Содействие социально –личностному развитию дошкольников

Диагностика эффективности социально-личностного
развития детей дошкольного возраста
- комплекс методик авторского коллектива программы
развития и воспитания дошкольников в Образовательной
системе «Школа 2100» («Детский сад 2100»)
- авторская диагностика для определения уровня социального
развития детей Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной
Параметры диагностики
социально-личностного развития дошкольников
(2009/10 уч.г.)
1. представление о родителях;
2. определение внешних признаков различия и сходства себя
со сверстниками;
3. умение рассказывать о своих предпочтениях;
4. способность распознавать эмоциональные состояния свое и
окружающих: радость, страх, грубость, злость;
5. способы выражения эмоций;
6. преобладающее позитивное самовоспитание;
7. культура общения со взрослыми;
8. общение со сверстниками, особенности совместной
деятельности, осознание нравственных норм.
2009/10 учебный год
Параметры диагностики социально-личностного развития
дошкольников
(2010/11 уч.г.)
1. представление о родителях и родственных связях;
2. определение внешних признаков различия и сходства себя
со сверстниками;
3. умение рассказывать о своих предпочтениях;
4. способность распознавать эмоциональные состояния свое и
окружающих: радость, страх, грубость, злость;
5. способы выражения эмоций и называние базовых эмоций и их
производных;
6. преобладающее позитивное самовоспитание;
7. культура общения со взрослыми;
8. общение со сверстниками, умение устанавливать дружеские
отношения;
9. особенности совместной деятельности, без конфликтное
поведение;
10. осознание нравственных норм, регулирование эмоциональных
реакций;
2010/11 учебный год
Параметры диагностики социально-личностного развития
дошкольников
(2011/12 уч.г.)
1. представление о родителях и родственных связях;
2. определение внешних и сходства себя со сверстниками;
3. умение рассказывать о своих предпочтениях, оценка сверстников,
самооценка;
4. способность распознавать эмоциональные состояния свое и
окружающих; рассказывать о своем настроении
5. способы выражения эмоций, называние базовых эмоций и их
производных;
6. преобладающее позитивное самовоспитание;
7. культура общения со взрослыми;
8. общение со сверстниками, умение устанавливать дружеские
отношения; конструктивное решение конфликта, его анализ
9. особенности совместной деятельности, без конфликтное поведение;
10. осознание нравственных норм, регулирование эмоциональных
реакций;
11. проявление эмпатии и толерантности
2011/12 учебный год
Параметры диагностики социально-личностного развития дошкольников
(2012/13 уч.г.)
1. Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств, принадлежности к мировому сообществу;
2. Умение рассказывать о своих предпочтениях;
3. Способность распознавать эмоциональное состояние свое и окружающих;
4. Способы выражения эмоций ,называние базовых эмоций и их производных;
5. Преобладающее позитивное самовоспитание;
6. Культура общения со взрослыми, способность изменять стиль общения в
зависимости от ситуации;
7. Общение со сверстниками, изменение стилей общения в зависимости от
ситуации;
8. Особенности совместной деятельности, бесконфликтное поведение;
9. Осознание нравственных норм, регулируемые эмоциональные реакции,
способность планировать свои действия, соблюдение правил поведения на
улице и в общественных местах;
10. Проявление эмпатии и толерантности;
11 Овладение универсальными предпосылками учебной деятельности умение
работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его
инструкцию.
78%
22%
0%
1. На базе МБДОУ №78 15 февраля 2011 г. проходило МРО
«Содействие социально –личностному развитию дошкольников
средствами программы «Детский сад 2100»;
2. 13 марта 2012 г. на заседании научно-методического совета
ГАОУ ДПО «Сар.ИПКиПРО» старший воспитатель Кузнецова Е.Я.
выступила с отчетом о работе экспериментальной региональной
площадки;
3. 15 мая 2012 г. на базе МБДОУ №78 проходил практикум
третьей сессии работников повышения квалификации по
программе «Дошкольное и предшкольное образование в
образовательной системе «Школа-2100». Преемственность в
реализации ФГТ и ФГО начального образования для педагогов
дошкольного образования учреждений.
4. 23 января 2013 г. МРО «Накопление творческого опыта в
практической деятельности музыкальных руководителей
ДОУ»
5. 7 февраля 2013 г. обмен опытом работы на региональном
уровне