Использование здоровьесберегающих технологий в урочной и

Реклама
Использование
здоровьесберегающих
технологий в урочной и
внеурочной деятельности
младших школьников
Л.Ю. Литасова учитель начальных классов
в. кв.к.
МКОУ «Каменская Сош №44»
2015год
«Чтобы сделать ребенка умным и
рассудительным, сделайте его
крепким и здоровым».
Ж.- Ж. Руссо
«Здоровье – это состояние
человека, которому свойственно не
только отсутствие болезней или
физических дефектов, но и полное
физическое, душевное и
социальное благополучие».
Всемирная организация
здравоохранения
Н. К. Смирнов, В. Д. Сонькин,
Ю. В. Науменко
Для сохранения и укрепления
здоровья учащихся должны
использоваться эффективные и
несложные в осуществлении методы,
обеспечивающие максимально полный
охват, и в то же время не
нарушающие воспитательнообразовательный процесс в школе.
Л.Г. Качан
Задачи здоровьесбережения
невозможно решить без
совершенствования содержания
образования. Формирование
ценностного отношения к здоровью
наиболее результативно решается в
младшем школьном возрасте через
внедрение
здоровьеобразовательного
компонента в содержание учебных
программ.
М. Г. Романцов
Психолого-валеологические и
педагогические подходы к
проблеме здоровья и развития
личности необходимо
рассматривать на основании
принципов комплексности,
системности, непрерывности.
МКОУ «Каменская СОШ №44»
Согласно ФГОС НОО педагоги
работают по формированию знаний,
установок, личных ориентиров и
норм поведения, обеспечивающих
сохранение и укрепление
физического, психического и
социального здоровья
обучающихся.
Модель организации внеурочной
деятельности в МКОУ «Каменская
СОШ №44»
o «Школа Здоровячка»
«Школа Здоровячка»
Цель программы: формирование у
обучающихся начальных классов
целостного, сознательного и
ответственного отношения к личному
здоровью и здоровому образу жизни,
собственной безопасности и
безопасности окружающих.
«Школа Здоровячка»
Основные задачи программы:
1. Обучить младших школьников навыкам
ведения здорового образа жизни, безопасного
поведения, с целью предупреждения детского
травматизма.
2. Развивать качества личности, необходимые
для ведения здорового образа жизни,
обеспечения безопасного поведения в различных
жизненных ситуациях.
3. Воспитывать у младших школьников
уважительное и ответственное отношение к
собственному здоровью и окружающих его
людей.
«Школа Здоровячка»
Программа кружка включает три
основных раздела:
1. Секреты здоровья.
2. Попрыгать, поиграть.
3. Профилактика детского травматизма.
«Школа Здоровячка»
Ученики научатся:
- составлять режим дня;
- выполнять упражнения для профилактики
простудных заболеваний, сколиоза, плоскостопия;
- включать в свой рацион питания полезные
продукты;
- соблюдать правила дорожного движения;
- соблюдать правила пользования общественным
транспортом;
- соблюдать правила пожарной безопасности;
- соблюдать правила техники безопасности в быту,
в природе.
«Школа Здоровячка»
Список литературы
1. Анастасова Л.П., Ижевский П.В., Иванова Н.В., Смирнов
А.Т., Маслов М.В. Основы безопасности жизнедеятельности
для 1–4 классов начальной школы. Программы
образовательных учреждений. Основы безопасности
жизнедеятельности. Начальная школа. Основная школа.
Средняя (полная) школа: базовый и профильный уровни. //
Под редакцией А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2008.
2. Романцов, М. Г. Современной школе здоровьесохраняющее образование [Текст] / М. Г. Романцов
// Образование в современной школе. - 2003. - № 6.
3. Смирнов, Н. Как обучать школьников без ущерба для их
здоровья / Н. Смирнов.- М.: Чистые пруды, 2005.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования: текст с изм. И доп. На
2011г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.:
Просвещение, 2011.
Скачать