Мы патриоты - Наумова Л.В.

Проект «Мы- патриоты»
• ПАСПОРТ ПРОЕКТА
•
•
•
•
1. Вид проекта- творческо-познавательный2. Продолжительность –краткосрочный
(1 неделя).
3. Участники проекта- дети 5 – 6;родители,
педагоги.
ЦЕЛЬ: Формирование патриотических чувств, развитие
общечеловеческих нравственных качеств личности на основе
ознакомления с государственной символикой.
Задачи:
Формирование начальных представлений о символическом значении
цветов и изображений гербов и флагов.
Знакомство с элементарными сведениями об истории происхождения
флагов и гербов.
Формирование представлений о функциональном назначении
государственных символов (герба, флага, гимна)
Расширение представлений о своей малой родине на основе
региональной символики (флаг, герб)
Развитие познавательных интересов, мышления, графических
навыков и умений, способности к изобразительному творчеству.
Воспитание уважительного отношения к государственной символике,
уважения и любви к своему Отечеству, своей малой и большой
Родине.
• Актуальность:
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения в
современном обществе является одной из наиболее актуальных Стала
всё заметней постепенная утрата нашим обществом традиционно
российского патриотического сознания”.
Не секрет, что дети, начиная с дошкольного возраста, страдают
дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских
традиций.
Задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в
растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов
формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать
человеком и гражданином общества; воспитывать любовь и уважение
к родному дому, детскому саду, родному городу и природе родного
края; чувство гордости за достижения своей страны, любовь и
уважение к армии, гордость за мужество воинов; развивать интерес к
доступным ребёнку явлениям общественной жизни.
• Предполагаемый результат:
1. Дети пополнят знания по следующим разделам проекта:
«Моя семья», «Моя малая Родина», «Россия – Родина моя».
2. Дети будут обладать ценностно-нравственные качествами,
являющимися фундаментом для дальнейшего воспитания
гуманной, духовно-нравственной и социально-активной
личности, будущих достойных граждан России.
3. Повысится познавательная активность, общая культура и
компетентность всех участников проекта.
• Методы работы с детьми:
•
практический метод: практические задания; разные виды игр;
•
словесный метод: беседа; чтение художественных
произведений;
•
наглядный метод: рассматривание наглядно-иллюстративного
материала; демонстрация видеофильмов;
•
слушание песен, музыкальных произведений по теме проекта;
•
наблюдения в природе.
•
1день. Знакомство с флагом России.
Формы работы:
Беседа«Белый, синий, красный»
Чтение стихов о флаге. Аппликация«Флаг России»
Игра «Российский флаг».Д/И « Найдите флаг нашей страны»
Подвижная игра «Триколор». Игра «Собери флаг» Эстафетная игра
«Подними флаг» Игра «Передай флаг»
.
,
2день:Знакомство с гербом России
Формы работы:
Беседа«Двуглавый орел и всадник»
Чтение стихов о гербе.
Рассматривание гербов разных стран
Творческое задание «Сочини сказку о нашем
гербе» Дидактическая игра «Сложи герб»
Дидактическая игра: «Узнай наш герб».
3 день- Народные праздники России (Яблочный Спас)
Формы работы
Заучивание пословиц о яблоне и яблоках .
Отгадывание загадок о яблоне и яблоках.
Чтение и заучивание стихов о Яблочном
Спасе
Хороводная игра «Ходит яблоко по кругу»
Беседа «Возит яблоки лошадка , пахнет
яблоками Русь»
Игры-опыты: «Узнай по вкусу», «Узнай по
запаху».
«Что у яблока внутри»
Досуг «Яблочный турнир»
4 день . Знакомство с гимном России .
•
•
•
•
Формы работы
Беседа «Что такое гимн»
Слушание гимна России .
Просмотр презентации «Государственные
символы России»
5 день. Досуг « Мы живём в России»
• Цель: Закрепить и обобщить знания о России, о государственной
символике России (герб, гимн, флаг), а также развивать у детей
чувство патриотизма и любви к своей Родине.
• Задачи:
• формировать у детей представление о России как о родной стране;
• формировать уважительное отношение к государственным символам;
• воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические
чувства.
• продолжать формировать у детей представления об истории
происхождения и функциональном назначении герба и флага, о
символическом назначении цветов и образов;
• развивать познавательный интерес детей, расширять кругозор;
• обогатить словарь детей (стяг, гимн, флаг, символ, патриот,
двуглавый, независимый).
• Структура.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Игра «Закончи предложение»
Игра «Я живу в Росси«
Подвижная игра « Во поле берёза стояла»
Игра «Назови праздник»
Чтение детьми стихов о флаге
Подвижная игра «Триколор»
Упражнение «Найди российский герб»
Чтение детьми стихов о гербе
Игра «Сложи картинку»
Обмен подарками(Флажки)
Упражнения с флажками .