
и
себя
обязательства
отношению
обществу
на
к
природе,
человеку
осуществлении
профилактических
при
сестринских мероприятий
Организовывать
рабочее
демонстрация
место
соблюдением
с готовности
организовывать
требований рабочее место с соблюдением
охраны
труда, требований
производственной
охраны
труда,
производственной санитарии,
санитарии, инфекционной и инфекционной
и
противопожарной
противопожарной
безопасности.
безопасности
при
осуществлении
профилактических
сестринских мероприятий
Вести здоровый образ
жизни,
заниматься здорового
физической
спортом
демонстрация
культурой
для
здоровья,
и участия
образа
в
ведения
жизни,
спортивных
и
укрепления физкультурных мероприятиях
достижения
жизненных
и
профессиональных целей.
Исполнять
воинскую
демонстрация
обязанность, в том числе с готовности
применением
полученных воинскую
профессиональных
(для юношей).
знаний применением
исполнять
обязанность
знаний
профилактической
сестринской деятельности
с
по
Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация
программы
модуля
предполагает
наличие
учебных
кабинетов основ профилактики.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Основ
профилактики»:
- весы горизонтальные и напольные (для измерения массы тела детей и
взрослых)
- ростомеры горизонтальные и вертикальные (для измерения массы
тела
детей и взрослых)
- пеленальный стол
- средства ухода и одежда для детей первого года жизни
- сантиметровая лента
- таблицы, схемы, структуры, диаграммы
- презентации
- медицинская документация
- методические пособия, рекомендации для обучающихся
- холодильник для хранения препаратов для иммунопрофилактики
- муляжи, фантомы
Технические средства обучения:
- компьютер
- мультимедийный проектор (интерактивная доска)
- мультимедийный проектор или интерактивная доска
- интерактивная или классная доска (меловая или маркерная), мел или
маркеры
- экран (при отсутствии интерактивной доски)
Оборудование рабочих мест практики:
-
рабочее
место
медицинской
сестры
центра
профилактики,
поликлиники,
детской поликлиники
- компьютер
- мультимедийный проектор или интерактивная доска
- интерактивная или классная доска (меловая или маркерная), мел или
маркеры
- экран (при отсутствии интерактивной доски)
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение:
Учебник. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005.
2. Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение.
Руководство к практическим занятиям: Учебное пособие. – М.: ОАО
«Издательство «Медицина», 2010.
3. Руководство по первичной медико-санитарной помощи/ Под ред.
И.Н. Денисова, А.А. Баранова – М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.
4. Руководство по медицинской профилактике / Под ред. Р.Г. Оганова –
М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.
5. Филатова С.А. и др. Геронтология. Учебник. Ростов н/Д: Феникс, 2005.
6. М.В. Дзигуа, Е.А. Лунякина. Сестринское дело в акушерстве и
гинекологии.: Учебное пособие. – М : АНМИ, 2005.
Дополнительные источники:
1. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья
граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-1 (с изменениями и дополнениями).
2. Организация профилактической деятельности амбулаторнополиклинических учреждений на современном этапе / Под ред. А.И. Вялкова. М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2009.
3. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии / Под ред.
А.А. Баранова – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.
4. Охрана здоровья детей и подростков / Под ред. Сопиной З.Е.: Уч.
пособ. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2009.
5. Руководство для средних медицинских работников / Под ред.Ю.П.
Никитина, В.М. Чернышева. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.
6. Гурвич М.М. Диетология для медсестры: полное руководство. – М.:
Эксмо, 2009