Васютенкова И.В. Формирование инновационной
advertisement
Формирование инновационной образовательной среды – условие личностного роста ученика и учителя Васютенкова Инна Викторовна , зав кафедрой педагогики и психологии, ГАОУ ДПО «ЛОИРО», канд. пед. наук Стратегия инновационного развития РФ на период до 2020 «Инновационная Россия 2020» • ключевая задача - развитие среды, «дружественной для инноваций»; • проектирование образовательных сред, в которых актуализируется инновационный потенциал личности. Личностный рост • качественные изменения личностного потенциала, успешно решающие жизненные задачи и открывающие богатую жизненную перспективу; • развитие и раскрытие потенциала человека, его личности; • осознанное совершенствование личности. Важнейшее условие личностного роста субъектов образовательного процесса • инновационное развитие образовательной среды, пронизывающее все стороны деятельности образовательной организации; • поиск оптимальной траектории саморазвития в условиях непрерывно меняющегося мира, траекторий развития личности обучающего и обучающегося Инновационная образовательная среда • социокультурное пространство, предоставляющее личности широкий спектр возможностей для саморазвития и самоактуализации. • влияет на развитие не только детского, но и педагогического коллектива. Инновационная образовательная среда • имеет возможности влияния на развитие педагогического и ученического коллективов, на удовлетворение образовательных потребностей населения; • через изменяющуюся образовательную среду педагог имеет возможность изменить нравственные качества учащихся, изменить его позиции в деятельности, в процессе которой он может реализовать свои идеи, задумки, проявить инициативу и активность. Инновационная деятельность • интегральная характеристика человека, обусловливающей инициацию (порождение) инновационной деятельности и включающей в себя две составляющие: инновационный потенциал личности и мотивационную готовность к инновационной деятельности. (Э.В.Галажинский) Абрахам Маслоу • Если вы намерено собираетесь стать менее значительной личностью, чем позволяют ваши способности, Вы будете глубоко несчастной личностью! Среда развития одаренности • целостное единство всех факторов, способствующих наращиванию личностной эффективности субъектов образования, обеспечивающих каждому обучающемуся возможность: • проявить заложенное в нём от природы • творческое начало; • сформировать способность быть субъектом развития своих способностей; • стать субъектом процесса своей социализации. Проектирование среды развития одаренности, направленной на раскрытие творческого потенциала обучающегося предполагает решение следующих образовательных задач: • развитие личности обучающегося и его индивидуальное самоопределение; • организация творческой познавательной деятельности, основанной на усвоении специальных способов получения знаний из различных источников информации; • формирование представления об учебно‐познавательной деятельности как личностно значимой; Проектирование среды развития одаренности, направленной на раскрытие творческого потенциала обучающегося предполагает решение следующих образовательных задач: • создание условий для творческой реализации обучающимися своих интеллектуальных, коммуникативных, нравственных и других значимых возможностей; • подчинение образования на каждом уровне развития личности ее интересам и способностям. Уровень самостоятельности, инициативности, креативности, гибкости мышления как показатель готовности к педагогически целесообразному преобразованию образовательного процесса определяется следующими признаками: • наличие мотивов саморазвития и самовоспитания; • критичность мышления; • стремление к личностной самореализации и саморазвитию; • развитие мировоззренческих установок в ориентации на духовные и нравственные ценности бытия; • самостоятельность мышления. Инновационная среда развития одаренности • Формирует поле индивидуального развития каждого субъекта, способствует раскрытию личностного потенциала, потребности в саморазвитии, личностном и профессиональном росте, самоопределении и дальнейшей самореализации. Васютенкова Инна Викторовна, заведующий кафедрой педагогики и психологии ГАО ДПО «ЛОИРО», кандидат педагогических наук vasyinna@yandex.ru
